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一、易误读的字1、七年级七上：鹤唳（l）怡然（y）土砾（l）人不知而不愠（yn）三省吾身（xǐng）思而不学则殆（di）论语（Ln）碧瓦飞甍（mng）倏忽（shū）高垣（yun）睥睨（pn）连亘（gn）黯（n）然缥缈七下：环谒
2009-10-26
【而】（一）用作连词。1．表示并列关系。一般不译，有时可译为又。如：敏而好学，不耻下问。相当于而且，又。2．表示递进关系。可译为并且或而且。如：学而时习之。3．表示承接关系。可译为就接着，或不译。如：温
2009-10-26
中考文言文阅读热点题解析
2009-10-26
摘要:在文言文翻译中，一定要注意通过看词性、观句式、悟词义、辨用法等方法，敏锐地发现这些得分点并准确地把它们翻译好，翻译得通顺流畅。这样，才能在文言文翻译中得到高分......一、基本方法：直译和意译文言文
2009-10-15
倒置句式在现代汉语中运用很少，但在文言文中却十分普遍。主要有：（1）主谓倒置，一般为强调谓语，将谓语放到前边，如小人哉，樊须也！（《论语》）。（2）宾语前置，有三种情况：①在否定句中，代词作宾语，该宾语
2009-10-05
3.通假字。通假字是指本应该用甲字，而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字去替代它，乙字就是甲字的通假字。如张良出，要项伯（《鸿门宴》）中，要是通假字，而其本字是邀。另有一些古今字，在课本
2009-10-05
众所周知，阅读水平的提高并非靠一日之功，文言文阅读也不例外。最有效的办法只有两条：一条是积累，一条是转化。先说积累。不少人学习文言文只满足于扫清文字障碍，认为老师已讲清楚，我也明白，这就够了。老师一篇
2009-10-05
《伤仲永》1．世隶耕。译文：世代耕田为业。2．父异焉。译文：（他的）父亲对此（感到）诧异。3．其诗以养父母、收族为意。译文：那首诗把赡养父母、团结族人作为内容。4．其文理皆有可观者。译文：那些诗的文采和道
2009-09-28
《伤仲永》1．世隶耕。译文：世代耕田为业。2．父异焉。译文：（他的）父亲对此（感到）诧异。3．其诗以养父母、收族为意。译文：那首诗把赡养父母、团结族人作为内容。4．其文理皆有可观者。译文：那些诗的文采和道
2009-09-28
内容预览：文言文部分一、《伤仲永》1.出处：选自《临川先生文集》2.作者：王安石，字介甫，晚号半山也被称为王文公；是北宋政治家、思想家和文学家。他的散文雄健峭拔，被列为唐宋八大家之一。3.内容理解：告诉我们
2009-09-13
内容预览：文言文部分一、《伤仲永》1.出处：选自《临川先生文集》2.作者：王安石，字介甫，晚号半山也被称为王文公；是北宋政治家、思想家和文学家。他的散文雄健峭拔，被列为唐宋八大家之一。3.内容理解：告诉我们
2009-09-13
因⑴于是，就。例：①虎因喜，计之曰。②因取刃杀之。③因屏人曰。④因拔刀斫前奏案。⑤因左手把秦王之袖。⑥因谗之曰。⑵依照，根据。例：①罔不因势象形。（因：这里有顺着的意思）②变法者因时而化。（因：这里有
2009-09-03
于⑴对，对于。例：①贫者语于富者曰。②爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。③其于人也，乃曰：能有是，是亦足矣。⑵在。例：①从先人还家，于舅家见之。②乃设九宾礼于庭。③缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫
2009-09-03
哉⑴表示反问语气，相当于吗、呢。例：①人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？②岂若吾乡邻之旦旦有是哉！③其父虽善游，其子岂遽善游哉？④虽曰天命，岂非人事哉！⑵表示感叹语气，相当于啊、呀。例：①幸甚至哉，歌以咏志
2009-09-03
则⑴却，可是。例：①至则无可用，放之山下。②子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。③于其身也，则耻师焉。④手裁举，则双超忽而跃。⑵那么，就。例：①为之，则难者亦易矣。②及日中则如盘盂。③视其缶，而吾蛇尚存，则弛
2009-09-03