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来源：网络资源 2024-06-23 11:20:40
重视跨学科项目化学习
对课堂提出更高要求
中考命题改革与初中课程教学同向同行，全省统一命题的变革，也对一线教育工作者提出了更高要求，需要更好理解吃透新课标，改进教学方式方法，培养学生核心素质和能力。
杭州一所初中的副校长介绍，全省统一命题的大方向是趋向于能力和应用，更重视跨学科项目化学习，比如在大段的情境式阅读中进行解读答题。
“之前几个城区模考中已经有所体现，知识点的记记背背不够，考试更强调知识的迁移和应用，对学生的综合应用能力要求更高。”这位副校长坦言，这就要求各科老师提高课堂效率和质量，“没有固定模式可以参照，老师不仅要吃透课本，研究课标，传授给学生知识，更要教会学生学科知识的应用。”
针对这些新目标和新要求，各地也推出了系列新举措。
有地市组织联盟学校进行学科联谊研讨，邀请本地教育领域内的佼佼者、一线骨干教师，共同探讨和提升教学质量与效率，推动各校间教育资源的共享与交流；浙江省初中名校发展共同体、初中提质强校共同体的成员学校，共同探讨省统一命题后的教育教学方向，研讨不同地市的试卷和课堂教学，围绕依标教学、依标命题，邀请省、市各级专家指导。
“命题风向和考试评价对教学是有导向的，教学意识和教学行为都应该有所改变。”金华一所初中的科学老师分析，统一命题取消考试大纲或考试说明，更注重情境设置和跨学科项目化学习，老师要提高知识储备，钻研教材，找准方向，“归根结底是要提升学生的核心素养，重视学生能力的培养，这是育人方向的改变。”
对于老师来说，要通过精心设计的教学活动，精细安排课后作业及实践活动，优化教学方法，激发学生学习兴趣，培养自主学习能力。
有语文老师坦言，全省统一命题的新变化，对自己来说也是新挑战。“要更注重听说读写能力的培养，关注跨学科的融合性，语文跟生活要结合在一起，实践性非常重要。”
有科学老师说，在平时授课中，会更注重跨学科项目式学习，打破学科边界，提高学生的知识迁移和应用能力。
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