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初一生物学习方法：注重理论联系实际，达到学以致用的目的 生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提
2018-03-19
初一生物学习方法：掌握正确的记忆方法能直到事半功倍的效果 1 .简化记忆法。 即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。 2 .联想记忆法。 即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记
2018-03-19
初一生物学习方法：以俗语 导 如： 人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌 、 牙痛不是病，痛起来要人命 、 不干不净，吃了得病 等日常俗语导出相关的人体消化系统方面的内容。例如在讲解不定根的定义时，不定根是指从茎
2018-03-19
初一生物学习方法：以比拟 导 生物学知识大都是抽象的，也是看不见、摸不着的，恰当运用比拟法，使知识形象化，学生积极主动参与进来。 如在 细胞的结构和功能 中，把细胞比作 国家 ，学生受此启发，把细胞膜比
2018-03-19
初一生物学习方法：以成语 导 许多成语撇开引申义，只看本义，包含着特定的生物学知识。如 肝胆相照 道明了动物的肝脏与胆囊的结构和功能联系; 飞蛾扑火 、 蜻蜓点水 揭示了非条件反射现象; 华而不实 说明了硼对
2018-03-19
初一生物学习方法：以古诗 导 在 心脏 的导入中，恰当运用南唐李煜的 恰似一江春水向东流 生动形象引出心脏的结构和功能;南宋诗人杨万里的 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 生动描绘出生物的保护色现象 还有器官
2018-03-19
初一生物学习方法：学生实验的特点 1、操作性 学生实验不同于演示实验，最主要的区别在于实验是由学生自己动手，即实验的可操作性。进入实验室，每位同学都有自己动手操作的机会，让自己的双手去发现问题、解决
2018-03-19
初一生物学习方法：学生分组实验应注意的问题 1、确保小组人数的均衡性 学生分组实验顾名思义，就是把一个班的学生分成若干个小组而进行的实验。中学中每个班的学生人数不一，分到各个组上的人数也不平均，有的
2018-03-19
初一生物学习方法：精心准备，严格设计，服从教学的目的性 学生实验是课堂教学有机整体的一部分，生物新教材的实验内容比旧教材时增加了四倍，由此可以看出生物实验的重要性。对每个实验，实验教师都应从实验的材
2018-03-19
初一生物学习方法：认真预习，增加成功的把握性 充分的课前准备是分组实验成功的保证。每节分组实验前都应让学生提前预习实验，明确实验目的及操作过程，复习各种材料和实验仪器的性能、使用方法及注意事项，做到
2018-03-19
初一生物学习方法：细心指导，增强学生的理解记忆力 每节分组实验，教师都应细心指导。在讲解实验时，要把关键的步骤交待清楚，注意使讲述语言与演示操作配合起来，消除学生不必要的疑问。语言要有启发性、指导性
2018-03-19
初一生物学习方法：认真预习，专心听讲，做好笔记 1. 想收到好的听课效果，就需要课前做好预习。 2. 上课专心听讲是学好生物学知识的关键。 听讲 是有技巧的，上课时要全神贯注，并思考教师提出的相关问题。
2018-03-19
初一生物学习方法：归纳整理、对照比较、重视图解 1. 充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。 2. 用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。
2018-03-19
初一生物学习方法：源于生活、用于生活 一方面，生物学研究的东西都是活生生的。 活 的东西，重在理解，切忌 死 记硬背！ 活学 另一方面，生物是一门生活科学，她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，知
2018-03-19
初一生物学习方法：人人动手、亲自实验 俗话说： 百闻不如一见，百看不如一验。 实验教学是生物学主要特点。初中生物教材中有许多实验、实习、调查等探究活动，这些探究活动不仅能帮助同学们掌握知识，而且能够使
2018-03-19
初一生物学习方法：用生物学的基本观点统领生物学的学习 树立正确的生物学观点，可以更迅速更准确地学习生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立以下生物学观点： 1．生命物质性观点生物体由物质组成，一切
2018-03-19
初一生物学习方法：瞧察、实验的要领 生物学是一门实验很强的学科，要想控制它，就得亲身瞧察、实验。不管动物学、动物学还是生物卫生，都与实践联系很紧密，所以学习每一章每一节都需注重从瞧察、实验进手。
2018-03-19
初一生物学习方法：要按雄道的步骤瞧察 瞧察的步骤和要领一般要由东西的全体到部分，再由部分到全体。瞧察应先指向于东西的各个部分，先瞧上面、前面，后瞧下面、后面，由外到内，由表及里，养成按顺序瞧察的习
2018-03-19
初一生物学习方法：瞧察时要用多种感官和分析器 不但要用眼瞧，也要凭据东西的实践情况使用听觉、触觉等器官精细感知。如蚯蚓的体外，大部分体环生刚毛，刚毛较小，不易瞧清，常超卓忽略。要用手摸，用触觉感觉刚
2018-03-19
初一生物学习方法：要勤于动手 除课堂教学中的实验外，要本人动手作生物标本和做实验。这样不但能加深印象，更能扶植分析标题和解决题手法能力，还会扶植动手作能力。别的，注重对大自然的瞧察，联合本人身边的质
2018-03-19
初一生物学习方法：可接纳带着标题阅读的要领 如学习 鱼的多样 一节时，可以边瞧察、边阅读，找出相关文句，对下列各标题作应：①乌鱼的生活习是怎样的?它的外形结构有什么特 适于捕食小鱼?②比目鱼的生活习是怎
2018-03-19
初一生物学习方法：弄清观点 生物课中名词观点较多，难记易混，是学习中的难点。正在阅读课文时碰到的观点要进行分析，弄清其内涵，还要晓得同类观点有哪些，学习时要前后联系相比，务必弄清。如完整与不完整；生
2018-03-19
初一生物学习方法：回纳整理要领 回纳整理学习内容不但利于控制学问，利于记忆，并且更重要的是能从事物之间更广泛的联系中找到新的规律，悟出新的原理来。所以，每学完一章，要小结一次，回纳本章主要内容；学完
2018-03-19
初一生物学习方法：树立正确的学习态度 有的学生感觉自己对生物并不是很感兴趣，但是，兴趣是可以慢慢培养的，这不能成为生物成绩不理想的借口。对于初中开设生物这门课程，学生和家长都应该有一个正确的认识。生
2018-03-19
初一生物学习方法：掌握高效的学习方法 抓住课堂45分钟集中精力认真听讲，提高学习效率，尽量避免来自外界的任何干扰。在课堂上，不仅要做到眼看耳听脑子转，而且要动手做笔记。俗话说 好脑子不如烂笔头 ，很多学
2018-03-19
初一生物学习方法：多思勤问 课本中很多地方设置了疑问，需要你开动脑筋去思考。同时，对于课本的知识，不要 点到为止 ，多问几个为什么。一个没有疑问的学生，是很难进步的。不管是老师讲过的东西你没有听懂，或
2018-03-19
初一生物学习方法：抓住课堂四十五分钟，学会听课 听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要 课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏
2018-03-19
初一生物学习方法：合理安排时间，有计划地进行学习 时间是个常量，需要合理安排；学习是艰苦的劳动，也是有规律可循的。 (1) 几个需要家长引导孩子处理好的关系 玩与学的关系，主与次的关系，发展兴趣和打好
2018-03-19
初一生物学习方法：遵循记忆规律安排学习 遗忘呈现出 先快后慢 的规律。这规律给我们指导孩子的学习提供了重要的依据 最早用实验方法研究记忆规律的心理学家艾客浩斯发现，学习刚结束，遗忘就相伴开始了。第二
2018-03-19
学好初一生物的四种方法 常言道：万事开头难，良好的开端等于成功的一半。上课也是如此。第一堂生物课应象一出优秀的戏剧的序幕那样引人入胜给人以美的享受。上课开始，我们教师应富有激情地应用形象生动，妙趣横
2018-03-19
一、瞧察、实验的要领 生物学是一门实验很强的学科，要想控制它，就得亲身瞧察、实验。不管动物学、动物学还是生物卫生，都与实践联系很紧密，所以学习每一章每一节都需注重从瞧察、实验进手。 (一)明确瞧察手
2018-01-20
有人说生物很容易。其实不然，简单的一本教科书囊括的知识点太多太多。想学好又谈何容易。生物与地理有一定的相通之处，在于平时的积累，有条件可以买一些生物报纸书刊之类的，那的确对学习生物有很大的帮助。下面
2018-01-20
你知道随手扔掉一节废旧电池对我们身边生活有多大影响吗？你思考过砍伐一棵树的危害吗？你欣赏过千奇百怪的花吗？你观察过形态各异的昆虫吗？你聆听过大自然的交响乐吗？所有这些多姿多彩的生命现象都令人心驰神往
2018-01-20
一、 先记忆，后理解 ，掌握基本知识要点 与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：面对生物学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织
2018-01-20
一般科目的学习分为四个环节：预习、听课、巩固、提高。当然，生物也不例外。 预习是轻松但又必需的环节，为了提高听课效率，课前可将课本的重点、难点与自己不懂的地方勾出来，完成课后练习，为下一环节做准备。
2018-01-20
一、学习方法 认真预习，专心听讲，做好笔记 1. 想收到好的听课效果，就需要课前做好预习。 预习时，可先从每章每节的标题开始。在每一个大标题、嘘题的后面加一个问号，用 是什么 、 为什么 、 是怎样的 三
2018-01-20