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初中文言文练习题:《愚公移山》同步练习

阅读《愚公移山》一文,完成6-10题。(15分) 太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰: 吾与汝毕力平险,指通豫南,达

2013-01-21

初中文言文知识点:文言文阅读要点解析

考试说明中的要求: 1、理解常见文言实词在具体语境中的含义。 2、理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与)在文章中的含义和用法。 3、理解并翻译文章中的句子。 4、理解文章

2013-01-21

初中文言文知识点:诗词鉴赏考点总结

一、考查对诗意的理解 对诗词大意理解的考查,也就是对诗词主要内容的考查,是河南中考古诗赏析题的一个非常重要的方面。对此内容的考查频率极高。如2008年河南中考语文试题中第20题: 请概括诗人游山西村时的所见

2013-01-21

初中文言文知识点:文言文翻译具体方法

《语文课程标准》中,要求初中生能 阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容 。而在各类考试时,这 理解基本内容 常常以翻译的题型出现,即将文言语句或小段用现代汉语翻译出来。有些考生对此束手无策或不

2013-01-21

初中文言文知识点:名师教你学文言文

文言作品中有许多诗文堪称精品,它们大多布局严谨,行文简洁,气韵生动,文采斐然。多读这样的作品,会使人受益匪浅,对全面提高学生的语文素养十分有利。特别值得一提的是,在文学鉴赏方面,学习文言文还有助于培

2013-01-21

初中文言文知识点:标点辨析

文言文本身没有标点符号,研究者根据现代的标点规范为其加上标点,以便于大家学习和研究。有些文言语句的标点出现些许差错可以理解,但是选入中学语文课本的文言篇目应是典范之作,不管从文言句式、篇章结构、辞采

2013-01-21

初中文言文知识点:一词多义180个精编(135-180)

初中文言文知识点:一词多义 135、行:1)品德(性行淑均) 2)行军(行收兵,比至陈) 3)行列、队伍(皆次当行/行阵和睦) 4)行走(行深山巨谷中 136、许:1)赞成(杂然相许《愚公移山》) 2)答应,承认、同意

2013-01-21

初中文言文知识点:一词多义180个精编(91-134)

初中文言文知识点:一词多义 91、穷:1)穷尽,动词(穷山之高而止/穷回溪/欲穷其林) 2)尽头,名词(而不知其所穷) 3)穷尽,形容词(乐亦无穷) 4)深(穷冬烈风) 5)贫穷(所识穷乏者得我与) 92、屈:1)委

2013-01-21

初中文言文知识点:一词多义180个精编(60-90)

初中文言文知识点:一词多义 60、角:1)吹奏的乐器(鸣角振铃) 2)吹号角(且角且走) 61、借:1)借(每假借于人) 2)依(愿借子杀之) 3)即使(借第令毋斩) 62、尽:1)没有了(担中肉尽/林尽水源) 2)全部

2013-01-21

初中文言文知识点:一词多义180个精编(40-59)

初中文言文知识点:一词多义 40、固:1)本来(固众人《伤仲永》) 2)顽固、固执(汝心之固《愚公移山》)3)一定、必定(而戍死者固十六七)4)巩固(固国不以山溪之险)5)安守,固守(君子固穷 ) 41、故:1)

2013-01-21

初中文言文知识点:问句的固定表述

一、表示反问的固定句型 1. 何 之有 表示反问,其中的 之 是助词,是宾语提前的标志。 有 是动词, 何 是其宾语。提前宾语的作用在于强调宾语。 何 之有 可译为 有何 。 何 并不是宾语,而是定语。宾语是 所代替

2013-01-21

初中文言文知识点:一词多义180个精编(20-39)

初中文言文知识点:一词多义 21、等:1)同样(等死,死国可乎/且欲与常马等不可得)2)诸位,表多数(公等遇雨) 22、敌:1)攻击(恐前后受其敌《狼》) 2)敌人(盖以诱敌《狼》) 23、吊:1)凭吊(为我吊望诸

2013-01-21

初中文言文知识点:一词多义180个精编(1-20)

初中文言文知识点:一词多义 1、安:1)怎么(安求其能千里也) 2)养(衣食所安) 2、卑:1)低下(非天质之卑) 2)身份低微(先帝不以臣卑鄙) 3、备: 1)周全、详荆(前人之述备矣《岳阳楼记》) 2)具备。(一

2013-01-21

初中文言文知识点:虚词“之”用法讲解

之 一、 代词 1、 人称代词,译作 他 、 她 、 他们 ①公与人乘,战于长勺。(《曹刿论战》) ②陈胜佐之,并杀两尉。(《陈涉世家》) ③孔文子何以谓之 文 也?(《 论语 十则》) ④醒侯故使之问之。(《扁鹊见蔡醒公》

2013-01-21

初中文言文知识点:虚词“以”用法讲解

以 四、介词 1、介绍动作行为发生的时间,可译为 在 从 等。 ①介以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪, 至于泰安。(《登泰山记》) 2、介绍动作行为产生的原因,可译为 因为 由于 。 ①不以物喜,不以已悲。(《岳阳

2013-01-21

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