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全文翻译 风尘与烟雾都已消散，天空与青山浑然一色。（乘船）随着江流飘荡，任凭船儿随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百多里水路，奇异的山水，天下独一无二。 江水都呈现出青翠纯净的颜色，千丈之深也能见到水
2024-03-21
与朱元思书 吴均 原文展示 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，
2024-03-21
阅读理解 1.联系背景说说苏轼为何要夜游？ 一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走；另一方面因为月色很美，想起一同贬官到黄州的好友，想起一同赏月。 2.作者运用了哪种修辞手法来写月色？写出了一个怎样的境界？
2024-03-21
全文翻译 元丰六年十月十二日夜晚，脱衣准备睡觉，月光照入窗户，很欣喜地起身出门。想到没人与自己同欢共乐，于是就到承天寺去找张怀民。怀民也还没睡，两人一起在庭院中漫步。院子里好像有一潭明净澄澈的积水，水
2024-03-21
记承天寺夜游 苏轼 原文展示 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹
2024-03-21
阅读理解 1. 山川之美，古来共谈。 这句话有什么作用？ 首句总领全文，奠定了写景抒情的基调。 2.作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？ 一是形体的动与静：高峰为静，流水为动；二是光色的动与静：五色交辉为动，
2024-03-21
全文翻译 山水间所蕴含的美，是自古以来人们都喜爱谈论的。高耸的山峰直入云霄，清澈的水流明净见底。两岸岩壁，五彩斑斓交相辉映。青翠的茂林修竹，一年四季都可见到。晨雾即将消散之时，猿猴与山鸟交相鸣叫；夕阳
2024-03-21
答谢中书书 陶弘景 原文展示 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
2024-03-21
阅读理解 1.课文第①段，主要采用了何种方法来写 山 ？突出了 山 的什么特点？ 正面描写、侧面描写相结合，正面写山的连绵、高峻，侧面借如果不是正午和半夜就见不到太阳和月亮进一步写山的雄伟。全段突出了山的连
2024-03-21
全文翻译 在三峡七百里范围内，两岸山势连绵，完全没有中断空缺的地方。重重叠叠的山岩和峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 到了夏天水漫过两岸山陵，上行下行的水路都被阻
2024-03-21
三 峡 郦道元 原文展示 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
2024-03-21
阅读理解 1.如何看待开导者对 日月星宿，亦有所中伤 的解释？有什么作用？ 他的解释是不科学的，但这代表了当时人们认识事物的水平。同时，这句话揭示了杞人的 忧 是毫无根据的瞎担心。 2.文章最后两个 喜 分别有什
2024-03-21
全文翻译 杞国有个人担心天地会崩塌，自身失去依存的地方，（于是）整天睡不好觉，吃不下饭。 又有一个为他的担忧而担忧的人，于是就去开导他，说： 天，不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你身体屈伸
2024-03-21
杞人忧天 《列子》 原文展示 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰： 天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ 其人曰： 天果积气，日月星宿，不
2024-03-21
阅读理解 1.本文开头第一句话有什么作用？ 交代故事的背景，是全文的引子，为下文 穿井 引发的内容做铺垫。 2.本文中的讹传是怎样造成的？ 造成讹传的原因有很多：①丁氏的表述不够清楚，容易让人产生误会；② 闻而
2024-03-21