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●教学目标（一）教学知识点1.会采取合理的调查方法收集数据，并能对数据进行加工、整理.2.进一步了解、掌握抽样调查与普查各自的优、缺点.下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=139957
2009-08-06
教学目标：1、经历数据离散程度的探索过程2、了解刻画数据离散程度的三个量度--极差、标准差和方差，能借助计算器求出相应的数值。教学重点：会计算某些数据的极差、标准差和方差。下载地址：http://files.eduu.com/
2009-08-06
●教学目标（一）教学知识点1.平行线的性质定理的证明.2.证明的一般步骤.下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=139947
2009-08-06
一.教学目的1．从生活事例出发，组织学生探求正方形的性质与正方形的判定方法；2．给正方形下定义，讨论正方形与平行四边形、矩形和菱形之间的联系和区别。3．总结出正方形的性质和判定方法，并能初步应用正方形的性
2009-08-06
教学目标1、了解相似多边形的概念2、掌握相似多边形的性质（注意面积比等于相似比的平方）3、综合运用相似形的知识、正确识图找到比例关系的重点和难点。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=138260
2009-08-06
●教学目标（一）教学知识点1.平行线的判定公理.2.平行线的判定定理.下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=138259
2009-08-06
教学目标：知识与技能：掌握梯形的相关概念及等腰梯形的性质；过程与方法：通过观察、探究、讨论等方法让学生发现等腰梯形的性质；情感态度与价值观：通过辅助线的添加让学生体会转化思想在数学中的作用，使学生领悟
2009-08-06
一、教学内容北师大版八年级下册第五章第1节《每周干家务活的时间》二、教学目标1、知识目标：⑴了解并掌握：普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念。⑵在调查中，会选择合理的调查方式。下载地址：http://f
2009-08-06
〖教学目标〗1．知识与技能：通过实际问题认识扇形统计图的含义和特点；能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和推断。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=138248
2009-08-06
教学目的：1、理解三角形相似的三个判定定理及其证明方法。2、初步掌握判定定理的应用。3、领会类比--猜想--论证的思想方法。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=138247
2009-08-06
●教学目标（一）教学知识点1.平行线的性质定理的证明.2.证明的一般步骤.下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=138237
2009-08-06
教学目的：1．使学生理解平行线分线段成比例定理及其初步证明；2．使学生初步熟悉平行线分线段成比例定理的用途、用法；3．通过定理的教学，培养学生的联想能力、概括能力。教学重点：取得猜想的认识过程，以及论证
2009-08-06
教材简介平行线分线段成比例定理是本章的重点。它是研究相似三角形的最重要和最基本的理论，它一方面可以直接判定线段成比例，另一方面，当不能直接证明要证的比例成立时，常用这个定理把两条线段的比转移成另两条线
2009-08-06
【教学目标】1、知识与技能：掌握平行四边形的判定方法1与判定方法2；会用平行四边形的两个判定定理解决简单的实际问题。2、过程与方法：经历平行四边形判别条件的探索过程，使学生逐步掌握说理的基本方法；掌握平行
2009-08-06
一、教材地位和作用：本节课是平行四边形的判定的第一课时，其探究的主要内容是两组对边分别相等的四边形是平行四边形，以及对角线互相平行的四边形是平行四边形这两种判定方法。它是在学习了三角形的相关知识、平行
2009-08-06
知识扩展：1、利用平行四边形的性质是求边、角关系的常用方法。2、若凸四边形各边的平方和等于两条对角线的平方和，则此凸四边形是平行四边形，其逆亦成立。3、过平行四边形对称中心的直线将平行四边形分成两部分，
2009-08-06
教学目标：1、知识目标：理解频数、频率等概念，会对一组数据进行统计，并列出相应的统计图表。2、能力目标：能根据数据处理的结果，做出合理的判断与预测，从而解决实际问题。3、情感目标：让学生在数据的收集和整
2009-08-06
目标：1、知识与技能：了解菱形的概念及其与平行四边形的关系；掌握菱形的性质，并能运用菱形的性质进行简单的计算；了解菱形既是中心对称图形又是轴对称图形。2、过程与方法：经历探索菱形的性质的过程，在操作活动
2009-08-06
教学目标：1、知识目标：使学生了解菱形的概念以及菱形与平行四边形的关系。掌握菱形的性质，并能运用菱形的性质进行简单的计算。了解菱形既是中心对称图形又是轴对称图形。下载地址：http://files.eduu.com/down.ph
2009-08-06
一教学目标:(一)知识教育点1理解分式方程的意义,掌握分式方程的一般解法.2了解解分式方程时可能产生增根的原因,并掌握验根的方法.(二)能力训练点1培养学生的分析能力.2训练学生的运算技巧,提高解题能力.下载地址：ht
2009-08-06
教学目标(一)使学生理解把分式方程转化为整式方程是解方程的一个原则；(二)使学生会解可化为一元二次方程的分式方程；(三)使学生理解在方程两边乘以整式有可能增根，从而知道验根是解分式方程的必要步骤；(四)使学生
2009-08-06
一、教学目标?(一)知识目标?1.了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小．?2.理解位似法画相似图形的原理．?下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=138209
2009-08-06
一、教学目标1．了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。2．培养在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力。3．介绍我国古代在勾股定理研究方面所取得的成就，激发学生的爱国热情，
2009-08-06
一、教材分析勾股定理这节内容主要讲述了直角三角形三边间的一种关系定理。它是建立在三角形、全等三角形、等腰三角形等有关知识的基础之上。同时，也是初三几何中解直角三角形及圆中有关计算的必备知识。更重要的是
2009-08-06
教学目标：1.经历探索发现并验证勾股定理的过程，进一步发展学生的推理能力；2.理解并掌握勾股定理，学会勾股定理的简单应用下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=138205
2009-08-06
一、学习方式本节课设置数学实例，以数学活动、探究实践为主线，通过生生互动、师生互动，亲身感受到数学知识与自己生活的紧密联系，通过先人对勾股定理的不断探索实际，激发兴趣，增加体验，增强学生的爱国热情和热
2009-08-06
一、教材分析：１、人民教育出版社出版，人民教育出版社中学数学室编著，九年义务教育八年级教科书《几何》，第三章第五单元《勾股定理》２、本节内容在全书及章节的地位：《勾股定理》是初中数学知识中非常重要的一
2009-08-06
一、教学目标1．了解分式、有理式的概念.2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=138201
2009-08-06
（一）教学知识点1.用分式方程的数学模型反映现实情境中的实际问题.2.用分式方程来解决现实情境中的问题.下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=138200
2009-08-06
●教学目标（一）教学知识点1.解分式方程的一般步骤.2.了解解分式方程验根的必要性.下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=138199
2009-08-06
●教学目标（一）教学知识点1.同分母的分式的加减法的运算法则及其应用.2.简单的异分母的分式相加减的运算.下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=138198
2009-08-06
●教学目标（一）教学知识点1.异分母的分式加减法的法则.2.分式的通分.下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=138197
2009-08-06
1、知道负整数指数幂=（a0，n是正整数）.2、掌握整数指数幂的运算性质.3、会用科学计数法表示小于1的数.4、明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=138196
2009-08-06
（一）知识与技能目标使学生理解并掌握分式的基本性质，并能运用这些性质进行分式化简．（二）过程与方法目标通过分式的化简提高学生的运算能力．（三）情感与价值目标．渗透类比转化的数学思想方法．下载地址：http
2009-08-06
●教学目标（一）教学知识点1.分式乘除法的运算法则，2.会进行分式的乘除法的运算.下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=138194
2009-08-06
●教学目标（一）教学知识点1.在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感.2.了解分式产生的背景和分式的概念，了解分式与整式概念的区别与联系.3.掌握分式有意义的条件，认识事物间的联系与制约关系.下
2009-08-06