来源:网络资源 作者:中考网编辑 2025-04-18 21:44:34
篇目8:《过零丁洋》
【主题思想】
表现了诗人舍生取义和坚贞不屈的民族气节。
【诗歌鉴赏】
1.“辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。”
首联回顾了诗人经历的科举入仕和起兵抗元两件事,一经指的是儒家经典。
2.“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。”
作者用对偶、比喻手法形象地写出了大宋国运衰微如风中柳絮;个人身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根、时起时沉,形象生动地写出了国破家亡的悲哀,将国家命运与个人命运联系起来。
3.“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。”
运用了双关的修辞,巧妙地借用两个地名,写出了形势险恶和境况悲苦。地名与处境融合在一起,情景交融,恰到好处地表现了诗人当时的心情。
4.“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”
作者采用直抒胸臆的设问方式,表明自己舍生取义的决心,充分体现了诗人的英雄气概和爱国感情。
【例题剖析】(2023·河南周口·校联考一模)阅读下面一首诗,完成下面小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
1.本诗善用修辞,请结合颔联简要赏析。
2.一字一词总关情。请结合诗歌内容,任选一词,说说你的理解。
【答案】1.示例一:运用比喻的修辞,把危亡的国势比作风中柳絮,把坎坷的身世比作雨中浮萍,生动形象地抒发了作者对国破家亡的悲痛和对自己坎坷命运的悲叹。
示例二:运用对偶的修辞,“山河破碎”对“身世浮沉”,“风飘絮”对“雨打萍”,句式整齐,增强了诗歌的韵律美。2.示例一:“辛苦”一词,慨叹作者科举入仕的不易,突出艰辛之情。
示例二:“飘絮”一词,写出大宋国势危亡如风中柳絮,突出作者的悲痛之情。
【解析】1.本题考查对诗句的赏析。
颔联“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”句意:国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。
赏析时,从修辞手法入手,这两句诗用比喻的修辞手法,把山河破碎比作风飘絮,身世浮沉比作雨打萍,生动形象地写出国家政治形势的动荡和个人的命运的凄惨无依,把国家和个人的命运紧紧联系在一起。这两句既是比喻句,也是对偶句,对仗工整,读来朗朗上口,有一种韵律的美感。形象鲜明,感情挚烈。
2.本题考查对诗歌词语的赏析。首先选择一个词语,然后分析这个词在诗中的含义,结合诗歌的主旨分析这个词的表达效果即可。
示例:“惶恐”一词,一语双关,“惶恐滩”是一个地名,“惶恐”又是他当时所处环境的真实体现与难忘经历,表现了诗人对前途的忧虑。诗人巧妙地借惶恐滩,写出了形势的险恶和境况的危苦,同时又抒发了陷入绝境的沉痛心情。
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