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来源：网络资源 2009-07-28 18:03:43
本节课用问题情境方式处理，使学生在问题情境中进行思索，尤其用多媒体课件展示，更使情景交融，达到理解深化的意图。由于这节课的教学设计的实施还受到一些不确定因素的影响（如学生小品表演的时间，学生自主探索时面临的困难等），所以课堂是否取得成功取决于教师和学生的课前准备和课堂组织的灵活调整。如果能使探究的内容更贴近学生生活，探究的目的更体现解决现实生活问题的能力，可能教学效果会更好。。
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