中考记叙文阅读知识积累17条

　　1、五种表达方式。

　　（1）记叙。弄清记叙的要素和线索是阅读记叙文的基本要求，同时，还要分清记叙的顺序与人称。

　　（2）描写。描写是记叙文中常用的一种表达方式，用来表现人物、交代背景、渲染气氛、抒发感情、突出中心；说明文中的描写是为了把事物说得更准确、更易懂、更形象。

　　（3）说明。理清说明顺序，抓住特征，分清说明方法。

　　（4）议论。分清议论的要素和议论的方式，分析记叙文中议论的作用。

　　（5）抒情。抒情有直接抒情和间接抒情。要正确理解作者的情，就必须因人因事因物，从对人、事、物的叙述和描写中感受作者的情感。

　　2、线索及作用。

　　文章线索的安排通常有以下几种形式：

　　（1）以主题为线索（2）以人物为线索。（3）以事物为线索。（4）以中心事件为线索。

　　（5）以"情"为线索。

　　作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

　　3、记叙顺序及作用。

　　（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

　　作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

　　（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

　　作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

　　（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

　　作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

　　（4）补叙：在顺叙之后再补充叙述某些与前文有某中联系的内容，是对上文所做的补充解释，对下文做必要交代的叙述文字。这里需要说明的是，因为补叙与插叙同是中断原来的叙述而插进去的文字，所以也有人把补叙归入插叙，但两者是有区别的。

　　4、修辞方法及作用。

　　（1）比喻：运用了……的修辞，生动形象地写出了……

　　（2）拟人：运用了……的修辞，生动形象地赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化。

　　（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

　　（4）排比：增强语势，条理清晰，节奏鲜明，生动形象地写出了……

　　（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

　　（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

　　（7）设问：引人注意与思考，引出下文，承上启下。

　　（8）反问：态度鲜明，加强语气，给人以不可辩驳的力量。

　　5、记叙文六要素：

　　时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。

　　6、概括内容。

　　本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。

　　7、环境描写的作用。

　　（1）交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景。（2）渲染气氛。（3）烘托人物心理或烘托人物形象。（4）推动故事情节的发展（为下文作铺垫）。

　　8、句子的作用。

　　语句的作用一般表现为两个方面：

　　（1）结构上的作用，包括总起全文、引起下文、打下伏笔、巧作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、总结全文、点明题旨、推动情节发展等；

　　（2）内容上的作用，包括渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）等。

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