2025年中考语文古诗词压轴题：《过零丁洋》

　　篇目8：《过零丁洋》

　　【主题思想】

　　表现了诗人舍生取义和坚贞不屈的民族气节。

　　【诗歌鉴赏】

　　1.“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。”

　　首联回顾了诗人经历的科举入仕和起兵抗元两件事，一经指的是儒家经典。

　　2.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”

　　作者用对偶、比喻手法形象地写出了大宋国运衰微如风中柳絮；个人身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根、时起时沉，形象生动地写出了国破家亡的悲哀，将国家命运与个人命运联系起来。

　　3.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”

　　运用了双关的修辞，巧妙地借用两个地名，写出了形势险恶和境况悲苦。地名与处境融合在一起，情景交融，恰到好处地表现了诗人当时的心情。

　　4.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”

　　作者采用直抒胸臆的设问方式，表明自己舍生取义的决心，充分体现了诗人的英雄气概和爱国感情。

　　【例题剖析】（2023·河南周口·校联考一模）阅读下面一首诗，完成下面小题。

　　过零丁洋

　　文天祥

　　辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

　　山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

　　惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

　　人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

　　1．本诗善用修辞，请结合颔联简要赏析。

　　2．一字一词总关情。请结合诗歌内容，任选一词，说说你的理解。

　　【答案】1．示例一：运用比喻的修辞，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地抒发了作者对国破家亡的悲痛和对自己坎坷命运的悲叹。

　　示例二：运用对偶的修辞，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。2．示例一：“辛苦”一词，慨叹作者科举入仕的不易，突出艰辛之情。

　　示例二：“飘絮”一词，写出大宋国势危亡如风中柳絮，突出作者的悲痛之情。

　　【解析】1．本题考查对诗句的赏析。

　　颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”句意：国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。

　　赏析时，从修辞手法入手，这两句诗用比喻的修辞手法，把山河破碎比作风飘絮，身世浮沉比作雨打萍，生动形象地写出国家政治形势的动荡和个人的命运的凄惨无依，把国家和个人的命运紧紧联系在一起。这两句既是比喻句，也是对偶句，对仗工整，读来朗朗上口，有一种韵律的美感。形象鲜明，感情挚烈。

　　2．本题考查对诗歌词语的赏析。首先选择一个词语，然后分析这个词在诗中的含义，结合诗歌的主旨分析这个词的表达效果即可。

　　示例：“惶恐”一词，一语双关，“惶恐滩”是一个地名，“惶恐”又是他当时所处环境的真实体现与难忘经历，表现了诗人对前途的忧虑。诗人巧妙地借惶恐滩，写出了形势的险恶和境况的危苦，同时又抒发了陷入绝境的沉痛心情。

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