×
您现在的位置：中考 > 初中资源库 > 初中教案 > 初一历史教案 > 历史上册教案
本课采用探究性学习方法。突破教材束缚，以消费和市场为讲授的主线，从生活实际出发，提出问题，分析问题，解决问题；把教师分析与学生活动结合起来，课堂讨论与事例列举并重，让学生能够在活动中体验浅显的经济学道
2009-07-28
本课是人教版历史与社会七年级（下）第六单元第一课《永远面对的选择》中第二目的内容，课标的要求是：5-2：知道在日常生活中个人消费行为要受到许多因素的影响。教材主要介绍三大方面内容：一是影响价格变动的因素
2009-07-28
我说课的内容是七年级上册的第15课《汉通西域和丝绸之路》。课本内容主要包括三部分：1、张骞通西域2、丝绸之路3、班超经营西域（自学内容）。汉朝对外交往充分体现了中西文明的交流与渗透，而丝绸之路是中国古代文
2009-07-28
本课主要讲述的是关于规则的概念和有关规则的基础理论知识（如制定规则的名称、目的、要求、程序、结果、违背规则应承担的责任等），这是学好本章至关重要的一课，可以为今后的学习奠定基矗点击下载：http://files.e
2009-07-28
本课立足于学生的日常生活，重视学生的行为体验。通过列举日常生活中的法规、公约和守则──如交通标志、足球比赛规则、法律制裁等，帮助学生了解生活中有规则，使学生感受生活中的规则无处不在，认识生活离不开规则
2009-07-28
教学目标（1）知识与技能：了解规则随着需要在不断变化。（2）过程与方法：通过教师创设的探究性学习情景（播放视频画面或出示资料），进行探究性学习方法指导和探究能力的培训。（3）情感、态度、价值观：通过教师
2009-07-28
你认为哪些同学能荣获今天的最佳导游奖、当代徐霞客、火眼金睛奖。并请评选出我们这节课的最佳合作小组。（五）课后探究课后，同学们可以选择一条自己最向往的旅游路线，设计好旅游路线，并收集当地的自然风景图片、
2009-07-28
知识与能力目标：（1）了解人类历史的起源；（2）掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点。（3）培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。点击下
2009-07-28
知识与能力：通过学习澳大利亚的大牧场和中国内蒙古大草原两个内容，了解大草原的自然环境特色，感受草原上牧民生活的概况。能够从地图、图表及教师提供的材料中获取有用的信息，用自己的语言描绘不同地区牧民生活的
2009-07-28
从本学期开始,我们共同学习了世界上的大洲和大洋,了解了世界上不同地区的气候、地形、人口和民族，那么，世界上处在不同自然环境下的人们，他们的生产和生活有什么特色呢？今天，我们就来共同了解和研究处在不同环境
2009-07-28
学生是一个丰富多彩的个性化人。每个人的遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历不同，从而形成了个人独特的心理世界。他们在兴趣、动机、需要、气质、性格、智能和特长等方面各不相同，没有两个学生是完全一致地思
2009-07-28
１.采用多种方式，让学生积极参与教学。课前布置问题，收集查阅资料，编演小品，为学生参与教学做了准备，为改变学生被动听讲局面创造了条件。课中学生的主要活动有角色表演，小组讨论交流，全班的辩论，学生自谈收
2009-07-28
赵隆珍老师设计和组织的这一节名为了解'岩岗寺'历史的活动课，以学校旁边的黄教寺院――传说中塔尔寺的前身岩岗寺为学习对象，通过组织学生实地调查采访、现场导游，在调查活动结束后指导学生制作有关两寺的历史、建
2009-07-28
了解秦统一的背景，说出秦兼并六国的顺序，完成统一并建立中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家的时间。探讨统一国家建立的意义，培养分析问题的能力。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=130629
2009-07-28
本课的成功，主要体现在执教教师能够将新课程理念有机地糅合进教学之中，恰如其分地发挥学生的主体作用。教师在教学中只是扮演引路人的角色，通过独具匠心的设计(问题讨论、小品扮演等)，将学生的潜能在一定程度上发
2009-07-28
强调历史学习是一个从感知到积累知识、再到理解历史的完整过程，是《标准》的目标之一。但是，这一过程并非是教师强行灌输、学生死记硬背，而是在学生的实际生活经验和已有知识的基础上积极建构，生成新知识、新认识
2009-07-28
远古时代的传说，反映了我国从人类起源到迈向文明的曲折而漫长的历程。通过本课的学习，了解炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖，了解尧、舜禅让和大禹治水的故事；结合本课内容培养学生收集和整理历史资料的能力及与他
2009-07-28
本节课最突出的特点有三个：１.教师在注意知识与能力目标实现的同时，重在突出学生的主体地位，通过自学汇报质疑课堂辩论给你一个挑战等环节的设置，在学生活动中强调过程与方法情感态度与价值观的教育，三者实现了
2009-07-28
这是一节在课程改革大潮中涌现出的比较有创意的新授课。教师独具匠心，巧妙构思，精心运作，充分发挥学生的主体作用，教师与学生一起共同探求新知，谋求发展，初步形成一种可贵的学习共同体。教学形式生动活泼，以学
2009-07-28
知识与能力：1．了解遣唐使的文化交流活动，说出唐文化对日本的影响2．知道鉴真东渡与玄奘西行的故事，认识历史现象和人物。3．观察唐长安城示意图，了解长安城的城市建设布局特点，培养观察能力。点击下载：http://
2009-07-28
在掌握孔子思想与教育方面的影响和贡献、诸子百家(以儒、道、法三家为主)的思想特征的基础上，培养学生用历史的观点理解政治、经济、文化三者的辩论关系的能力；利用表演、质疑、辩论等形式培养学生语言表述历史的能
2009-07-28
该教案符合基础教育课程改革理念，在传授知识的同时，注重能力的培养。从学生的认知规律出发，开展多种教学活动，激发学生的学习兴趣。对教材的处理能紧紧围绕《标准》，精心组织教学。点击下载：http://files.eduu.
2009-07-28
新课程要求转变教师的教学方式，树立以学生为主体的教学观念，探索形式多样的教学途径。本课对此进行了积极有益的尝试。其表现为：首先，调动学生主体参与，使学生在参与学习活动的过程中，发展心智提高能力。学习查
2009-07-28
请一学生朗读课文夏商西周时期一段楷体字，然后悬挂周初分封略图。引导学生看图并指出西周的疆域非常广大，但当时的通讯和交通手段又极其落后。因此，要有效地管理如此广大的地区，特别是边远的地区，就一定要有一个
2009-07-28
知道我国境内目前已知最早的人类的名称、生活年代、地点和发现的主要考古资料。知道世界闻名的我国早期远古人类的名称、生活年代、地点、体质特征、使用的工具、火的使用和发明以及生活组织情况。点击下载：http://f
2009-07-28
、诸侯争霸的目的：迫使各国承认他的首领地位，成为霸主。著名霸主：齐桓公，晋文公，楚庄王2、齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因是什么?①前提：王室衰微②实力：通过发展生产、训练军队、整顿内政，齐晋迅速强大起
2009-07-28
本节课用问题情境方式处理，使学生在问题情境中进行思索，尤其用多媒体课件展示，更使情景交融，达到理解深化的意图。由于这节课的教学设计的实施还受到一些不确定因素的影响（如学生小品表演的时间，学生自主探索时
2009-07-28
通过对本课的学习使学生了解掌握十六国、苻坚统治前秦、前秦的强大和统一黄河流域。北魏政权的建立及其统一黄河流域；北魏孝文帝进行的社会改革及其历史作用；北魏都城洛阳的繁荣；北朝政权的更替和北周统一北方；北
2009-07-28
要求学生掌握西晋短期统一；西晋的起止年代、西晋短命的原因；五胡内迁；人口大迁徙。掌握东晋的偏安；南朝的政治；江南地区的开发点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=130510
2009-07-28
官渡之战和曹操统一北方；赤壁之战和三国鼎立局面的形成；魏、蜀、吴三国在发展经济、稳固统治方面实行的具体政策和措施。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=130508
2009-07-28
通过分析佛教和道教对我们周围事物影响的实例，说明佛教和道教对我国文化的影响，理解宗教迷信的危害，培养辨别是非和观察分析问题的能力。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=130507
2009-07-28
要掌握的基础知识有：我国是世界上首先发明纸的国家；蔡伦改进造纸术；《九章算术》；张衡和地动仪；华佗和张仲景的医学成就；张仲景的《伤寒杂病论》。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=130506
2009-07-28
通过本课的教堂，学生要知道西域的地理位置；了解张骞通西域、班超经营西域；丝绸之路对中外交往的作用；汉与日本朝鲜交往的史实。通过观察书中的《张骞通西域路线示意图》、《丝绸之路示意图》。点击下载：http://f
2009-07-28
通过学生回答犁壁、耧车、水排对生产发展的作用使学生感受到生产工具对生产的巨大促进作用。引导学生观察书中《东汉牛耕图》、《耧车》，分析两种工具的功能，锻炼学生识图能力同时意识到历史文物的价值。点击下载：
2009-07-28
了解匈奴对我国北方经济发展的贡献，通过描述卫青、霍去病打败匈奴培养语言表达能力；通过昭君出塞与汉初和亲政策的比较培养学生分析比较历史现象的能力。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=130503
2009-07-28
要掌握的基础知识有：西汉建立的时间、开国皇帝、都城；汉高祖实行休养生息政策的措施；文景之治；七国之乱。要掌握的基础知识有：汉武帝的用人政策；推恩令；盐铁专营，五铢钱；罢黜百家，独尊儒术，兴办太学。通过
2009-07-28