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能力方面:教师指导学生制作《魏晋南北朝时期科技成就简表》通过学生总结魏晋南北朝时期有哪几位科学家,他们各有哪些重要的成就这一问题,提高学生综合归纳整理所学知识的能力。培养学生用正确的观点分析问题的能力。
2009-08-26
通过这一活动,让学生了解书法的基本常识,掌握王羲之书法的特点及其代表作,培养学生初步的艺术修养和鉴赏能力,树立勤奋学习精神和善于学习意识。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=169207
2009-08-26
思想方面:通过教学活动使学生从归纳总结的结果中体会出这一时期文学艺术方面的特点:魏晋南北朝时期在文学艺术方面出现百花齐放的局面,而且具有各民族的特色。同时使学生明白这些文学艺术的成就,是我国宝贵的文化遗产
2009-08-26
1．通过活动，使学生了解我国古代的数学计算工具之一算筹的基本情况，并大致了解我国古代运用算筹进行筹算的方法。2．通过活动体验，激发学生探究古代历史奥秘的热情，理解祖冲之取得将圆周率数值精确到小数点以后第
2009-08-26
通过本课的学习,使学生了解,我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段,四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的思想艺术特色,明清时期书法绘画的代表人物。点击下载：http://files.eduu.com/do
2009-08-26
知识与能力：通过本课的学习，使学生掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。使学生了解清朝实行的闭关锁国政策及其影响。点击下载：http
2009-08-26
通过本课的学习,使学生掌握明清时期经济发展的状况,即农业、手工业较前代有了发展,商品经济空前活跃,明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。使学生了解清朝实行的闭关锁国政策及其影响。点击下载：http://files.eduu.co
2009-08-26
教学目标知识与能力：了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基矗过程与方法：通过引导学生思考和探究贞观之治局面形成的原因，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过
2009-07-29
过程与方法：通过对颜真卿书法成就的介绍，使学生认识到颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家。书法艺术在唐朝进入了黄金时代。通过对阎立本、吴道子绘画成就的介绍，使学生了解他们各自的创作特点。
2009-07-29
教学目标（1）能够区分文献资料、实物资料、口述资料，了解文献资料、实物资料和口述资料的作用；（2）领会第一手资料和第二手资料不同价值，了解第一手资料和第二手资料；（3）掌握发现历史认识社会的方法，学会利
2009-07-29
知识与能力：通过本课的学习，使学生掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。使学生了解清朝实行的闭关锁国政策及其影响。点击下载：http
2009-07-29
思想教育目标：两宋时期，人民的生活水平高度发展，尤其在衣食住行方面，以此激发学生的自豪情感。通过对衣食住行和城市娱乐，传统节日等方面发展的介绍，使学生体会到，这个时期的精神文明之所以能取得卓越的成就，
2009-07-29
知识技能1通过学习，了解宋朝社会生活大概的风貌，包括当时流行的穿着打扮、饭食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式，交通旅行的条件，文化娱乐活动，节庆风俗等。2通过了解过去的社会生活史，提高认识和改造现代
2009-07-29
基础知识目标：通过本课学习，使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫饶门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=130975
2009-07-29
知识与能力：了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫饶门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生
2009-07-29
知识与能力：让学生了解、掌握满洲的兴起，强化君主集权的措施，培养学生归纳整理知识要素和分析问题的能力。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=130956
2009-07-29
基础知识目标：通过本课的学习，使学生了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，了解和掌握清朝的建立及其对全国的统治，了解和掌握清朝强化君主集权的措施，了解和掌握制造文字狱及其危害。点击下载：http:/
2009-07-29
知识与能力：了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、唐玄奘西游取经等史实。点击下载：http://files.eduu.com/down.p
2009-07-29
重点：唐和新罗的友好关系、唐和日本的友好关系、玄奘西游。难点：唐朝频繁贸易往来的原因及较多的地名、国名，学生不易掌握。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=130930
2009-07-29
知识与能力：了解隋唐时期对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、唐玄奘西游取经等史实。培养学生收集处理信息的能力，观察分
2009-07-29
知识与能力①学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况和农业手工业成就。②利用曲辕犁图片，培养学生观察、想象能力。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=130925
2009-07-29
唐朝前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。唐太宗统治时期，他吸取了隋朝灭亡的教训，任用贤臣，善于听取大臣们的批评和意见，从而形成了贞观之治的局面，为以后的繁荣奠定了基矗之后的武则天是我国历
2009-07-29
早在三国时期，吴国就派将军卫温率万人船队到达夷洲，即今台湾；后来的一些朝代(如隋朝)也派人到台湾，加强了大陆和台湾的联系；元朝设置澎湖巡检司，正式对澎湖和台湾进行管辖。（通过这些历史知识的回忆，使学生明
2009-07-29
思想教育目标：郑成功收复被荷兰殖民者侵占的我国领土台湾，在中国人民反对外国侵略的斗争历史上写下了光辉的一页；郑成功是我国历史上著名的民族英雄；清政府设置台湾府，加强了台湾同内地的联系，促进了台湾的开发
2009-07-29
能力培养目标：1．雄伟的北京城、明长城既是我国和世界古代建筑的瑰宝，也反映了中华民族伟大的继承和创造能力。2．明朝科学家和思想家的成就，反映了我国古代科学技术的成就和明代资本主义萌芽的时代特点，也是科学
2009-07-29
基础知识目标：明代三大奇书《三国演义》、《水浒传》、《西游记》及其作者罗贯中、施耐庵、吴承恩；戏剧家汤显祖及其《牡丹亭》。书画上明朝董其昌的颜骨赵姿，徐渭的泼墨作画。清朝的扬州八怪。点击下载：http://f
2009-07-29
知识与能力①要求学生了解北京紫禁城，明长城；掌握李时珍与《本草纲目》，宋应星与《天工开物》，知道徐光启与《农政全书》。②通过对科技成就中反映明朝资本主义萌芽这一时代特点的分析，培养学生分析历史现象的能
2009-07-29
通过本课的学习，使学生了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=130908
2009-07-29
知识与能力：使学生了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大名著的思想艺术特色，明清时期戏剧的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=130907
2009-07-29
知识与能力：通过本课的学习，使学生了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》，宋应星和《天工开物》，徐光启和《农政全书》，使学生认识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，是人类科技百花园
2009-07-29
通过联系以往封建王朝加强中央集权、维护统治的措施与明朝的相关措施对比，概括明朝加强君权的特点，培养学生用联系的观点，综合分析、对比史实的能力；通过对科举制度的评价，提高学生运用辩证的两点论的方法评价历
2009-07-29
知识与能力：通过本课的教学，使学生比较全面地掌握明朝加强君主专制的基本史实，包括政治、文化方面的措施及特点。培养学生用联系的观点，综合分析、对比史实的能力和用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。点击
2009-07-29
基础知识目标：契丹的兴起，耶律阿保机建立契丹国。北宋的建立；宋初采取加强中央集权的措施和影响澶州之战和澶渊之盟。党项建立西夏国；宋夏间的战与和。完颜阿骨打起兵抗辽，并建立金政权；金灭辽和北宋。南宋的建
2009-07-29
知识与能力：让学生了解从C10初--C12中时祖国境内民族政权并立的基本史实，包括：辽、西夏、金人先后兴起、陈桥兵变及北宋的建立，辽守战争、澶渊之盟、宋夏和战、守金战争和南宋的建立，郾城大捷、岳飞抗金、宋金议
2009-07-28
知识与能力目标：通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，包括：少数民族政权辽、西夏、金的先后兴起，陈桥兵变及北宋的建立，辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战，宋金战争和南宋的建立，郾城大捷和
2009-07-28
本课内容从10世纪初契丹国建立到12世纪中叶宋金和议，大约二百多年的历史，是我国古代历史上民族政权关系相对比较复杂的历史时期。可分两个阶段去把握，第一个阶段：辽、西夏和北宋的并立时期；第二个阶段：金与南宋
2009-07-28