九年级下册语文古诗词：满江红的阅读理解考题

　　二、阅读理解

　　（一）简答题

　　1.用简洁的语言概括出本词所表达的思想感情。

　　2.试简要赏析“莽红尘，何处觅知音，青衫湿”。

　　3.词的上阕表达了词人怎样的思想感情？

　　4.有人评价这首词“基调高昂，语言刚健清新”，试联系诗歌内容加以分析。

　　5.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”抒发了作者怎样的思想感情？

　　6.本词描写了哪些景物，有怎样的作用？

　　7.本词呈现出怎样的风格，主要抒发了词人怎样的思想感情？

　　8.请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。

　　9.请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。

　　（二）选择题

　　10.下列句子对本诗理解有误的一句是（      ）

　　A.《满江红》作于1903年，作者是中国民主主义革命著名活动家，妇女解放运动先驱秋瑾。

　　B.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。

　　C.《满江红》是题目，作者是浙江绍兴人，别号“易安居士”。

　　D.“为篱下黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句，以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。

　　（三）对比阅读

　　【甲】满江红

　　秋瑾

　　小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！

　　身不得，男儿列，心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！

　　【乙】夏日绝句①

　　生当作人杰，死亦为鬼雄。

　　至今思项羽，不肯过江东。

　　【注释】①靖康二年（1127），腐败的宋王朝在金兵的沉重打击下瓦解，徽、钦二帝及赵氏亲属和大批臣民被掳北去。宋高宗赵构不顾有识之士极力反对，带领群僚仓皇南逃，建都临安，本诗即作与南渡之际。

　　11.甲词结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。

　　12.下列关于乙诗的理解和赏析有误的一项是（      ）

　　A.本诗从内容看，是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，借项羽的宁死不屈，辛辣地讽刺了赵构君臣的丧权辱国、怯懦畏惧、只顾逃命苟安的丑恶行径。

　　B.李清照是婉约派著名词人之一，其词或轻柔婉丽，或缠绵悱恻，本诗诗意明白爽朗，与其婉约词风一脉相承。

　　C.这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。

　　D.“至今思项羽，不肯过江东。”女词人追思那个叫项羽的楚霸枭雄，追随项羽的精神和气节。“不肯”一词，将那种“可杀不可辱”“死不惧而辱不受”的英雄豪气，漫染纸面，力透纸背。
 

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