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人教版初二上生物 1.2.1 探究光对鼠妇生活的影响 第二课时（下载版） 为了配合初中各年级师生的教学工作和学习备考，中考网为各位老师和同学整理了全国各地区不同版本的教案素材，帮助老师顺利有效地开展教学活
2017-11-21
人教版初二上生物 1.2.1 探究光对鼠妇生活的影响 第二课时（图片版） 为了配合初中各年级师生的教学工作和学习备考，中考网为各位老师和同学整理了全国各地区不同版本的教案素材，帮助老师顺利有效地开展教
2017-11-21
人教版初二上生物 1.2.1 生物与环境的关系第一课时（下载版） 为了配合初中各年级师生的教学工作和学习备考，中考网为各位老师和同学整理了全国各地区不同版本的教案素材，帮助老师顺利有效地开展教学活动，让
2017-11-21
人教版初二上生物 1.2.1 生物与环境的关系第一课时（图片版） 为了配合初中各年级师生的教学工作和学习备考，中考网为各位老师和同学整理了全国各地区不同版本的教案素材，帮助老师顺利有效地开展教学活动，
2017-11-21
人教版初二上生物 1.1.1 生物的特征（下载版） 为了配合初中各年级师生的教学工作和学习备考，中考网为各位老师和同学整理了全国各地区不同版本的教案素材，帮助老师顺利有效地开展教学活动，让学生快速了解教
2017-11-21
人教版初二上生物 1.1.1 生物的特征（图片版） 为了配合初中各年级师生的教学工作和学习备考，中考网为各位老师和同学整理了全国各地区不同版本的教案素材，帮助老师顺利有效地开展教学活动，让学生快速了
2017-11-21
教案下载地址：第五单元第一章
2014-03-14
教案下载地址：第五单元第一章：鸟
2014-03-14
教案下载地址：第五单元第二章：动物的运动
2014-03-14
教案下载地址：第五单元第二章：先天性行为和学习能力
2014-03-14
教案下载地址：第五单元第二章：社会行为
2014-03-14
教案下载地址：第五单元第三章：动物在生物圈中的作用
2014-03-14
教案下载地址：第五单元第四章：细菌和真菌的分布
2014-03-14
教案下载地址：第五单元第四章：细菌
2014-03-14
教案下载地址：第五单元第四章：真菌
2014-03-14
教案下载地址：第五单元第四章：细菌和真菌在自然界中的作用
2014-03-14
教案下载地址：第五单元第四章：人类对细菌和真菌的利用
2014-03-14
教案下载地址：第五单元：病毒
2014-03-14
教案下载地址：第六单元第一章：根据生物的特征进行分类
2014-03-14
教案下载地址：第六单元第二节：认识生物多样性
2014-03-14
教案下载地址：第六单元第三节：保护生物多样性
2014-03-14
因为本章的核心内容是学习动物的行为，要求学生了解动物行为学的基础知识，了解几种主要的动物行为类型、动物行为的特点和产生动物行为的生理基矗这些内容都需要在理解动物行为的概念的基础上进行学习。可以说，动物
2009-09-21
蝗虫是学生学习昆虫知识的典型代表，它个体较大，分布很广。在我国绝大部分地区很容易得到实物进行观察实验。同时，蝗虫又是曾在我国历史上造成严重灾害的农业害虫，人们对蝗虫的研究比较清楚。点击下载：http://fil
2009-09-21
本课的重点是通过对其他节肢动物的学习最终归纳出节肢动物门的主要特征。为此，无论是讲园蛛还是蜈蚣，在明确它们各自的特点的同时，要强调它们的共同点，这样才能使学生对本章的内容有一个系统的完整的认识。点击下
2009-09-21
1．通过观察和学习了解细菌的形态和结构特点；了解细菌的生殖方式和营养方式；细菌对自然界的意义和与人类的关系。2．通过观察细菌形态和对问题的分析、比较，继续培养观察能力和思维能力。3．通过了解细菌在自然界
2009-09-21
1．了解酵母菌和霉菌（青霉或曲霉）的形态结构，营养方式和生殖方式及酵母菌和霉菌对自然界的意义和与人类的关系。2．通过指导学生观察酵母菌、青霉或曲霉，继续培养学生的动手实验能力和观察能力。3．通过了解酵母
2009-09-21
1、说出组织的概念，概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，识别人体的四种基本组织；2、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；3、进一步熟练使用显微镜并观察人体四种基本组织的切片；4、学生通
2009-09-20
1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。2、总结制作以及观察临时装片的技巧。3、通过设计实验、体会科学探索的思想和方法，培养良好的实
2009-09-20
本节教材首先通过6幅图片介绍多姿多彩的水中动物，以激发学生的求知欲和兴趣，建立水中动物多样性的概念，接着实验探究鱼类适应水中生活的特点，在代表动物的选择上，选择了学生生活中常见的、比较熟悉的鲫鱼进行学
2009-09-19
1.说出动物的生活环境的种类和特点。2.说出水生无脊椎动物和脊椎动物的常见种类和主要结构特点。3.探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。4.归纳出水生动物适于水中生活的共同特点。5.关注水生动物的生
2009-09-19
1、说出组织的概念，概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别人体的四种基本组织。2、说明人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。3、初步形成生物体是一个整体的生物学观点。点击下载：htt
2009-09-16
1．使学生了解动物的攻击行为和防御行为的概念和意义。2．通过阅读和讨论，在学生了解动物攻击行为和防御行为概念的基础上设计一个观察或实验方案，培养其实验能力。3．通过引导学生将所学的动物的攻击行为和防御行
2009-09-16
1.使学生了解动物的社群行为的概念和意义，了解动物群体的组织特点及其优越性，了解动物通讯的作用和动物"语言"的种类。2.在阅读、思考和小组讨论中，在了解动物群体的组织和通讯作用的基础上，概括出动物社群行为的
2009-09-16
植物和动物在自然界的活动都是有节律的，有的以日为周期，有的以月或年为周期。通过本课的学习，学生从动物的节律行为开始去认识生物节律，有利于学生对自然界的生命活动的内在规律的认识，有利于学生形成唯物主义的
2009-09-16
1.使学生理解动物行为的概念；了解研究动物行为的目的、方法和意义。2.通过阅读和讨论，概括动物行为的概念和归纳研究动物行为的目的、方法，培养学生的自学能力和思维能力。3.通过研究动物行为的方法讨论，对学生进
2009-09-16
1.使学生理解动物行为的概念；了解研究动物行为的目的、方法和意义。2.通过阅读和讨论，概括动物行为的概念和归纳研究动物行为的目的、方法，培养学生的自学能力和思维能力。3.通过研究动物行为的方法讨论，对学生进
2009-09-16