第1课 繁盛一时的隋朝
教学目标
一、知识目标
1.掌握隋朝的建立与统一。
2.掌握隋朝经济的繁荣。
3.掌握大运河的开通及意义。
二、能力目标
1.通过引导学生思考探索“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河”“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件下观察问题和全面分析问题的能力。
2.通过对隋文帝生平的了解，培养学生正确评价历史人物的能力。
三、德育目标
1.通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障。
2.大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。
教学重点
大运河的开通及其作用。
教学难点
1.对隋朝经济繁荣的理解。
2.开凿大运河的目的和作用。
教学方法
1.故事导入法。对于本课的导入，可利用“导入框”来讲述“隋炀帝赏琼花”的故事，激发学生的兴趣，由此导入新课。也可用其他方法。
2.讲述法。对于隋朝的建立等内容，可采用此法。
3.图示法。对于魏晋南北朝以来到隋统一的关系，可用此法。
4.分析法。对于隋朝经济繁荣的原因等内容，可用分析法解决。
5.讨论法。对于评价大运河的问题，可组织学生讨论，得出自己的结论。
6.材料分析法。通过阅读材料帮助学生开阔思路，得出正确的结论。
教具准备
1.投影仪。
2.《隋朝大运河》地图等。
教学过程
同学们，我们一起来看一下课本上导入框中的这个故事：相传，隋朝时扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。隋炀帝知道后，急切地要到扬州去观赏。长安、洛阳到扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动数百万民工开通了一条大运河。隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。龙舟有四层楼高，一百多个房间，还有宽敞的大殿。但到扬州后，他并没有看到琼花。通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了，不让他看。隋炀帝大失所望。那么，隋炀帝专门为看琼花开通大运河可信不可信？但大运河又确实是在隋炀帝时开凿成功的，隋朝为什么能够完成这样大的工程？今天我们就来学习隋朝的历史。
1.繁盛一时的隋朝
［教师讲述］578年，周武帝宇文邕病逝，宣帝宇文赟（ｙúｎ）继位。周宣帝荒淫暴虐，刑政苛酷，不得人心，次年传位静帝宇文阐，自称天元皇帝，于大象二年（580年）五月病死。这时周静帝年方八岁，汉族地主郑译、刘昉等人矫诏引扬坚入总朝政，拜大丞相，督内外诸军事。
杨坚入总朝政后，首先收揽人心，实行仁政，法令清简，率先垂范，勤俭节约，不久之后，即天下悦之。接着，杨坚消灭了北周的反抗势力，几乎将北周宗室诸将杀光。年幼的周静帝完全孤立。
581年二月，杨坚代周自立，改国号为隋，杨坚即隋文帝。定都长安，583年迁都大兴城（今陕西西安东南一带），即新长安城。
［教师引导］同学们，隋文帝杨坚有志统一全国，但这时隋与北疆的突厥族关系紧张，至585年，东突厥归附隋朝，北方获得安定，隋朝的力量便转向江南。
［教师提问］请同学们根据投影的内容，来说明上述政权之间的关系。
［学生回答］中国历史上的南北朝时期，是国家的大分裂时期，北朝由北魏、西魏、东魏、北周、北齐五个政权组成。它们之间的关系是北魏分裂为西魏和东魏，西魏和东魏又分别为北周和北齐所取代。后北周灭北齐，581年，杨坚又建隋代周。
南朝由宋、齐、梁、陈四个朝代组成。它们之间是前后相继关系。
［教师补充］隋建立后，南朝是陈政权统治时期，由此可知，隋朝的统一全国，主要任务是灭掉陈在南朝的统治。
［板书］2.隋的统一 589年 灭陈
［教师引导］现在，请同学们思考、讨论两个问题：1.隋朝能够统一全国的原因是什么？
2.隋朝统一全国有什么意义？
［学生思考，讨论］……
［教师提问］隋朝能够统一全国的原因是什么？
［学生回答］
生甲：江南人民厌恶腐朽的陈王朝，盼望南北统一，民间曾传唱着：“桃叶复桃叶，渡江不用楫。但渡无所苦，我自迎接汝。”的歌谣，表明陈的统治腐败，不得人心。
生乙：隋朝的力量强大。
生丙：隋文帝励精图治，雄心勃勃。
生丁：隋朝建立前，北方民族大融合，人民渴望统一。
……
［教师补充］①隋朝的统一符合了历史发展的潮流，隋朝以前的南北分裂局面阻碍了社会经济的交流和发展。随着南方经济的发展，人民要求南北方结束对峙局面，实现统一。②隋朝在经济、政治和军事方面，比陈朝明显占优势。同学们，统一的历史大势不可逆转，但由谁来完成统一，则要看实力。从当时的情况来看，隋朝的疆域比陈朝大；隋朝的人口比陈朝多，隋有人口2900万，陈只有200万；隋朝的政治清明，而陈却统治腐败。③隋为灭陈作了充分的准备，而陈朝却依靠长江天险，大意亡国。正如课本小字内容所言：当隋军分路南下攻陈时，陈后主竟然说：“王气在此，隋军又能怎样？”大臣们也认为长江自古天险，难以飞渡。陈朝君臣照样饮酒作乐，歌舞升平。结果在589年正月初一被隋军攻灭。
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