中考语文：初中作文指导古诗鉴赏---古诗中的数学赏析

数字往往给人单调平淡、枯燥乏味之感，但经诗人巧妙地用在诗句中，却使文辞生辉，情趣盎然。小学语文教材精选的几十首古诗中包含大量数字，其作用大致可分为以下几种。

一、合成比喻数字入诗常表示比喻，使景物更加生动形象。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”(《赠汪伦》)，以潭水千尺之深比喻两人情谊之深。感情本是抽象无形的，拿它与千尺潭水作比，就显得具体可感了。

二、组成夸张“危楼高百尺，手可摘星辰”(《夜宿山寺》)，以“百尺”作虚指，形容山楼高峻、耸入云际的景象，这种高度上的夸张，突出了山楼的高。“白发三千丈，缘愁似个长”(《秋浦歌》)，诗中的“三千丈”用了浪漫、夸张的手法抒发了诗人心中的苦闷与忧愁。

三、形成对比“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”(《早发白帝城》)，“千里”虚指由白帝城至江陵路途遥远，“一日”说明时间很短，两者作悬殊对比，写出了舟行的迅速，同时也透露出诗人遇赦东归时喜悦兴奋之情，快船快意，令人向往。

四、构成名句古诗常用一些数字构成含义深刻、发人深思的名句。如“欲穷千里目，更上一层楼”(《登鹳雀楼》)，“千里”指辽阔广远的境界，“一层”指更高的地方。数字入诗，以景喻理，告诫我们在人生的征途中要高瞻远瞩，不畏艰险，努力攀登。字里行间充溢着昂扬向上的精神力量，成为千古佳句，久诵不衰。多练习，勤思考，编辑相信胜利一定属于你!

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问中考网，2025中考一路陪伴同行！>>点击查看