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子夜昙花 (1)恩师过世。其子邀我去拿些物品，留作永久的纪念。于是，我去他家搬回一株昙花。 (2)也许是对老师的感情难以割舍吧，总觉得世间万物，包括花魂鸟魄，冥冥中可以沉默交流。人离开了，见不到了，但他在我
2019-08-02
妙笔共绘同心圆 鲜花，因有了绿叶的映衬，才显得明媚、鲜润;大地，因有了万物的拥吻，才显得平和、静美;天空，因有了白云的点缀，才显得辽阔、深邃。而一个人，一个家庭，一个国家，乃至整个世界，只有相互促进，共
2019-08-02
(三)阅读下面文章，完成第1-6题。 山村传圣火⑴莺飞草长的阳春三月，浙江义乌西乡山区的天气还相当冷。质朴的山民，还穿着一冬未经洗涤的老布棉衣，晒着太阳聊着重复了几代人的老掉牙的话题，惟一的变化就是脑后的
2019-08-02
菜花的响指，已把蜜蜂勾引，蜜蜂求爱的歌声，已把菜花的心儿占领，遍遍菜花被风儿弄出了花雨，柔柔的飘飞，又把恋人的心儿勾引。撑一把花伞坐在金色的花丛，让心的蜜蜂，不断的酿出甜言蜜语，轻轻的相拥，热烈的飞
2019-08-02
创造月亮 张丽钧 ①唐传奇当中，有这么三个小故事，叫做《纸月》、《取月》和《留月》。纸月的故事是讲有一个人，能够剪个纸月亮照明：取月是说另一个人，能够把月亮拿下来放在自己怀里.没有月亮的时候照照;至于留
2019-08-02
江南的雪 鲁 涛 ①对于一位在江南住惯的人，在严寒的冬天也难得一见雪的踪影，春天下雪便是奇迹了。物以稀为贵，今年的春雪就越发显得珍贵。 ②雪从正月十一下起。刚一开始，雪肆无忌惮如同撒盐般落在广袤的大地上
2019-08-02
(一)散文的特点 1. 广义的散文 散文是泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受，注意于主观抒写的不讲究骈偶押韵的文体。按传统的说法，散文是与韵文、骈文相区别的散体文章，也可以这样说，除了诗、曲、赋以外，一
2019-08-02
强化训练： (一)江南蓑衣(胡明刚) ①在故都的某个雪天里，突然想到老家江南的蓑衣来了。 ②满目彤云里，翻读一本江南的画册，心情一派宁静和畅。那连绵的苍翠山峦，那层层叠叠的梯田，那高低错落犹如穿着蓑衣的房舍
2019-08-02
(十六)现代文阅读类 考点说明： (一)语句分析题 1.评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密 再评思想内涵，即阐明这一
2019-08-02
二、阅读理解(42分) (一)(13分) 大道[1]之行也，天下为公，选贤与[2]能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归[3]。货[4]恶其
2019-08-02
(五)为浪费 定罪 ，建设节约型社会(李晓群) ①建设节约型社会，需要解决不节约的问题，需要研究、治理和解决浪费问题。全面认识浪费问题的危害性和严重性，有助于解决浪费问题。因此，有必要对浪费的危害和影响进行
2019-08-02
现代文阅读复习 单元助考课堂育才中学语文教研组长 黄春华NO.1建立知识网络，掌握阅读要点本市中考现代文阅读主要考查文学作品(诗歌除外)和说明文的阅读，同学们在复习时应该复习记叙文、小说、散文、说明文的相关
2019-08-02
阅读技法如何把握阅读材料中代词指代的内容 【阅读材料1】 有意境的艺术形象，必须是独创的艺术形象，它①能给读者带来一种新鲜、独特的美感。如王国维所说： 一切境界，无不为诗人设。世无诗人，即无此境界。 遂觉
2019-08-02
五问自读法 从语文学习的整体功能着眼，按照人们认识事物 感知理解巩固运用 的过程，根据文章的特点，看顺序地进行设问、引导，让学生怎样沿着 写什么怎样写为什么写写得怎么样怎样学写 的思路进行自我探索，合理
2019-08-02
议论文阅读是 现代文阅读的3种文体之一，新课标对初中学生在议论文方面的要求是，能阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。虽然是
2019-08-02
近年常用的 四步课文精读法 是在吸取传统读书方法的经验，并参照国外行之有效的读书方法的优点，结合近年来专家学者对阅读进行研究所取得的成效的基础上形成的。 第一步，预读阅读标题及有关注释，了解文章的写作背
2019-08-02
就学生而言，不仅要掌握朗读和默读的种种方法，而且要能够根据自读的目的和自读的内容选用不同的自读方法。 1.朗读朗读就是出声的读书，这是眼、口、耳、脑并用的一种读书方法。不仅有利于理解文章蕴含的思想感情，
2019-08-02
阅读下面文章，完成第1-5题。 峭壁上的树是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖?是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁?那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破
2019-08-02
鲁迅在其小说《故乡》中，通过 我 回乡搬家时的见闻和感想，运用大量的对比手法，反映了辛亥革命前后农村经济破产，农民生活困苦不堪的历史真实，深刻揭示了帝、封、官压榨下的旧中国农民问题的严重性，表现了对旧
2019-08-02
阅读下面文章，回答第1-6题。 太 阳 路 贾平凹 小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢?它出来，天就亮了，它回去，天就黑了;庄稼不能离了它，树木不能离了它，
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阅读下面文章，完成第1-4题。 门的悬念学校大厅的门被踢破了。可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为 教导主任为此伤
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记叙文选文往往是文质兼美、人文内涵丰富、具有审美价值的文学作品热情招呼不买书的顾客;，青白脸色往往表现自然条件语势，强调思想感情。各种修辞手法作用不同，考生首先要识记其作用，然后根据文本来回答。答案语
2019-08-02
课标要求 (学生)养成默读的习惯，并有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于 500 字 。这就要求考生具备快速阅读的能力。那么怎样才能实现快速阅读呢? 一、明确阅读目的阅读前要有明确的目的，着眼于文章的主要
2019-08-02
本文题目中的 内 是指 课内文段 或 课文 。笔者的意思是在 复习阶段，特别是在进行现代文阅读复习时，千万别拒绝对课文的复习。毋庸讳言，新课改实施以来，在现代文阅读考查这一块，课外文段攻城掠地，课内文段几无
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阅读下面文章，完成第1-4题。 父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家惟一的希望，在这以前则是全家的恐怖。据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家
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阅读技法如何辨别和筛选阅读材料中的重要 抓住文中的关键语句进行概括时间教学过程 一、【阅读材料】导向： 1、【阅读材料1】： 对维生素E的生理功能的认识始于1922年。美国生物化学家伊文思，在饲养大白鼠时，发现
2019-08-02
阅读下面文章，完成第15题。 每逢山溪水涨，他就守候在溪边，把他的学生一个一个背过小溪。惊悸的浊浪，滑溜溜的卵石，使他名声远播，某报撰文颂曰：《人桥》! 不久，他被提升为文教办主任。 接替他的，是一个娇小
2019-08-02
阅读文章的一般规律是：由语言形式到文章内容(因文解道)，再由文章内容到语言形式(因道解文)，循环往复，逐步加深理解。仝老师说，考场上，面对一篇现代文材料，同学们可以通过以下三步阅读理解。 第一步，精读文章
2019-08-02
(六)樊重树木 樊重欲作器物，先种梓漆，时人嗤之。然积以岁月，皆得其用。向之笑者，咸来求假焉。引种植之不可已出。谚曰： 一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木。 此之谓也。 注释：樊重：人名。梓漆：梓树和
2019-08-02
(十五)文言阅读类 考点说明： 1.实词的掌握，根据前两年的 试卷分析，可分为两种形式。 (1)解释带点的词(①词性活用;②通假字;③古今异义词)。(2)辨析一词多义。 2.辨析虚词的意义或用法。(掌握能力训练上 之 而 以
2019-08-02
燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉! 夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉，矧燕赵之士出乎其性者哉!然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异
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(二)颜回好学 回年二十九，发咀，蚤死。孔子哭之恸，曰：自吾有回，门人益亲。鲁哀公问：弟子孰为好学?孔子对曰：有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。 注释：1回：颜回，又称颜渊。2恸(to?ng)
2019-08-02
目标提示： 1.背诵文言文，掌握常用的文言实词、虚词。 2.运用所学阅读课外文言文。 各个击破： 1、给加点字注音 土砾( ) 鹤唳( ) 阙处( ) 飞漱( ) 【指破迷津】：对于文言文中字词的读音，除注意音形义之间的联系
2019-08-02
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足
2019-08-02
一、文章内容 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰： 齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也? 左右对曰： 为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也?对曰，齐人也。王曰，何坐?曰，坐盗。 晏子至，楚王赐晏子
2019-08-02
文言文开放性试题，在课改后中考中的地位及发展趋势备受关注。本文根据近两年中考文言文开放性试题的实际情况，对此作些分析和预测。 《基础教育课程改革纲要(试行)》关于基础教育课程改革的具体目标有六点，其中第
2019-08-02