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来源：首都教育 作者：中考网编辑 2021-06-26 15:27:03
阅读答题的过程中，学生懂得了如何以乐观豁达地面对困难，如何守信守义地处世待人。
试题强调学生个性化体验，尊重学生的感受与表达。
第18题，请学生在文段中补充一个表明情感的词语。
试题对词语的考查具有开放性，让学生根据自己的阅读体验，在具体的语言环境中来选择词语表达情感体验。既体现了试题的基础性，又体现了语文在情境中的实践性，需要学生深入体会“我”和父亲下棋过程中的心路历程。
试题启示我们，语文教学要尊重文学类文本学习的规律，教学中要努力建立阅读者与作者间的关联，引导学生以文本中人物的身份进入文本，与文本中的人物同经历共思考，进而表达自己的体验、感受与理解。
议论性文章阅读
议论文阅读，选取“我们当代青年在学习党的光辉历史的同时，更应该努力继承我党百年伟大实践中形成的红色基因，努力汲取这一笔宝贵的精神财富”这一内容，不但契合中国共产党百年华诞这个大背景，弘扬革命文化，还注重将当代中考生如何才能真正继承红色基因这个问题落到实处。
三道试题都关注到了议论文文体的特点，从论点、论据、论证等方面考查了考生语文能力。
第20题要求学生根据对全文内容的理解，结合上下文补写语句。这道题着重考查考生对议论文的整体感知能力，尤其是感知、概括文章中心论点的能力。
第21题突出考查考生在整体感知文章内容基础上对全文各段落之间逻辑关系、层次的判断、理解及分析能力，强化对“思维发展与提升”的考查。
第22题要求学生结合材料和选文内容，简要说明关向应身上具有哪种红色基因值得我们继承。
此题在考查学生理解、分析、表达能力的同时，还引发他们对自己人生的思考，强化了将这些精神财富在考生身上更进一步地继承、发扬。
可以说，议论文阅读不但注重考查了学生阅读这种文章的能力，更结合当代中学生继承红色基因这个真实问题，进一步从“树立远大理想要趁早”“淬火成钢的意志品质是战胜一切困难的法宝”等方面强化了红色精神财富的进一步落实。
作文
2021年的作文命题继续坚持立德树人的导向，体现社会主义先进文化在育人方面的引领作用，引导学生将自己的成长与时代的楷模、祖国的命运、他人的幸福、历史的更迭以及对现实的思考和未来的展望结合起来。
希望考生能展示出对自然、社会、人生的独特思考；也展示出考生对祖国、人民、集体、个人的独特情感体验。
作文题目一，从刚刚去世的“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平的一句话“人就像一粒种子”引出。袁隆平是时代的楷模，是令所有中国人都景仰的英雄，是年轻人的偶像和榜样。怎样从榜样的身上汲取力量，思考自己要做一个怎样的人，是这个题目对学生最重要的思想导向。另一方面，这个题目又特别贴合学生的实际生活与真实体验，小小的“一颗种子”正是一个蓬勃生长的少年，这是学生关照自我的基点；“要做一颗什么的种子”是学生思维的生长点。学生要把自己的思考与真实的生活相联系：他们可以是一颗发光的种子，带给他人以温暖与希望；也可以是一颗努力吸收阳光、汲取养分的种子，促成自己的顽强生长；更可以是一颗传播能量，传承文化的种子，让自己的人生实现应有的价值……作文题目既有一定的限制又有较大的自由，学生可以发挥的空间非常广阔。
作文题目二属于想象作文。作文题从“读史使人明智”引出，引导学生从真实的历史情景去生发想象，假如有一部可以跨越时间的电话，你想打给谁呢？想了解些什么？打完之后会发生什么事情？顺着这样清晰的思路导引，学生可以大胆地展开想象，展现自己个性化的创意，以故事来推动情节。题目要求考生以“我挂断了跨越时间的电话”为开头，这就考查了学生的思维能力。作文要从当下写起，要着重思考当下生活，要回应“读史使人明智”的出发点，以史鉴今，继往开来，这充分体现了想象作文用创新思维观照现实的要旨。
综上，这次作文题目体现思维方法和思想深度的考查和区分，让平时关注生活、积极思考、深入探究的学生能够脱颖而出，为考生大胆创新展开想象提供了条件和可能，作文题目重点落位在成长的主题上，引导学生对自己的成长有独特的思考角度，有展示自我的广大空间。
从对教学的引导上看，两道作文题对日常写作训练的导向清晰明确——要引导学生关注社会生活，关注国家大事，关注实践活动。平时的作文训练要更贴近学生的实际生活，让学生感受生活，探寻生活，表达生活；保护和训练学生的联想、想象能力；关注对社会主义核心价值观、人文精神、道德规范的深入挖掘，结合时代的要求继承创新。
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