2025年中考语文诗词曲阅读压轴题：筠溪晚望

　　1.阅读下面的诗歌，完成问题。

　　筠溪晚望

　　[北宋]释德洪①

　　小溪倚春涨，攘我钓月湾。新晴为不平，约束②晚见还③。

　　银梭时拨刺④，破碎波中山。整钩⑤背落日，一叶嫩红⑥间。

　　【注释】①释德洪：北宋诗僧。②约束：管束，限制。这里指两岸对溪水的限制。③见还：显现旋转，这里指溪水的舒卷伸缩。④拨制，同“泼剌”，象声词，形容鱼跃出水面的声音。⑤整钩：溪畔垂钓。⑥嫩红：指夕阳的下的橘红色。

　　（1）下列对这首诗歌的理解或分析，不正确的一项是（）

　　A．首联中“倚”字运用拟人的修辞手法，赋予小溪以人的动作情态，表现出春天的活力与生机。

　　B．“不平”表现出溪水的起伏变化“见还”刻画出溪水的舒卷伸缩，诗人用这两个词语展现春水的摇曳生姿。

　　C．尾联诗人由溪畔垂钓的游子的近景得到橘绿色的夕阳，江景，层次分明，画面色彩丰富。

　　D．本诗以景开篇，诗风恬淡自然，语言平淡，不追求华丽的词藻，但于平淡中蕴含深意。

　　（2）课堂上，老师给同学们展示了下面两幅图片，请同学们为这诗的颈联选择一幅合适的配图并说明理由。

　　【答案】（1）D

　　（2）示例：选择乙图，因为颈联两句所展现的画面是游鱼不时跃出水面，发出声响，溪水倒映出青山的影子，却在游鱼不停地穿梭中，显得支离破碎。观察两幅图，甲图中的鱼只是在游动，而乙图中的鱼高高跃出水面，带起了大片水花，水面显得支离破碎，由此判断乙图更适合作为颈联的配图。

　　【解析】（1）本题考查内容理解辨析。D.有误，诗歌语言生动活泼，运用拟人、动态描写来展现筠溪的动态美，富有趣味，读来如闻如见，引人入胜，“诗风恬淡自然，语言平淡，不追求华丽的词藻”不准确；故选D。

　　（2）本题考查理解诗歌内容。可结合诗歌颈联的意思“银梭时拨刺，破碎波中山”来理解配图是否合适。此句意思是“不时有鱼儿露出水面，并发出拨拨的声响，一下子打碎了溪水倒映的青山”。里面既有鱼儿跳出水面，又有青山的倒影。观察两幅图，甲图中的鱼只是在游动，画面显得静谧唯美；乙图中的鱼高高跃出水面，水花四溅，打破了湖水的寂静，一幅动态欢快场景，由此判断乙图更适合作为颈联的配图。

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