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摘要：总之，对语文教学来说，教教材与用教材教的辨析是很有意义的，对老师来说，是很有操作性的理论指导。只是我们对它的理论内涵，要有一个细致的准确的理解与把握。语文教学有很多很好的理论，但似乎常常被人们误
2009-11-10
摘要：教材发展的本质是选择文化。在中国百年语文教材发展史上，不同的历史时期，语文教材所反映的文化虽然具有很大的不同，但文化选择则是它们所面临的共同问题。《中国百年语文教材编制思想评析》一书呈现给我们的
2009-11-10
摘要：课改的关键是变革学生的学习方式。有经验的教师会注意到这样的现实：学生的语文素养不是教师教出来的。他们不主张让学生孤立被动地读书，而是引导他们关注人类的智慧，培养他们的思维方法，为他们的自主学习提
2009-11-10
摘要：学习情境教育的思想与精神，应该成为中学语文教学的一种自觉行动。毫不夸张地说，这是我们强化语文教学现代性乃至达成语文教学现代化的一条必由之径情境教育对语文教学的启示什么是教学的现代性?我个人理解，
2009-11-10
摘要：衡量一堂语文课是不是好课，关键是看学生的学习活动是否有效。而学生学习活动的有效与否，取决于课堂上是否涌动着学生的思想，取决于我们的语文课堂是否有足够的学生思想的空间要给学生一个思维空间衡量一堂语
2009-11-10
摘要：《外国语文教材译介》呈现给读者的是二十多个国家母语课程教材的部分精彩单元或章节，它们以其辽阔的地域分布、多元的文化景观、丰富的语言谱系、多样化的教材类型等特色，给我们打开了一道通往世界母语课程和
2009-11-10
摘要：李镇西，一九五八年生，四川成都人。全国优秀语文教师，就职于成都石室中学，苏州大学教育哲学博士研究生在读，师从著名教育家朱永新教授。李老师崇拜苏霍姆林斯基，仰慕朱自清、叶圣陶等二三十年代的学者型中
2009-11-10
摘要：爱孩子是一种本能，是动物，甚至老母鸡都能做到的事，关键是会爱，农民种庄稼光爱不行，不懂庄稼就没有好收成。家长教育孩子仅有爱是不够的，只有懂孩子，孩子才有美好的未来最神奇的教育方法谈起对孩子的家庭
2009-11-10
摘要：于漪老师是我国当代著名的语文教育家，为了迎接第23个教师节的到来，上海教育出版社特推出《岁月如歌》于漪回忆录，回顾这位优秀老师的成长经历和毕生从事语文教育的思想轨迹，为青年教师、为教育事业留下一笔
2009-11-10
摘要：孙维刚老师事业的成功，向世人展示了他的教学、他的自信、他的能力、他的勇敢、他的永无止境的进取精神。今天，虽然他过早的离开了他挚爱的教育事业，离开了他的学生，但是我们毫不怀疑，他的内心是充满幸福的
2009-11-10
摘要：知道、了解、结识魏书生花了我十余年的时间，起初是从媒体上知道魏书生和他的部分事迹，后来又通过魏书生的演讲亲眼目睹一个为师者的风采，然后又通过读其书，知其道，听其言，观其行来心领这样一位教育实践家
2009-11-10
摘要：李圣珍是个普通的人。她从1994年至今一直做着一件不普通的事全国各地有50多个孩子因为打架、出走、自杀被家长隔省隔市地送到她这儿，在她润物细无声的关心和呵护下，离开时都成了心理健康的学生，有的还考上了
2009-11-10
被周总理称为国宝教师的霍懋征1943年毕业于北京师范大学数理系，毕业后留任师范大学第二附属小学工作（即今北京第二实验小学）。建国后，历任北京第二实验小学教师、副校长，全国教育学会、全国小学语文研究会常务理
2009-11-10
【名师自述】1980年2月初的一天，上海《解放日报》、《文汇报》都以第一版整版的篇幅刊登了新评出的全市三十六位特级教师的照片，这是文革后第一次以这样隆重的方式展示优秀教师的形象，报纸一出版，立即成了社会舆
2009-11-10
细数新课标实行的八年，课程改革的确取得了一些成绩，但也不可避免了暴露出一些问题。回想这八年，对我们走出课改的深水区，有着十分重大的意义。2001年《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》颁布，标志着我国中小
2009-11-09