2020年北京八中招生计划(2)

　　03  2020年招生60人  往届毕业生成绩优秀

　　2020年国际部招收2个班共60名学生，参加北京市高级中等学校统一招生考试，纳入北京市统一招生计划，中考考试成绩公布后提前招生。有意愿报考北京八中国际部的考生请关注北京八中官方网站和北京八中国际部公众号进行咨询报名。北京八中国际部2019年录取平均分数为530分。（往年录取数据仅供参考）

　　八中中美班的学生在写作、艺术、科技及综合素质等比赛中获得优异成绩：美国学术十项全能中国总决赛13枚金牌，10枚银牌和2枚铜牌，赵胤衡同学总分排名全国第一，八中一队晋级美国总决赛。中国大智汇创新挑战赛1名同学入围决赛。北京市青少年科技创新大赛一等奖3人、北京市科技银帆奖1人。哈佛大学医学院举办的“科学与艺术”大赛二、三等奖。麻省理工学院举办的“动手动脑”大赛优胜奖。七名学生跟随美国大学教授进行独立研究项目，这些教授来自哈佛大学、瓦萨学院、华盛顿与李大学。四名同学在2018全美经济学挑战赛中获得中国赛区金牌、自2018年起每年选派两位学生作为中国中学生代表赴日本、孟买等国参加国际学术研讨会、参加中国对外友好协会主办的中美青少年联谊晚会等。

　　在学校的鼎力支持下，八中国际部以学生为中心，脚踏实地、笃力前行，办学条件不断升级，形成了自己的特色，以爱育人，硕果累累。十年间，桃李遍芳四海，美国的芝加哥大学、范德堡大学、康奈尔大学、华盛顿与李大学、卡内基梅隆大学、纽约大学、佐治亚理工、伯克利音乐学院、帕森斯艺术学院等；加拿大的多伦多大学、澳大利亚的悉尼大学、荷兰的莱顿大学等世界名校里，都留下了八中学子的身影。

　　今年八中中美高中课程合作项目迎来第五届毕业生，他们不仅以优异成绩毕业，而且被美国、加拿大、英国、澳大利亚等知名大学录取，从今年的录取情况看，逐年小幅提升，数据表明国际部学生的整体实力在逐年增强。在2020届毕业生中，100%被排名前80名的院校录取，85.7%的学生被排名前50的院校录取，14.3%的学生被排名前30的院校录取。

　　01  重视学生素质教育  构建“五维一体两翼”新课程体系

　　北京八中一贯的办学思想是：“着眼于未来、着力于素质”。素质教育在北京八中的百年历程中一脉相传。著名教育家陶西平同志曾经说过：北京八中是“素质教育”的先驱。

　　1986年制定并实施《北京八中素质大纲》，标志着北京八中素质教育文化开始形成。

　　2012年，现任王俊成校长大力推进自主课程实践，同时在课程中融入了王校长所倡导的具有时代特色的“三个提升”和“两个促进”的教育理念，建构了八中“一主两辅四阶梯”课程体系。

　　2019年4月，为顺应教育改革的深度推进，配套《新时代北京八中发展素质教育大纲》的修订，八中开始研制构建“五维一体两翼”新课程体系，到现在已经开始落地实施。“五维”是指“德、智、体、美、劳”五个维度，它是课程体系建设的着眼点和立足点；“智、体、劳”课程是提升学生的生存能力，“德、美”课程是提升学生的生活品位，“德、智、体、美、劳”相互协调、促进，和谐发展，进一步提升学生的生命价值。“一体”指以国家课程为主体。“两翼”是学校“学业发展与人生规划课程”和“自主实践课程”两类校本课程。“学业发展与人生规划课程”是教会学法，培养学习习惯，引领学生认识、规划和管理自我的重要课程；“自主实践课程”是为促进学生个性化成长，形成特长而设置的课程，这类课程创设学生自主发展的实践条件，鼓励学生展示特长，彰显个性。让每一名学生在自身素质和能力提升的基础上，实现“促进社会发展、促进人类美好”的家国情怀和社会担当。

　　2020年5月，八中被评为全国普通高中新课程新教材示范校。

　　02   充分利用师资资源   为学生开设多类课程

　　八中近几年非常重视充分利用本校优秀教师资源及校外专家，为学生开设了“增修”“精修”“辅修”等课程，因材施教，使得各个层次的学生学有所获，不断超越自我。八中提出了“广泛导师制”的优秀学生培养机制，针对学生的特长和个性化需求，依托各个大学资源（包括清华大学，北京大学，北航等），让学生走进去，也将教授请出来，指导学生进行科学研究，学习大学的先修课程。例如：高一开展“光谱分析的科学研究课程”，请北京大学的专家到学校给学生上选修课。中国科技大学李建刚校长，院士专为八中开展前沿科学讲座；中国科学院植物园匡庭云院士是八中化学与生命科学领域创新人才培养的首席科学家，亲自指导学生进行科学研究。

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