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人教版七年级历史下第一单元第3课（下载版）如下： 请下载附件： 《人教版七年级历史下第一单元第3课（下载版）》 （本地下载在线阅读）
2018-02-08
人教版七年级历史下第一单元第3课（图片版）如下：
2018-02-08
人教版七年级历史下第一单元第3课开元盛世（下载版）如下： 请下载附件： 《人教版七年级历史下第一单元第3课开元盛世（下载版）》 （本地下载在线阅读）
2018-02-08
人教版七年级历史下第一单元第3课开元盛世（图片版）如下：
2018-02-08
人教版七年级历史下第一单元第2课贞观之治（下载版）如下： 请下载附件： 《人教版七年级历史下第一单元第2课贞观之治（下载版）》 （本地下载在线阅读）
2018-02-08
人教版七年级历史下第一单元第2课贞观之治（图片版）如下：
2018-02-08
第1课 繁盛一时的隋朝 教学目标 一、知识目标 1.掌握隋朝的建立与统一。 2.掌握隋朝经济的繁荣。 3.掌握大运河的开通及意义。 二、能力目标 1.通过引导学生思考探索 隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大
2018-02-08
第1课 繁盛一时的隋朝 教学目标 通过本课的学习，使学生了解隋朝 繁盛 的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。 通过引导学生思考与探索 隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大
2014-03-16
第2课 贞观之治 教学目标 通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基矗 通过引导学生思考和探究 贞观之治局面形成的原因 ，培养学生综合、分析历
2014-03-16
第3课 开元盛世 教学目标 通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括 开元之治 、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。 通过思考和概括开元时期农业和手工业的成
2014-03-16
第4课 科举制的创立 教学目标 通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。 通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩盐人才带来的变化、科举制度的影响等问
2014-03-16
第5课 和同为一家 教学目标 通过本课学习，使学生了解和掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，了解回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。 通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响，培
2014-03-16
第6课 对外友好往来 教学目标 通过本课的学习，使学生了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、唐玄奘西游取经等史实
2014-03-16
第7课 辉煌的隋唐文化(一) 教学目标 通过本课学习，使学生了解或掌握隋唐时期在科技和文学方面的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。 通过引导学生对赵州桥与颐和园玉
2014-03-16
第8课 辉煌的隋唐文化(二) 教学目标 通过本课学习，使学生掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就，包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。 通过对颜真卿书法成
2014-03-16
第9课 民族政权并立的时代 教学目标 通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，包括：少数民族政权辽、西夏、金的先后兴起，陈桥兵变及北宋的建立，辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战，宋金战争和南
2014-03-16
第10课 经济重心的南移 教学目标 通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展、手工业水平的提高和商业的繁荣及对外贸易发展的主要史实，
2014-03-16
第11课 万千气象的宋代社会风貌 教学目标 通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌，包括当时流行的穿着打扮、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式；交通旅行的条件；文化娱乐活动、节庆风俗等方面。 通
2014-03-16
第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 教学目标 通过本课的学习，使学生了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况。掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元
2014-03-16
第13课 灿烂的宋元文化(一) 教学目标 通过本课的学习，使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，科学家沈括、郭守敬的科技成就及
2014-03-16
第14课 灿烂的宋元文化(二) 教学目标 通过本课的教学，使学生了解宋元时期的文化成就，包括史学、宋词及杰出的词人、绘画及书法成就。 通过对宋元时期文化成就的介绍，引导学生体会 一定的文化是一定社会的政治和经
2014-03-16
第15课 明朝君权的加强 教学目标 通过本课的教学，使学生比较全面地掌握明太祖废除行中书盛设立三司，废除丞相和中书省，以六部处理朝政，设置锦衣卫，以八股取士以及明成祖迁都北京、实行削藩、增设东厂等加强君主
2014-03-16
第16课 中外的交往与冲突 教学目标 通过本课学习，使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫饶门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。 通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力
2014-03-16
第17课 君主集权的强化 教学目标 通过本课的学习，使学生了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，了解和掌握清朝的建立及其对全国的统治，了解和掌握清朝强化君主集权的措施，了解和掌握清朝制造文字狱及其
2014-03-16
第18课 收复台湾和抗击沙俄 教学目标 通过本课学习，使学生了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。为
2014-03-16
第19课 统一多民族国家的巩固 教学目标 通过本课的学习，使学生了解在清朝统一多民族国家巩固过程中的一些重要知识：清政府册封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；乾隆帝平定大小和卓的叛乱，并设
2014-03-16
第20课 明清经济的发展与 闭关锁国 教学目标 通过本课的学习，使学生掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。使学生了解清朝实行的
2014-03-16
第21课时代特点鲜明的明清文化(一) 教学目标 通过本课的学习，使学生了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。 通过本课的学习，使学生认识明朝我国包括建
2014-03-16
第22课 时代特点鲜明的明清文化(二) 教学目标 通过本课的学习，使学生了解，我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的思想艺术特色，明清时期书法绘
2014-03-16
人类不仅不断地创造出大量的物质财富，也在创造着丰富多彩的精神财富，文明而健康的精神生活是人们社会生活的重要组成部分。本单元在前三个单元分别阐述个人生活与社会生活，个人生活与社会规范、身边经济生活常识的
2009-08-29
过渡：我国封建社会经过秦汉的国家统一时期，得到了发展，接着又经过三国两晋南北朝的民族大融合，进一步发展起来。我们现在就要开始学习新的内容--隋唐盛世，这是我国封建社会繁荣发展的重要时期。请大家阅读新课，
2009-08-29
隋朝为什么能统一南北，怎么样统一的。什么是开皇之治？开皇之治的主要内容。三省六部制的确立，削减地方的机构，改革选举制度，科举制度的创立和作用。隋朝大运河的开通和作用。隋炀帝是怎么样的一个暴君，隋朝是怎
2009-08-29
思想教育：国家统一、安定，是社会发展繁荣的根本条件。隋朝开凿的大运河是世界上最古老、最长的运河，是我国古代劳动人民聪明才智和伟大创造能力的集中体现。通过以上思想，向学生进行热爱祖国，热爱人民的教育，应
2009-08-29
.要求学生从思想上认识：国家的统一、安定，有利于社会经济的发展。隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引
2009-08-29
其中，八股取士的科举制度产生了哪些负面的影响？（对人们的思想具有束缚作用，扼杀了许多人才的创造性思维。同时助长了为了当官而死读书、读死书，不讲求实际学问的坏学风。这个时候，人家欧洲正处在文艺复兴、思想
2009-08-29
宋太祖和宋太宗在位期间，虽然陆续消灭了南唐等割据政权，结束了五代十国时期的分裂局面，但并没有完全统一全国。这时，同北宋并立的还有契丹族于十世纪在北部建立的辽、党项族于十一世纪在西北部建立的西夏、白族在
2009-08-29