×
来源：网络资源 2023-03-07 11:06:09
1
细审“题干”。抓住“关键词”和“修饰词”、“限定词”
模拟训练
(如下)：
大气环流
从角度，解释
图示地区
分析种植的
图示地区
结合的，评价
两地水土流失
比较带来性，并分析其
环境
从角度，分析该城市。
常见“词语”的把握和答题要求
|
描述 |
详细描写；先总体大概描述、后具体细化描写；不必解释原因和理由 |
|
简述 |
概要描写；从各个具体要素大概描述；不必细化描写；不必解释原因和理由 |
|
说出 |
相当于“罗列”要素；各要点之间是并列关系；不必解释原因和理由 |
|
评价 |
“有利+不利”；语言格式：有利：①②③．．。不利：①②③．． |
|
分析 |
“有利及其原因+不利及其原因”； 语言格式：有利：①因为．．所以（导致）．．②．．。不利：①因为．．所以（导致）．．②．． |
|
比较 |
两个地理事物都要回答。语言格式：因为A．．,以A比B．．． |
|
意义 |
正面意义+负面意义；本地区（事物）意义+其它地区（事物）意义 |
|
影响 |
正面影响+负面影响；本地区（事物）影响+其它地区（事物）影响；现在的影响+将来的可能影响；自然环境影响+社会经济影响+生态环境影响 |
|
措施 |
工程措施（技术措施）+生物措施+管理措施；当地措施+合作措施 |
|
判断 |
理由+结论。语言格式：正确（合理）或错误（不合理）、因为．．所以．． |
|
变化 |
体现“提高、上升、增加、下降、先降后升、先升后降”思路 |
2
列出模板
所谓模板，就是教材中案例问题答案要点、平时老师讲的问题答案要点。
3
仔细筛选
根据限定词筛选;根据所在地区筛选;根据地理事物特性筛选;根据题目提供的材料筛选。
4
酝酿语言
“先自然，后社会经济”;“先主要，后次要”;“先自身原因，后其它原因”;(先主后次、先上后下、先内后外)
5
确定得分点
得分点：从材料(文字、图表)中可以推测出来的，与问题联系最紧密的。记住把这是要点写在答案的最前面。
6
书写答案
“地理语言(避免口语化)”、“套装语言(不用自造语句，出现语法错误)”、“逻辑语言(不得互相矛盾)”、“精炼语言(不要同样意思，反复罗嗦诉说)”、“一语中的(语言不绕弯子)”。
多使用地理术语
Ⅰ、抓住关键词，用规范的地理语言表述，尽量作答
注意条理性和层次性
Ⅱ、，主动标明①②③④
答题时点要多
Ⅲ、，但避免重复采分点
充分利用材料中的有用信息
Ⅳ、
欢迎使用手机、平板等移动设备访问中考网，2025中考一路陪伴同行！>>点击查看
