细数山西省中考七年改革历程(4)

　　三是在引导重视传统文化的同时，对外来世界及其文化也不能忽略。比如，数学题涉及古希腊希伯索斯的无理数，所谓的“第一次数学危机”，以促使学生关注数学文化;化学还有法国化学家拉瓦锡空气成分，以及关于氦气等科普知识。

　　值得注意的是，以往的提法是“国际视野”“国际沟通”，可核心素养却改为了“国际理解”，应该说内涵更深一层。的确，既要立足优秀传统文化，强调文化认同及民族自豪感;又要放眼全球，胸襟开放，这样才能做好“立德树人”这篇大文章。这同样是山西省今年中考命题所孜孜以求的境界。

　　“就会做题”真的不行了

　　许多考生及教师反馈，今年山西省各科中考试题，总有一种新鲜感，确实更灵活了。那些平时不看电视，不去实践，就会“熬”游题海、被培训机构填满的学生，或热衷应试技巧、猜题押宝的老师，今年肯定会吃亏。

　　省内某权威专家说：这就是山西省坚持中考命题改革的首要目的，就是要引导基层教师从初一开始，按照课标要求，遵照省里改革方向，认认真真把教学内容讲清楚。知识本质把握了，还怕题型变化?当然，要把教学内容讲清楚，就得转变教学方式，就得深化课改，尤其在核心素养背景下，山西省的课堂教学必然会有深刻变化。今年中考释放的信号，就是全省今后课改方向，这样立德树人才能落到实处。

　　的确，今年中考命题反响更强烈。与以往不同的是，这种反响更多为积极的。事实上，山西省(山西)中考改革已“迫”使全省课改进入新阶段，实现了“考改促课改”的初衷。目前全省1919所初中，主动课改的超半数，而且不仅停留在课堂层面上。比如，近年来不论是省实验中学、太原37中等学校探索选修课，还是山大附中、太原37中等学校参观汾酒厂、清徐醋厂、山西博物院，显然与山西中考命题的改革完全合拍;而清徐二中、灵石二中、左权宏远等课改名校，则自称是山西改革的受益者，今年可能更甚。“去年不少在太原市内上学的学生，就回流不少，今年估计更乐观。山西现在确实是考改与课改形成良性互动了，关键是学生的整体素质得到了提高。”清徐二中的一位领导表达了这样的看法。

　　更令人欣慰的是，教师理念的大面积转换，不少一线老师已经意识到：今年山西省改革的势头更突出，与高考的改革形成呼应，这的确是大势所趋。特别是今年“核心素养”的明显强化，对今后山西初中教学提出更艰巨的挑战，包括教师业务素养。

　　“应试教育培养出的人才，容易成为动物园的老虎，就认识扔进来的肉块，缺乏野外生存能力。核心素养却是要培养野生状态下的老虎，这也是山西改革的意义所在，六个维度确实深得核心素养的精髓。”一位前来山西省视察的专家如是说。

　　(特别感谢：省教育科学研究院院长、省教研室主任马玉玺;省教育科学研究院义务教育课程中心主任、初中英语教研员李萍;省教育科学研究院初中思品教研员张增建)

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