2023年初二物理力学学习技巧

初二上学期的物理是很美好的。我们主要学习声、光、热部分，这几部分知识在初中范围相对比较简单。

很多时候同学们的生活经验就是学习的知识内容，凭生活经验也可以做到八九不离十的水平。这会给同学们造成一个假象，认为不用太费劲就能学好物理。

但这是个非常危险的认识，因为初二下学期的力学知识才是物理的重点和难点。

在力学中，我们会学到几十个常用公式;约30个专题，如力学的受力分析、压力压强混合运算、浮力变化量、机械综合大题等等，数倍于初二上学期所学的内容。因此不难看出，物理知识点的剧烈扩充是初二的同学在下学期不得不面临的现实。

物理中考考纲规定考试内容包括：声、光、热、力和电五部分。在分值占比方面，以力、电为主，约接近80%，声光热约占20%。

从难度配比来看，声光热部主要出简单题，中档题和难题都集中在力、电部分。知识难度的难度大幅度提升是初二的同学所要面对的第二个挑战。

初二下学期，老师明显能感觉到学生们的资质差异。

很多学生在学习上很用功，但在部分力学知识上如摩擦力、浮力变化量等总转不过来弯，喜欢钻牛角尖，导致成绩没有起色。

而老师又要追赶整体教学进度，照顾全班的整体进程，精力有限，这时候就会对一些同学或者知识进行取舍，也会对同学们进行更高层次的要求——提前预习和课后复习。

很多同学接受了老师的建议之后提前预习，导致整体课堂的进度继续加快，而那些跟不上的同学，在没有打好基础的前提下进行拔高，更加难以跟上进度。

对于老师来说，初二下学期物理的教学也是一种痛苦，很明显能感觉到对学生们两极分化之后的授课精力投入巨大，而收效依旧不够理想。

第一轮，力学认知预科。充分利用寒假时间提前学习力学基础知识，打好根基;第二轮，力学同步强化。春季以力学专题为主，将庞大的力学细分，逐个击破。第三轮，力学压轴实战。

在专题学习的基础上，根据中考压轴题题的要求，综合训练，重点提高。

撰写此文，主要是对初二下学期的物理课程难度及知识的重要性做一个点评，希望可以帮助同学及家长们对初二下学期的物理学习有一个总体的认识，为家长和同学们做出的学习规划提供借鉴。

孩子平常不会做的或做错的物理题，拍照发过来，橙子老师帮孩子在线解答，提供解题方法及思路。

1. 力是一个物体对另一个物体的作用。

力不能脱离物体单独存在;施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体，其中被研究的对象都是受力物体。

2. 力产生的条件：

①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触) 。

3. 力学必记的三句话：

①物体间力的作用是相互的 (一个物体是施力物体的同时也是受力物体);

②力可以改变物体的运动状态 (动←→静、 快←→慢、 方向改变) ;

③力可以使物体发生形变。(不能说改变形变或物体形变发生改变)。

4. 力的三要素：

大小、方向、作用点。(它们都可以影响力的作用效果)。

5. 力（F）：

国际单位是牛(顿) ，符号是 N;2 个鸡蛋在手上对手的力大约是 1N。

6. 力的表示法有 2 种：力的图示和力的示意图

用一个带有箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点(或终点)表示力的作用点(同光线一样，这个方法叫理想模型法)。

7. 口诀为：

一定点二画线、三定比例四截线、五在末端标尖尖、六是力的大小写尖边。

注：①力的示意图比力的图示少了画标度的过程。可以这样记：示意图就是意思意思，只是表示出大致的意思就可以了，没有图示详细;

②在同一个图中，如果有几个力的话要公用一个标度和力的作用点。(作用点一定在受力物体上，而且一般取中心。)

③线段长度没有半格的，也没有一个格的，也就是说最少 2 个格，且是格的整数倍。

8. 物体在撤去外力后能恢复到原来的形状叫弹性形变。

产生条件或依据：①物体间是否直接;

②接触处是否有相互挤压和拉伸。

9. 弹力的大小：

F=k x 其中 F：弹力;k：劲度系数，和物体本身有关;x：形变量，即形变后的长度也原长的差。即弹力的大小与物体本身额弹性强弱和形变量的大小有关。形变量越大，弹力越大，弹簧测力计 就是根据这个 原理 制成的 ：在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比。

10. 弹力的方向：

与受力物体形变方向相反;常见的弹力有压力、拉力和支持力。

11. 弹簧测力计又叫弹簧秤，可测重力和拉力。

其使用方法为：①看(量程)②认(分度值和单位)③调(调零，然后拉几下挂钩，避免弹簧被外壳卡住)④测(拉力方向与弹簧轴线方向一致)⑤读(视线与刻度面板垂直) ⑥记(+单位)这种科学方法称做“转换法” 。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。

注：加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程。否则会损坏测力计。

12. 重力（G）：

由于地球吸引而产生的力。地球附近的任何物体都具有重力。重力的施力物体是地球。

重力的大小 G=m g 其中 g=9.8N/kg 它表示 质量为 1kg 的物体所受的重力为 9.8N。

重力的方向：

竖直向下(垂直于水平面) ， [ 而非垂直向下(垂直于受力面) ] 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和 面是否水平。

重力的作用点→重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点

13. 假如失去重力将会出现的现象：

(只要求写出两种生活中可能发生的)

① 抛出去的物体不会下落;

② 水不会由高处向低处流;

③ 大气不会产生压强。

14. 摩擦力 (f) ：

(1)、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。

(2)、分类：摩擦力分为静摩擦与动摩擦，其中动摩擦又分为滑动摩擦与滚动摩擦。

(3)f 滑= μN。

其中f滑：滑动摩擦力;μ ：摩擦系数，与物体本身的粗糙程度有关;N：压力(固体在水平面上，压力 =重力)。

(4)滚动摩擦力的大小 也与物体的粗糙程度和所受压力的大小有关;静摩擦力的大小等于同一直线上的外力的大小。

注：摩擦力方向的判定：⑴确定研究物体⑵找参照物(施力物体)⑶假设 f 不存在，物体相对于参照物的运动情况⑷ f 与假定的运动情况相反。

15. 摩擦力的应用：

⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。

⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承) 、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。

16.

如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。

或者说，如果一个物体同时受到两个力，产生的效果可以用一个力来代替，那么，能够代替那两个力作用效果的力，就叫做那两个力的合力。求两个力的合力叫做力的合成。这种方法叫等效替代法。

17. 合力的大小与分力之间的夹角有关。

夹角越大，合力越小;夹角越小，合力越大。

故力的方向相反( 180°)时合力最小，为两个分力之差，合力的方向和较大的力的方向相同;力的方向相同( 0°)时合力最大，为两个分力之和，合力的方向和任何一个力的方向相同。

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