细数山西省中考七年改革历程

　　2017年中考已落下帷幕，试题命制得如何，备受考生、家长及全国同行的关注。省教育科学研究院院长、省教研室主任马玉玺的总结是：今年中考试题，核心素养掷地有声。

　　其实，山西省中考命题改革引起全国关注是在2016年。2016年4月7日，国务院教育咨询委员会专家组来山西省视察，发现山西省的中考改革特别是命题方面的“六个维度”，正是目前正在倡导的核心素养所急需的实践与探索。

　　今年4月开始，外省同行密集前来或邀请山西省有关专家进行深度交流。山西省有关领导也多次受邀到教育部专题汇报。

　　山西省中考命题改革走在了全国前列!

　　7月21日，省教育科学研究院院长、省教研室主任马玉玺，以及各科目命题专家组的老师接受本报专访，就2017年山西中考试题进行了全面、深度的解读。

　　本报将用上、下两期六个整版的规模，以2017年中考试题解决为切入口，全面展现2018年乃至今后几年中考改革的方向及命题思路。

　　智商+情商+创商=核心素养

　　在前段时间记者采访太原师范学院附属中学政教处主任，高级语文教师刘翠萍时，她就曾表示，希望家长能关注核心素养，“它不仅仅是国家培养人才的标准和方向，也关系到成绩，因为核心素养会是今后一段时间中考改革和命题的方向。”

　　虽然在业内已得到认可，并已经开始践行，但对大多数普通民众来说，核心素养这个词还很是陌生。

　　关于核心素养，马玉玺介绍说：随着人工智能时代的到来，人类开始集体反思：现行教育模式能适应时代发展的趋势吗?如何培养“领先”机器人的真正人才?于是，近年来，“核心素养”随着这种反思开始在国内外兴起。他说，形象点说，核心素养就是“智商+情商+创商”的组合体，犹如混凝土，既要有高标号水泥，里边又要撑着结实的钢筋，二者的配比也要合适。“传统教育的误区就是过度关注高标号水泥。现在的教育模式显然滞后于时代，特别是被功利绑架的应试教育。作为素质教育的升级版，核心素养正是解决应试顽症的良方。更重要的是，党的十八大提出立德树人根本任务，核心素养恰逢其时。”

　　然而，目前最大的困惑是：理论铺天盖地，实践却凤毛麟角。“山西省中考命题改革实践的价值就在于此，持续7年且卓有成效。”

　　山西中考改革这7年

　　“题型多少年不变，连书商都能猜着题。”“思品是开卷，可考那些宏大政治语境或空泛说教，机械抄答案，作用有多大?”“山西课改十年了，现在进入高原期，与这样的考试导向密切相关。”2011年初春，省教科院召开了“中考命题改革座谈会”，省教育厅分管领导如是说。正是这次研讨会，拉开了山西省中考改革的序幕。

　　随后，在2012年全省教研室主任会议上，顶层设计出台，山西省基础教育“考改促课改”的工作思路初步形成。从此后，山西省中考改革的动静逐步加大。“先是渗透研究性学习，题型要灵活;随后是两增两减——减少知识性、技巧性试题，增加开放性、探究性试题。”

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