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本课讲述了两汉与匈奴的民族关系。简要介绍了匈奴的兴起和两汉与兴奴的交往，共同促进了祖国历史的发展。同学正确理解当时的民族关系点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=168045
2009-08-25
知识与技能：通过对本课的学习使学生了解北方民族大融合的时代背景，认识北魏迁都的原因，分析比较探究掌握北魏孝文帝改革的原因、内容及作用，培养学生初步掌握史论结合、论从史出的原则和方法，提高学生综合分析历
2009-08-25
城市里的学生，从小耳濡目染，对经商不陌生，他们应该对这部分模拟经商的内容非常感兴趣。但毕竟初一学生知识、阅历有限，并不十分了解经济理论，故在上课当中对相关经济理论不过分深入和展开。点击下载：http://fil
2009-08-25
本课主要介绍中国自然环境概况，即中国人民生活的环境。本课侧重于自然环境对人们生活的影响，环境只是人们生活的舞台，如何体现人的存在，如何协调人地关系是本课的主旨。同时，本课内容为第三课的学习作了知识上的
2009-08-25
本课时是在学生通过前一节课的学习已经对社区有了一个初步认识的基础上，并且初步学会了运用地图学习知识的能力。在此基础上开始对社区功能的学习。所以在本课时，学生主要通过地图和表格，通过合作学习的方式，进行
2009-08-25
知识方面：要掌握的基础知识有：西汉建立的时间、开国皇帝、都城；汉高祖实行休养生息政策的措施；文景之治；七国之乱。要掌握的基础知识有：汉武帝的用人政策；推恩令；盐铁专营，五铢钱；罢黜百家，独尊儒术，兴办
2009-08-25
在老师的指导下，学会利用教科书，提取教科书和其他资料中提供的有效历史信息，了解汉武帝的大一统是秦加强中央集权制的延续和发展。学会用比较的方法对比秦皇汉武对历史作用的影响点击下载：http://files.eduu.com/
2009-08-25
春秋战国时期是我国从奴隶社会过渡到封建社会的大变革时期。本课上承《第6课春秋战国的纷争》，下启《第8-9课中华文化的勃兴》和《第10课秦王扫六合》，是理解封建制度确立和起步的重要一课。教材已经在第6课介绍了
2009-08-25
我最喜欢中央电视台崔永元主持的节目，叫实话实说，因为在这个节目上，可以围绕一个主题，讲自己的真心话、心理话。所以我想在这节课上，也来一个实话实说我们实话实说的话题是流行（板书）崔永元这个角色就由我担任
2009-08-25
通过本课的学习，使学生认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在国家统一、经济发展的基础之上的，说明一定的文化是一定的政治、经济的反映，并能从中感受到我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族
2009-08-25
通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析，培养学生初步运用历史唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的能力，提高学生辩证分析历史现象的能力点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=
2009-08-25
知识方面：东周分为春秋、战国两个时期；春秋的起迄年代；春秋五霸；春秋时期周王室的衰微；齐桓公称霸；晋楚争霸与城濮之战；战国时期的起迄年代；战国七雄；桂陵之战、马陵之战和长平之战。点击下载：http://files
2009-08-25
通过本课的学习，使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。更重要的是通过本课的学习了解这一时期我国江南地区经济开发的
2009-08-25
早在东汉末年，由于黄巾暴动所导致的州郡割据混战，一些北方汉人已向长江流域迁徙。后因黄河流域为北方少数民族控制，战乱频繁以及晋室南迁，中原的世族和人民遂多次大批地渡淮过江，遍布淮南、江南一带。东晋初，由
2009-08-25
复习导入：上节课我们通过夏、商、西周的更替已经了解到奴隶社会的建立、发展及繁荣的情况及两项重要的政治制度。三朝分别是由谁在什么时候建立起来的？其存在期间各有何重大事件？点击下载：http://files.eduu.com/
2009-08-25
知识与能力：通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实。通过本课的学习，使学生认识到：我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相
2009-08-25
秦始皇统一六国，开创了中华统一的先例，具有划时代的意义，秦始皇实现统一，既卓而不凡又专断残暴，成为后人争与评说的千古一帝。本课内容即以秦始皇为核心安排和展开。灭六国是实现统一；建立专制集权统治、统一文
2009-08-25
本课主要向学生介绍世界自然环境的总体特征。自然环境是了解一个地区区域特征的重要内容，小到一个城镇，大到整个地球，区域差异的一个重要表现就是自然环境的差异。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=16
2009-08-25
教学目标1．通过了解家庭、文字、书籍等变化，感受历史就在我们的身边。2．学生深入生活实际，收集有关家庭、文字、书籍的变化的材料。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=131006
2009-07-29
教学目标1．知识与技能目标：了解成功创业的四个因素，知道创业投资要注意规避风险。培养大胆展示自己、与人合作、自主学习的综合能力。2．过程与方法目标：通过模拟创业的活动感受创业的快乐，体验创业的艰辛，培养
2009-07-29
本课主要介绍中国气候的地区差异造成各地区不同的生产、生活方式，重点介绍南北和东西差异，探讨如何促进地区间的合作和交流，把各地区的特色和中国国情相结合，激发学生尊重各地的特色和爱国热情。同时，本课内容为
2009-07-29
随着我国经济的发展，流动人口越来越多，很多人离开自己的家乡，来参加支援我们宁波的经济建设。我们班级里就有好几位同学跟随他们的父母亲来到了我们宁波，下面我们请一位来自陕西的同学来回答刚才的三个问题。点击
2009-07-29
1.知道祖国境内的三个远古居民代表、人与动物的根本区别、了解远古居民的生活状况2.通过观察古猿、北京人、山顶洞人的头部复原像，说一说他们的区别，理解人类的进化3.认识在人类的进化过程中，劳动起了决定性的作用
2009-07-29
1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；3、口头表达能力的锻炼。点击下载：http://files.eduu.com/dow
2009-07-29
首先，引导学生分析《东汉末年割据形势图》，了解背景；接着播放《官渡之战》录象，增强教材的直观性；然后让学生阅读教材，寻找落实知识点(时间、交战双方及结果)；最后让学生动脑动口，讨沦曹操胜利，袁绍失败的原
2009-07-29
知识目标：1、掌握官渡之战之战的过程及作用2、掌握赤壁之战的过程及影响、3、了解曹操能够统一北方的原因4、掌握三国鼎立局面的形成点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=130986
2009-07-29
1.教材分析垂直的牧场如画的梯田，目的是让学生明白每个山区都有自己的特点，应因地制宜，不能完全照搬其他地区的经验。同进教育学生要走一条合理开发和利用自然条件进行生产和生活活动的可持续发展之路，而不能随意
2009-07-29
教学重点与难点教学重点：卢卡索人民利用自然资源来开发旅游来以及由此而产生的问题。教学难点：产生这些问题的内在原因以及如何解决的看法。教学关键：从地理环境与人类活动相互协调的角度分析区域的经济发展。点击
2009-07-29
本课是第二单元的最后一课，介绍的是关于世界不同人种、不同国家之间的差异，让学生从总体上了解世界的人文特征，为以后进一步了解世界各国的政治、经济、文化打下基矗点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=
2009-07-29
1、通过学生回答犁壁、耧车、水排对生产发展的作用使学生感受到生产工具对生产的巨大促进作用。引导学生观察书中《东汉牛耕图》、《耧车》，分析两种工具的功能，锻炼学生识图能力同时意识到历史文物的价值。2．通过
2009-07-29
1、通过学生回答犁壁、耧车、水排对生产发展的作用使学生感受到生产工具对生产的巨大促进作用。引导学生观察书中《东汉牛耕图》、《耧车》，分析两种工具的功能，锻炼学生识图能力同时意识到历史文物的价值。2．通过
2009-07-29
通过本课的学习，使学生了解两汉时期经济发展为我国两汉盛世奠定基矗培养学生综合归纳的能力；使学生对生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的作用与反作用有一个初步认识。点击下载：http://files.eduu.com/do
2009-07-29
知识与技能：知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=130977
2009-07-29
知识与技能：知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=130976
2009-07-29
本节课是通过一个情境的设计，让学生学会地图的选择。然后分别设计了交通图，旅游图，等高线地形图以及土地利用图四幅图的问题情境，让学生学会判读和使用，从而使学生了解获取地图信息的基本要领。点击下载：http:/
2009-07-29
间是大约数，有兴趣的同学可以查有关资料，了解更为精确的时间是多少。师：地球自转是地球绕地轴自西向东旋转，时间大约是24小时，由于地球的自转才有昼夜更替。公转一周大约是365天。点击下载：http://files.eduu.c
2009-07-29