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教学目标：1、知识和技能会连接电流表，会读电流表上的读数。2、过程和方法通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。3、情感、态度、价值观严谨的科学态度与协作精神。重、难点：1、会连接电流表。2、能正
2009-09-19
1使学生理解电流的定义。2会进行电流单位的换算，1安的物理含义。3会用电流的定义和公式进行简单的计算。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=220321
2009-09-19
光现象是生活中常见现象，前几节课所学知识是看得见的光，阳光经过棱镜会分解成七色光，在七色光之外还有看不见的光-红外线和紫外线等，本节主要讲红外线和紫外线在生活中的应用。点击下载：http://files.eduu.com/d
2009-09-19
光的直线传播首先讲解什么是光源，光源的分类，然后以实验的形式由学生动手实验得出结论光在同种均匀介质中沿直线传播。后讲解光速为3*108米/秒。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=220302
2009-09-19
1．知道什么是光源，能举出光源的实例。2．知道光在均匀介质中沿直线传播，并能用来解释现象。3．知道光线是表示光的传播方向的直线。4．知道光在真空中的传播速度。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=22
2009-09-19
1．知道什么是光的折射现象及入射光线、折射光线、法线、入射和折射角2．知道光从从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况3．知道折射现象中光路是可逆的。4．能用光的折射解释生活中的
2009-09-19
教学目标：知识与技能知道功率的概念，计算公式和单位，能说明有关问题并进行计算。过程与方法会用不同的方法判断做功的快慢。情感态度与价值观调查了解常用机械的铭牌，了解机械功率。教学重、难点：1、功率的概念
2009-09-19
教学目标：1、知识和技能了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。了解凸透镜和凹透镜对光的作用。2、过程和方法观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。3、情感、态度、价值观能保持对自
2009-09-19
一、目标要求1.理解光沿直线传播的条件，认识反射、折射现象。?了解光在真空中的传播速度c＝3108m/s。了解光的在社会生活与生产中的一些应用2.观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象，认识光沿直线传播是有条件的
2009-09-19
学习目标：1、知道声音是由振动产生的。2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同。3、能分析一些常见的声现象。重、难点：（重）1、学生对声音的产生与传播过程的探究。（难）2、设计探究的实
2009-09-19
【知识点】光源及其分类、光的色散、色光的混合、光的三原色、物体的颜色、光能【重点、难点】重点：色光的混合难点：不透明体的颜色和透明体的颜色是如何决定的【教学流程】一、新课引入让学生讨论我们看见物体是因
2009-09-19
教学目标：1、知识和技能了解光沿直线传播及其应用。了解光在真空和空气中的传播速度c＝3108m/s。了解色散现象。知道色光的三原色是不同的。2、过程和方法阅读我们看到了古老的光的内容，了解宇宙的信息。探索色光的
2009-09-19
教学重点和难点：1．重点：探究光的反射定律2．难点：镜面反射和漫反射课前准备：学生课前准备：激光笔、一小块平面镜、一块可以对折的半圆形硬纸板（用量角器的直边与纸板底边对齐，以对折形成的折痕为中心线，在线
2009-09-19
本课是在学习光的直线传播的基础上学习的，本节课主要讲授光的反射规律：入射角和反射角相等，在反射现象中光路是可逆的。最后把反射分成两类：镜面反射和漫反射。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=2202
2009-09-19
教学目标：1、知识和技能会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联和并联电路。2、过程和方法通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别。3、情感、态度、价值观能说生活、生产中采用简单串联、并联电路的实例
2009-09-19
第一章声现象一、声音的产生：1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟
2009-09-19
【教材分析】这是一节探究实验课，要求学生尝试设计实验并进行实验，探究串联电路中的电压的关系，体验科学探究的过程，学习科学探究的方法，培养学生综合能力的培养，如设计实验能力，动手操作能力，分析讨论能力，
2009-09-19
教学重点和难点：1．本节重点是要使学生通过对生活和生产技术中的物态变化的总结、调查等方式的学习，体会物理与社会和生活的密切关系，使学生在活动中逐步学习自主学习的方法，并逐步养成自觉主动学习的习惯．培养
2009-09-19
教学目标：1、知识和技能了解光沿直线传播及其应用。了解光在真空和空气中的传播速度c＝3108m/s。了解色散现象。知道色光的三原色是不同的。2、过程和方法阅读我们看到了古老的光的内容，了解宇宙的信息。探索色光的
2009-09-19
教学目标：1、知识和技能了解光的折射的现象。了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。了解光在发生折射时，光路的可逆性。2、过程和方法通过观察，认识折射现象。体验由折射引起的错觉。3、情感、态度、价值
2009-09-19
壹、光的傳播速率：光在均勻的介質中的傳播速率：真空＞氣體＞液體＞固體。[對照]聲音在均勻的介質中的傳播速率：固體＞液體＞氣體。貳、折射：波由一介質進入另一介質時，因介質改變、波速不同，所以波進行的方向會
2009-09-19
一、引路提纲：0.什么是光的折射现象？1.什么是折射现象中的入射角？2.什么是折射角？3.折射定律是什么？4.什么是折射率？它的第二种表示方法是什么?5.任何介质的折射率一定_______,光在任何介质中的传播速度一定比
2009-09-19
光的折射是在第一节《光的直线传播》学生实验得出在不均匀介质中光是折射的基础上学习的。并经过学生的再次实验的基础上得出光的折射规律。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=220206
2009-09-19
【目的和要求】实验研究光的反射定律。【仪器和器材】学生光源，小平面镜，量角器，橡皮泥，白纸。【实验方法】一、入射角和反射角的关系1．如图2．2－1所示，将量角器放在白纸上，将长方形小平面镜的长边放在量角器
2009-09-19
教学目标：1、知识和技能了解光在物体表面可以发生反射。认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。知道光路可逆。知道什么是镜面反射？什么是漫反射？2、过程和方法通过试验，观察光的反射现象。体验我们
2009-09-19
一、教学目的1.知道光的反射现象。2.理解光的反射定律，并用来解决一些简单问题。3.了解物理的研究方法：从实验中分析现象，归纳总结规律。培养学生观察、分析、概括能力。二、教材分析重点：光的反射定律；镜面反射
2009-09-19
（1）了解：光在均匀介质中沿直线传播。（2）知道：光在真空中的传播速度。（3）能简单解释常见的光沿直线传播的现象。过程与方法（1）通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。（2）经历探究过程
2009-09-19
教学目标：1、探究性目标：A、能根据本课本提供的标准对发光物体进行分类。B、能够对问题和答案提出自己的猜想。C、能设计实验证实自己的猜测是否正确。D、能从多个方面证实最初实验结果的正确性2、STSE目标：A、能
2009-09-19
教学目的、要求1、通过本教学，使学生知道：发光的物体叫做光源，光是沿直线传播的。2、培养学生的实验能力，初步学会做小孔成像的实验和说明光是直线传播的对比实验，归纳推理能力（根据光传播的一些个别现象，推想
2009-09-19
教学重点和难点：通过列举生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征．课前准备：1．学生课前准备：预习2．教学器材：一茶杯冷水、一茶
2009-09-18
【教学目标】一、知识目标体验蒸发现象，通过实验探究知道蒸发的吸热本质，了解蒸发可以制冷的应用；了解沸腾现象；知道蒸发和沸腾的异同。二、能力目标1．通过探究活动了解液体沸腾时的现象，记录数据，描绘图象，
2009-09-18
【知识点】蒸发现象沸腾现象蒸发和沸腾的异同【重点难点】重点：影响蒸发快慢的因素难点：沸腾的特点【流程设计】用酒精棉球把酒精擦在手背上，用嘴吹（用书扇）。有什么现象？有什么感觉？酒精不见了，干了，比较凉
2009-09-18
【知识点】蒸发现象沸腾现象蒸发和沸腾的异同【重点难点】重点：影响蒸发快慢的因素难点：沸腾的特点【流程设计】用酒精棉球把酒精擦在手背上，用嘴吹（用书扇）。有什么现象？有什么感觉？酒精不见了，干了，比较凉
2009-09-18
教学目标：1、知识和技能知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。了解沸腾现象，知道什么是沸点。知道蒸发可以致冷。2、过程和方法观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。通过探究活动了解液体
2009-09-18
学习背景材料《汽化》是初中物理物态变化的重点内容之一．其内容与生活、生产实际联系十分密切，体现了科学、技术、社会的密切关系．其特点是由学生体验蒸发现象，学生通过实验观察水的沸腾，记录数据，处理数据，团
2009-09-18
一、教学目标1、知识与技能了解噪声的来源和危害知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。2、过程与方法通过体验和观察，了解防治噪声的思路3、情感、态度和价值观通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的地球村的
2009-09-12