中考语文资源：初三语文模拟卷现代文阅读试题

模拟卷现代文阅读试题

阅读下面文章,完成1～10题。

(一)(17分)

烘焙心情

尤今

①隔壁住了一户爱尔兰籍的夫妻，一住13年。两年前移居澳洲，临走之际，我“敝帚自珍”地在家做了几道菜，为他们饯行。

②酒酣耳热之际，夫妻俩忽然以半开玩笑的口吻说道：“这番远去，最怀念你家两样东西，我们担心，少了它们，可能短期内睡不着觉。”

③受宠若惊，忙问是啥。

④双眸笑意闪烁的珍妮慢条斯理地说道：“约翰很习惯在你电脑打印机发出的那种富于节奏的声音里入睡;我呢，常常在蛋糕飘出的香味里进入梦乡。”顿了顿，又说，“不过，有时，也挺懊恼的，夜半被那诱人的香味侵袭，醒来之后，只闻其香，不见其形，怔怔忡忡，数多少绵羊去你家把蛋糕衔过来哪!”

⑤听懂了话中之话，哈哈大笑之余，从善如流。次日，立刻将家中24针的老打印机换成操作无声的激光机;但是，夜半烘焙蛋糕的老习惯却改不掉，老实说，也不想改。

⑥说是烘蛋糕，其实，烘焙的是心情。

⑦有时，心情发霉，百事无心。坐立难安之际，索性撇下多如蝼蚁的琐事，一头钻进厨房，专心致志地烘蛋糕。烘出一个好蛋糕，绝对不是一加一等于二那般的直截了当。把各种配料准确无误地称好备妥，像攀爬高峰那般小心，像校对文稿那样的细心，像教导孩子那般的耐心，翻搅、调弄、拌和，最后，满怀爱心地送进烘炉。个性全无的面糊，白着一张令人生厌的面孔，静静地等待热气的蹂躏。随着面糊的膨胀，那种让人口舌生津的香气，像泛滥的洪水，在夜半无人私语时，放肆地流满了天和地。这时，背上的重压、心里的焦躁，全都像被扎了一针的气球，慢慢地消了。烘好后，橘子蛋糕澄亮如金，香兰蛋糕翠绿似玉，香蕉蛋糕状如满月，乳酪蛋糕貌似丝绸。凌晨时分坐在桌边大块朵颐的我，好似一个苦尽甘来、事业有成的富翁，大口大口地吃着时，觉得这样实实在在的人生真是快乐，刚才究竟为了什么事烦恼，竟不复记忆了。

⑧许多时候，心情发亮，我便抱着“独乐不如众乐乐”的心态，烘焙各式蛋糕，分送亲戚、朋友、邻居、同事。她们脸上的笑意，是我心情永远的釉彩。

⑨吃过蛋糕后，有人戏谑地劝我改行，哇，想到日后我家门口或将有人排起长龙抢购每天新鲜出炉而“限量供应”的蛋糕，顿觉前景灿烂，兀自微笑。

(《中学语文》2005.2)

1、文中第⑤段划线句“听懂了话中之话，哈哈大笑之余，从善如流。”你觉得珍妮说的“话中之话”是指什么呢?(2分) #p#分页标题#e#

2、指出句中加点字在文中的含义。(4分)

①有时，心情发霉，百事无心。

②许多时候，心情发亮，我便抱着“独乐不如众乐乐”的心态，烘焙各式蛋糕，分送亲戚、朋友、邻居、同事。

3、联系全文，说说“说是烘蛋糕，其实，烘焙的是心情”，这句话在文中的含义和作用。(4分)

4、作者是借“烘蛋糕”来“烘焙心情”的，请联系自己的生活实际，谈谈你是如何‘“烘焙心情”的?(3分)

5、文章行文流畅，语言出彩。请从文中摘抄一个你最喜欢的句子并加以品析。(从语言表达、修辞手法、思想情感等方面任选一角度。)(4分)

示例:

我喜欢的句子：把各种配料准确无误地称好备妥，像攀爬高峰那般小心，像校对文稿那样的细心，像教导孩子那般的耐心，翻搅、调弄、拌和，最后，满怀爱心地送进烘炉。

我的品析：运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地说明烘蛋糕其实是一个精雕细琢、满怀爱心的过程，正如文中所说，“绝对不是一加一等于二那般的直截了当”。

出题说明:

第1题属容易题,考试要求 b ;第2～4题属稍难题，考试要求b;第5题属较难题,考试要求c。

第1题主要考查学生从阅读材料中筛选、提炼信息的能力。

答案：打印机的响声、蛋糕的香气都不同程度地影响了邻居的休息。

第2题主要考查学生在具体的语境中品析词意、理解句意的能力。

答案：“心情发霉”是情绪低落、心情晦暗的意思。“心情发亮”是情绪高昂，心情舒畅的意思。

第3题主要考查把握文意和作者思想情感的能力。答案：作者是想通过烘蛋糕的这一过程，享受到一种成功的喜悦，从而把晦暗的心情、不快的事情忘却了，说到底是自我调节、自我缓解、自我改变的过程。另一方面通过送蛋糕，把自己成功的喜悦和快乐的心情带给他人，使别人也分享这份快乐。

这句话的作用：①承上启下，引出下文。②点明文章中心。

第4题主要考查学生对文章以及生活的感受和体验。

答案：人生不可能一帆风顺，不如意的事十有八九。逆境时，可通过欣赏音乐、逛书店、写日记等形式自我调节、自我缓解、自我改变;顺境时，我们与朋友诉说,共同分享。(没有标准答案，合情合理即可。)

第5题主要考查学生评价与鉴赏文章语言的能力。答案：略

(二)(15)

夏威夷海域发现多种彩色动物

腾月

①自2000年以来，有70多个国家的1000多名科学家开始参与“海洋生物大普查”的国际性研究项目，平均每年都会发现数以千计的新品种海洋动物。最近，参与“海洋生物大普查”项目的科学家又在夏威夷海域发现了一些新的海洋动物，其中一些动物色彩斑斓，美丽动人。 #p#分页标题#e#

②2006年10月，一个国际生物学家小组经过三个星期的努力，在偏远的“法国环礁浅滩”附近海域采集到2500多个物种。科学家目前正在对这些物种进行研究，来确定其中有多少是新物种。科学家说，虽然有些物种在过去已经被发现过，但它却可以为科学家提供关于生物在独立的生态系统里如何发展的线索。在初步的研究工作中，科学家已经确认有上百种以往从来不曾在夏威夷水域发现的海洋动物，其中有些品种很可能是世界科学领域的最新发现。许多物种在夏威夷群岛西北部海域从未发现过，也可以说在整个夏威夷岛的食物链里没有任何记录。

③世界上有两类动物的色彩最丰富，一类是在空中飞翔的动物，一类是在水里游动的动物。而在夏威夷海域新发现的海洋动物中，多种动物的外表色彩斑斓。这次采集到的最漂亮的动物是“呯呯蟹”，它的背壳像一张十分快乐的人脸。虽然这种螃蟹不是第一次发现，但是也是一种罕见的动物。它为什么叫“呯呯蟹”呢?这是因为它的大螯上生活着一种奇特的海葵，就像“呯呯”炸开的烟花一样。这种海葵与“呯呯蟹”是共生关系。“呯呯蟹”的大螯已经退化，不能用于捕食，得靠海葵帮忙。呯呯蟹带着海葵四处爬行，海葵则收集珊瑚礁上的有机物，一些自己吃，一些则提供给呯呯蟹。

④新发现的彩色寄居蟹，我们平时在水族馆里基本上见不着，这种螃蟹有着一对橘黄色的爪子，更加引人注目的是它头上那对十分耀眼的蓝色眼睛，看起来像是 。 在一片珊瑚礁附近，科学家找到了一只身上有红白蓝三色的小虾。科学家在海底发现了一种紫色海星，体型比较大，体长超过30厘米。这种海星比一般海星活跃得多，因此科学家认为它可能天敌很少。在这次采集到的动物中，最小的一种是具有蓝、红、橙等颜色的透明彩色虾，它的体长只有大约两毫米，这种不知名的小虾有着一对相对身体来说特别庞大的大螯，科学家认为它可能利用这对大螯来吸引同类一起对抗敌人。

⑤美国洛杉矶自然历史博物院的动物学家约珥?马丁参加了这次生物采集工作。他说：“在新发现的生物中，有很多的生物体，人们第一眼看到都惊呼‘哇!这是什么呀?’有人甚至怀疑这么漂亮的动物不是真的，还有人认为这是科学家在实验室中培育出来的。然而，它们的确是大自然的杰作，是进化历程中出现的美丽物种。希望我们的工作能够引起人们对美丽的海洋生物的关注，从而以实际行动更好地保护日趋脆弱的海洋生态环境。”

6、科学家从夏威夷海域发现了许多色彩斑斓，美丽动人的动物，文中提到的有：呯呯蟹、 、 三色小虾、 和 。(3分) #p#分页标题#e#

7、第④段句中加点的“大约”能不能去掉?为什么?(3分)

8、文中提到本次采集到的最漂亮的动物是“呯呯蟹”，你能结合文章第③段给它下个定义吗?(3分)

9、请仔细阅读第④段第一句，并发挥自己丰富的想象力，在横线上补写一个比喻句。(3分)

10、文章末尾引用了美国动物学家约珥?马丁的一段话，请谈谈你阅读后的感想。(不少于50字)(3分)

(《知识就是力量》2008.3)

出题说明:

第6～7题属容易题,考试要求 b ;第8～9题属稍难题，考试要求b;第10题属较难题,考试要求c。

第6题主要考查学生筛选、提炼信息的能力。

答案：彩色寄居蟹、紫色海星、透明彩色虾。

第7题主要考查学生选用词语的能力。

答案：不能删除。 “大约”表示推测，不确定。如果去掉，则与事实不符，不符合说明文语言准确性的要求。

第8题主要考查学生语言概括和表达的能力。

答案：靠生活在大螯上的“呯呯”如炸开烟花般的海葵来提供食物的蟹叫做呯呯蟹。

与生活在大螯上的“呯呯”如炸开烟花般的海葵有共生关系的蟹叫做呯呯蟹。

(能抓住蟹与海葵的共生关系及海葵的特点，并且语言简洁即可。)

第9题主要考查学生驾驭语言的能力和想象能力。

答案：魔幻故事中的小精灵等

第10题主要考查学生独特的阅读感受体验和价值取向及运用语言的能力。

答案：围绕以“保护海洋生态环境”这一中心即可。

2008年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题

(二)

认真阅读下面两篇文章，完成1～10题。

(一)(18分)

浇花

张丽钧

阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。

妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开得更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。

儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香!

一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株茁壮的杂草。她笑了，在心里对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了?想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质差了点!”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。

儿子回到家来，兴冲冲地拎了喷壶，又要给花儿浇水。但当他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪去了?” #p#分页标题#e#

听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了?待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。妈妈于是说：“宝儿，这花儿不是在这儿吗?”

儿子哭得更厉害了：“鸣呜……那是你的花儿!我的花儿没有了!”

妈妈见儿子绝望地指着原先长草的地方，顿时就明白了。说：“宝儿，那哪儿是花儿呀?那是草，是妨碍花儿生长的杂草!妈妈把它拔掉了。”

不想儿子却说：“我天天浇我的花儿，它都开了两朵了!呜呜……”

妈妈疑惑地把那几株杂草从垃圾桶里翻捡出来，发现那蔫蔫的叫不上名的植物上确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈想说：“这也配叫花儿，你看它们多丑啊!”但是，不知为什么，妈妈没有说，她的心温柔地动了一下，俯下身抱起了孩子。

(A)“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。宝儿，你真可爱!妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有它们，谢谢你一直为它们浇水;妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的小花儿浇水的时候，妈妈的花儿也沾了光!”

后来，妈妈惊讶地发现，这个世界上原先被她忽略的花儿可真多!柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿与春风逗弄……上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧?并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一抹浅笑……

1、通读全文，谈谈你对文中“花儿”内涵的理解。(3分)

2、看文中划线句，说说“妈妈”的心为何而动?(3分)

3、文中的加点词用的生动传神，试选两处加以赏析。(4分)

4、读读(A)段中妈妈对孩子说的话，对文中的妈妈进行评价。(4分)

5、孩子将不知名的野花当成心中的宝贝，这给你的生活带来什么启发?(4分)

5、6题为容易题，考试要求b;7、8题为稍难题，考试要求c;第9题为稍难题，考试要求b。

第5题主要考查理解重要词语的能力。答案：“花儿”泛指生活中一切容易被人忽视但很美好的事物。

第6题主要考查理解句意的能力。答案：妈妈为孩子内心深处对不知名花儿的真情所感动。

第7题主要考查品评语言的能力。答案：① “静静的阳台显得喧嚷起来。”“喧嚷”这个词使花儿具有了人的特性，将双色杜鹃花的开放给阳台带来的活力形象地体现了出来。②“她在看花儿的时候，眼里漾着笑。”一个“漾”字传神地刻画出“妈妈”看花时内心的欢畅，表现了她对辛勤培育的花儿的喜爱之情。 #p#分页标题#e#

第8题主要考查评价文本的能力。答案：从“妈妈”勇于认错，保护孩子幼小心灵的角度答题(即从教育方法的角度答题)。

第9题主要考查理解和感悟能力。答案：生活中有许多美好的东西，不要因为生活的忙碌而忽视它们，用心感受生活的点点滴滴，你会发现，其实生活可以更美的。

(二)(15分)

破译植物的语言

①不要以为植物会“说话”是一个古怪可笑的问题。法国物理学家施特斯海默说：“20年前也没有人相信鲸鱼会唱歌。而现在鲸鱼的歌唱已经被破译。”目前，也有一些科学家在从事破译植物语言的研究，德国德勒斯顿的生物物理学家赫伯特?魏泽就是其中的代表人物之一。

②为了探索植物语言是否真实存在，科学家们从不同的角度进行了广泛的研究。后来他们发现：当植物的叶子被昆虫咀嚼时，植物身上所发生的反应与动物抑制疼痛和创伤的神经激素的反应几乎一样。在虫咬叶子时，叶子便释放出一种激素，类似于动物受到伤害时释放的啡呔。在动物身上，这些激素帮助把一种叫做花生四烯酸的化学物质转化为前列腺素。而在植物组织里，这种激素有助于亚麻酸(相当于动物身上花生四烯酸的物质)转化为茉莉酮酸，这是一种性质和前列腺素相近的化学物质。它们对待伤痛的化学反应如此相似。在植物组织表面喷洒阿司匹林或布洛芬后，就会像在动物身上喷洒此类物质一样，都能消除伤痛反应。对此，纽约州立大学植物生理学家伊恩?鲍德温说：“这就是植物喊‘哎吆’的方式。”

③植物能与邻居联络的现象屡见不鲜。在茂密的大森林里，某些植物突然感到虫咬刺痛，它会马上招呼旁边的伙伴，提防虫子。许多植物在受到伤害时，会释放出一种挥发性的茉莉酮酸，这是一种“体味”信号。甚至在附近的植物被虫咬之前，这种信号就开始启动附近植物的防御系统了。

④槐树会产生有毒的苦味物质。一旦槐树的树叶被羚羊或长颈鹿吃掉，这时，不仅仅被吃掉的槐树的树叶会产生这种物质，周围所有的槐树像是接到预报似的也都争先恐后的释放出毒素。

⑤破译植物的语言是一项开拓性工作，因此引起了不少科学家的浓厚兴趣。经过多年的研究后，他们对于植物的语言已经有了多种解释。魏泽教授认为，树木是通过声音来互相沟通和了解的。但由于这种声音频率很高，人耳往往听不到。据他讲，迄今他已零碎破译了一些树木的语言。

⑥而波恩大学的科学家弗兰克?朱利曼则不仅证实了植物语言的存在，而且还研制出了能够探听植物语言的激光驱动麦克风。当植物的叶子或根茎被切开时，植物就会发出痛苦的声音信号：在整个切面释放出气体乙烯。弗兰克?朱利曼一直在用钟形玻璃容器收集这种气体。用这种气体的分子轰击标准激光束，会产生振动，形成麦克风能够探听到的声波。朱利曼说：“植物受到的压力越大，麦克风收到的声音信号就越强。” #p#分页标题#e#

⑦还有科学家认为，植物是通过一种能量进行交流的。这种能量是微弱的光，它可以被测量出来，人们甚至可以通过“剩余能量放大器”使这种光转变成可以看得见的光。不管是通过高频声音还是通过光，随着科学技术的不断发展和科学研究的不断深入，科学家们最终一定会破译植物的语言之谜。正如施特恩海默说的那样：“我们将在不久的将来使树木的联络声音变得容易听起来。”

⑧毫无疑问，破译植物的语言，不仅对于植物生理生态的研究具有重大的理论价值，而且在实践生产中也将具有诱人的应用前景。科研人员相信，破译植物的语言必将对农业生产产生重要作用。例如运用波恩大学的研究成果，给农民配备合适的窃听装置，农民就能区分健康与疾病的蔬菜或其他农作物。同时，通过探测植物的声音可以形成预警机制，随时探查植物病虫害的情况。另外，了解水果和蔬菜的语言还有助于它们的储藏和运输。声学研究证据表明，苹果释放出的乙烯气体比其他植物高，能够引起周围植物枯萎。因此，科学家敦促果农要单独存放苹果。

⑨科学家们预言，植物语言的破译，对于植物病虫害的抑制，作物生长发育最适环境的调控，农业耕作的安排，乃至植物各种药用成分的分离提取等都有重要的实用价值。

6、本文的说明对象是 。(2分)

7、本文第④段运用了哪种说明方法?请分析其作用。(3分)

8、从⑧、⑨两段中我们获取到什么具体明确的信息?(3分)

9、通读全文，你发现植物是怎样“说话”的?(4分)

10、你的生活中也有植物的语言，请举出一例并简要说明。(3分)

第6题为容易题，考试要求b;7、8题为稍难题，考试要求b;9、10题为较难题，考试要求c。

第6题主要考查把握文意的能力。答案：植物的语言

第7题主要考查文体知识积累及评析能力。答案：举例子，更为具体地说明了植物能用特有的体味“语言”来联络同伴，以此启动附近植物的防御系统。

第8题主要考查筛选信息的能力。答案：破译植物的语言，不仅对于植物生理生态的研究具有重大的理论价值，而且对于植物病虫害的抑制，作物生长发育最适环境的调控，农业耕作的安排，乃至植物各种药用成分的分离提取等都有重要的实用价值。

第9题主要考查提取信息、分析归纳的能力。答案：①当植物的叶子被昆虫咀嚼时，植物身上所发生的抑制疼痛和创伤的神经激素的反应是一种语言。②许多植物在受到伤害时释放出一种挥发性的茉莉酮酸，这是一种“体味”语言。③当植物的叶子或根茎被切开时，植物就会发出痛苦的声音信号：在整个切面释放出气体乙烯。用这种气体的分子轰击标准激光束，会产生振动，形成麦克风能够探听到的声波。④植物还能以一种微弱的光为能量进行交流。(回答出其中两点即可) #p#分页标题#e#

第10题主要考查生活积累及运用的能力。答案：含羞草

2008年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题

(三)(二等奖)

第二部分 阅 读(35分)

父亲的格言

朱成玉

①父亲一直教育我们做人要光明磊落，不要在别人背后指指点点。上中学的时候，我和班里的另一个同学竞争班长的职务，为了拉拢同学给我投票，我把一些同学请到家里，并说了我的竞争对手很多坏话。被父亲听到了，他当时说了一句话：“当你用食指对着别人背后指指点点时，你是否注意到你其他的三个手指正指着自己并且以三倍的力量在还击你!”

②父亲喝茶有个习惯，总是先把茶放到阳光下，让阳光慢慢渗入。他不懂茶道，但这道程序他却从不省略。父亲在上班前经常叮嘱母亲的话就是：“把我的茶叶放到阳光下晒晒。”晚上，父亲就会泡着那些被阳光晒过的茶，读书，写点感悟人生的字句。对于这个特别嗜好，父亲的解释是：“喝了被阳光晒过的茶，感觉心里就有了阳光的味道。”

③曾经随父亲去参加过一个远房亲人的葬礼，所有人都对死者的家属说一些“节哀顺变”之类的安慰话。父亲却拍着逐渐壮实起来的后生说：“你要快点成长，早日扛起家里的重担。大树倒了，就是要给你们这些小树腾地方。”

④下雪的时候，我用套子套住了一只鸟。我把它握在手中，如获至宝。父亲看到了，跟我打赌说他会让这黑色的鸟变成彩色的。我不信，就松开了双手。我看到，那只鸟在天空自由飞翔的时候，因为镶上了阳光的色彩而变得斑斓。父亲说：再美丽的鸟，失去了自由，被我们握在手里的时候，都是黑色的。

⑤小时候有一次给家里买酱油，店家在找零钱的时候多找了一角钱。在当时，一角钱对一个孩子的诱惑还是很大的，它可以换来一大堆花花绿绿的糖果。店家找回来的一角钱是5个2分的硬币，我不想把这个“意外之财”交给父亲，就把它们藏到了自己的鞋垫里。柔软的鞋垫里突然有这么几个硬币在里面，很不舒服。时间久了，脚被硌破了，走起路来一瘸一拐。父亲知道后，并没有训斥我，只是帮我取出那几个硬币，送还给了店家。父亲对我说：不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路会歪歪扭扭。

⑥在我临近 的那段时间里，父亲下岗了，又在出苦力干活时被重物砸断了腿，对于我们来说，父亲的倒下就像天塌了一样，可是父亲依旧快乐着，在给自己削拐杖的时候还哼着歌，丝毫没有被命运击败的迹象。

⑦面对母亲的愁眉苦脸，父亲开导她说：这腿没几天就好了，现在我可以利用这几天好好养身子，身子棒实了，就是本钱哪，到时我再把钱给你翻倍地挣回来。 #p#分页标题#e#

⑧母亲对父亲的贫嘴没办法，只好由着他在那里哼着并不好听的歌。父亲本来就是一副书生的骨架，再加上受了伤，再不能干重活了。他就买了一头毛驴，拴上一个简易的车棚，穿梭于大街小巷，收一些居民家中的废弃物品。路过垃圾堆时顺便拣点破烂卖钱。父亲的吆喝很有特点，他会编一些诸如“酒瓶子易拉罐，搁在家里是破烂，给我就能把钱换……”之类的顺口溜，不时牵惹出居民的欢笑。

⑨父亲早出晚归，每个黄昏，我看到的都是他一瘸一拐沉重而疲惫的身影，可是他看到我时又总会在脸上绽放一堆灿烂的笑。父亲就是这样，不论生活如何困顿，他总能找到自己快乐的逻辑：穷人吃豆腐和富人吃海鲜一样香，穷人穿棉袄和富人穿貂皮一样暖和，富人花大钱，穷人花小钱，都是一样的活着。

⑩父亲一边擦拭着脸上的汗水，一边摩挲着我们的头，很“男人”地说：“放心吧孩子们，老天不会让我们总是呆在冬天里!”

1：文章中多次写到父亲的格言，教诲我在哪些人生方面的思考?(4分)

命题意图：本题主要考查学生信息整合、概括的能力。考查学生的整体阅读，引发对文本的思考，从而抓住文章的主旨，加深对文章的理解。此类题应到文章中去整合信息概括回答。

参考答案及评分标准：教会我学会做人，学会长大，学会如何享受生活，如何面对苦难。答出3点(包括3点)以上给4分，其他表述意思符合也可酌情给分。

2：作者在表现父亲的智慧和形象时，用了许多虽然简单朴素却隽永深刻的、蕴涵生活哲理的句子，请你记录这些金子般闪光的句子吧，提炼式地记录下三句话。(3分)

(示例)：做人要光明磊落,不要在别人背后指指点点。

命题意图：考查学生对重要语句的筛选。本题通过提供示例，检测学生的筛选能力。在感悟真理的同时，本题题目中就明确要求“提炼式地记录”。要求写出见解简洁的语句

参考答案及评分标准示例：

多享受一米阳光，心里多一些阳光的味道。

再美丽的鸟，失去了自由，都是黑色的。“

富人花大钱，穷人花小钱，都是一样的活着……

只摘抄原文3句给2分。

3：文章第⑨节中，写到“我”看到的都是父亲“一瘸一拐沉重而疲惫的身影，可是他看到我时又总会在脸上绽放一堆灿烂的笑。”揣摩加点词语的含义。(3分)

命题意图：本题考查学生体味和推敲重要词语在语境中的意义和作用。侧重考查学生结合语境正确理解词语及句子的含义。

参考答案及评分标准：突出父亲在双腿沉重，举步维艰时，面对苦难仍粲然微笑，拖不垮的雄心和乐观坚强的高贵品质。以笑写“坚”，读之令人钦佩令人心酸。 #p#分页标题#e#

4：文中的父亲有许多优秀品质，其中你最欣赏的是什么?结合文章情节说说你的理由。(3分)

命题意图：考查赏析和评价文章作品中的形象

参考答案及评分标准：属于开放性题，无论喜欢评价哪一点，都是可以的，只要赏析评价合理到位即可。品质写对给1分，理由分析2分。

5：有人曾将“father”中的每个字母联想到一个单词，并对它分别进行了诠释：

字 母单 词中 文诠释

ffriend朋友父亲，是朋友，没有责备，没有愤怒，只有理解。

aafter背后在背后的大山，使我有勇气向前。

tteach老师世界上的高山，是父亲，更是一名老师。

hhard艰辛的是让我不禁流泪的巨人。

eeffect平凡的平凡的一生深深影响着人们，洗礼了万物的灵魂。

rreal真实的父亲的付出没有一丝虚假，让我景仰，更让我流泪。

下面也请你结合本文，模仿着上述诠释的办法，将你对“父亲”(或“父爱”)的认识诠释出来，并写一句你最想对自己父亲说的话。(不少于50字)(任选2个中文诠释，英文单词不写，每个诠释2分，写一话2分。共计6分)

字 母单 词中 文诠 释

f

a

t

h

e

r

命题意图：本题考查的是学生的语言表述能力和对生活的理解能力及感悟力。在感悟表达中抒写自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

参考答案及评分标准：示例您让我拥有了更广阔的天空;

你的手掌好大，好有力……

示例一句话：您的眼光中虽有严厉，但更多的是温暖，是爱护。是立志、是发奋，是对新生活的向往、是对未来寄以的无限希冀……也许我总令您操心，惹您生气，但在今天我想对您说：爸爸，父亲!你在我心目中永远高大伟岸，您的爱护、关怀和勉励将伴我信步风雨人生……

第1—3题属容易题，考试要求b，第4属稍难题，考试要求b，第5题稍难题，考试要求c。

理解，是心灵的花朵

①谁都渴望被人理解。被人理解，就像在无助时别人伸给你的有力臂膀;被人理解，犹如在你心灵饥渴时为你注入的一缕清泉，当你渴望别人理解时，你可曾想过首先去理解别人?

②伫立山谷，你只有主动呼唤才能得到空旷而悠远的回声;身处闹市，你只有心装他人才能在熙来攘往的人群中避免磕碰。别人理解你，就像缕缕清风佛面，带给你的是一种惬意与清爽;你理解别人，好比花朵次第开放，给别人的是一派美丽和妖娆。

③有一位花匠在院子里种了一棵葡萄，夏末秋初，葡萄个个晶莹饱满令人垂涎欲滴，他便摘了一些给邻居品尝。当他送给一位商人时，商人一边尝一边说：“的确不错!多少钱一斤?我多买些。”花匠觉得自己的好意被亵渎了，便又把葡萄送给一位干部，那干部接过葡萄后沉吟良久，问：“你有什么事要我帮忙吗?”花匠觉得自己的良好心愿被侮辱了，便又把葡萄送给一位少妇，她诚惶诚恐，而她的丈夫则在一旁警惕。。。。。。 #p#分页标题#e#

④花匠回到家很纳闷：我只想让大家尝尝鲜，怎么会产生那么多的误解?

⑤一番好心因为不被理解而使花匠失望、痛苦，他这种善意的行为在别人的眼里成了世俗的交换或别有企图，怎能不让人心有不爽?如果你是这个好心的花匠，心里会是什么滋味?因此，在与人交往中，我们一定要以推己及人的心胸;多给他人一些理解;多做一些换位思考;辩证地去分析问题。这样，就会少一些误解;多一些理解;少一些伤害，多一些美好。

⑥被别人理解是一种幸福，理解别人是一种高尚，能够折射出你的道德素养;让你在人际交往中散发出无穷的魅力。一个善于理解学生的老师，总是能够受到学生的爱戴;一个善于理解老师的学生，也总能够得到老师的器重。在这里，理解就是改善师生关系的一种良方。在班级里，你对同学在某些情境下的言行多一些理解，同学就会对你多一份信任和感激。在这里，理解就是一把钥匙，在你向同学打开心门的同时，你也能够看到同学掩藏于心的风景。在家里，你理解父母的生活、经济乃至心理压力，父母就会感觉到一种温情盈溢在胸，从而更加关爱你，对你学习、交友、心理多一些理解。在这里，理解是让亲情更浓、使亲子关系更和谐的黏合剂。

⑦理解是慈悲者盛开在心灵的花朵，美丽了自己，也给别人带来了怡心之美。

⑨理解是睿智者紧握在手中的钥匙，打开了心门，也为自己减轻了碰壁之痛。

现代社会，人们的交往非常频繁，而在这样一个多元的社会中，人与人之间存在着巨大差异，心与心之间横亘着看不见的墙，有许多人成了心灵世界里的孤独猎手，有一些人在拥挤的人群中感觉到了窒息和挤压感，有许多人觉得心灵是一片沙漠，看不到生活的亮色。。。。。。只有理解，才能消除隔阂与歧见;只有理解，才能让心灵的压抑感得到释放。只有理解，才能走向沟通和团结。

⑩不要光渴望别人理解你，你也要主动理解别人。主动给别人以理解，就像为心灵盛开美丽，纯净，热烈而馨香四益的花朵。这种馨香，不仅会感染别人，也能够陶醉自己。

1：全文层次清楚，作者是从哪两个角度来阐述“理解，是心灵的花朵”的?

命题意图：本题考查学生把握文章层次结构的能力。(2分)

参考答案及评分标准：(渴望)被别人理解、理解别人。联系全文的思路进行搜索，找出具体作答即可。答对1点给1分。

2：作者说“理解是心灵的花朵”，想阐述的观点是什么?(3分)

命题意图：本题考查的是学生的归纳和概括能力。侧重把握文章的主旨。

参考答案及评分标准：阐述在与人交往中，我们不光要渴望别人理解，也要主动理解别人的观点。或(渴望别人理解，也要以推己及人的心胸换位思考，辩证地分析问题。消除隔阂与歧见，释放心灵的压抑，多给他人一些理解。)找到关键的语段进行概括;答：走向沟通和团结，少一些伤害，多一些美好。就像为心灵盛开美丽，纯净，热烈而馨香四益的花朵。2分;答“主动给别人以理解，就像为心灵盛开美丽，纯净，热烈而馨香四益的花朵。”给1分;答“被别人理解是一种幸福，理解别人是一种高尚，能够折射出你的道德素养。”给1分 #p#分页标题#e#

3：文章第⑤段中加点的“他这种善意的行为”在文中具体指 ▲ 。(2分)

命题意图：本题考查的是学生的概括论据的能力。

参考答案及评分标准：

示例：花匠把自己种的葡萄送给商人、干部和一位少妇尝鲜的一番好意(或良好心愿)。

解答此类题只要在靠近这一词语的前后文去寻找答案即可。其他表述意思符合也可酌情给分，但语言要简洁。

4：作者第③段讲那个“花匠的例子”目的是什么?(3分)

命题意图：本题考查是学生的分析文章重要信息的能力。

参考答案及评分标准：举花匠的一番好心因为不被理解而失望、痛苦的事例论据，论证被误解别人会对人造成伤害，很好地阐述了理解的意义和价值。答到事例论据或举事例论证1分;误解别人会对人造成伤害，很好地阐述了理解的意义和价值2分。

5：在人生的道路上，你也一定有过被人误解或理解的经历，请你列举1例，并谈谈自己的感受。(3分)

命题意图：本题是考查学生依据文章内容提出自己的疑问并尝试解决的能力。

参考答案及评分标准：略;简洁摆事例1分;写出相应感悟给2分)

6：仔细阅读第⑥段文字，按照其内容和形式仿写一段，不少于40字(3分)

在班级里，你对同学在某些情境下的言行多一些理解，同学就会对你多一份信任和感激。在这里，理解就是一把钥匙，在你向同学打开心门的同时，你也能够看到同学掩藏于心的风景;

在家里，你理解父母的生活、经济乃至心理压力，父母就会感觉到一种温情盈溢在胸，从而更加关爱你，对你学习、交友、心理多一些理解。在这里，理解是让亲情更浓、使亲子关系更和谐的黏合剂。

在……

命题意图：本题考查的是学生的语言表述能力和对文章的理解能力及感悟力。

参考答案及评分标准：略(3分，写对句式给1分，合理比喻给1分，写出相应感悟给1，分)此类题的解答应紧扣原文，利用“前因后果”、“上串下联”等方法先理解此句本身的意义，再联系自身的体验进行作答。仿写的也给满分。

示例：在邻里之间，你对某些事少一些抱怨苦恼，多一些感激关爱，邻里就会给你一片温暖的阳光，，拆走那堵冰冷的墙。在这里理解是一座神奇的心灵之桥，消除误会，拉近感情，变得越来越融洽。

第1、2、3题属于容易题，考试要求b;第4、5题属于稍难题，考试要求b;第6题属于稍难题，考试要求c。

(作者所在单位：衢州市柯城区兴华中学)

2008年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 #p#分页标题#e#

(四)(二等奖)

现代文阅读(33分)

(一)阅读下面的文字，完成1-5题。 (16分)

中国传统文化这一条大河有儒道文化两条主支，象棋、围棋正好映射出儒家文化与道家文化的不同精神。象棋有多达七种不同的棋子，“帅士象车马炮兵”都有各自的社会象征意义，是在模拟社会实际，具有社会性。如在儒家看来，国君为最高统治者，因而象棋以主帅的“存亡”为“国之存亡”;士、象的作用如“总统卫队”;车、马、炮、兵的走法一如实际情形，数量上兵最多，是宝塔型的“社会结构”。围棋则仅黑白二子“以法阴阳”，人们认为，围棋开始是一种天文工具，棋盘如天，棋子是星，下棋伊始黑白相间，似时空的演替，如宇宙从无到有，从简单到复杂的流年。与象棋相比，围棋具有自然性，更多是在模拟自然景象。它们都源于我们古人“仰观俯察”的智慧，区别在围棋是“仰则观察于天”的结晶，象棋是“俯则察法于地”的成果。

象棋河界分明，敌我阵地划定，棋子位置、作用和行走路线不同而固定，表现某种确定性、规范性，符合儒家的社会秩序与等级伦理;围棋没有固定的阵地划分，棋子没有固定的路线和作用，表现某种随意性、流动性，暗含道家不受羁束、放达超逸的精神。

象棋尚刚，棋子满盘活动，运动能力越强越有优势，车、马、炮冲锋陷阵积极拼杀，“过河卒子不回头”，有如壮士荆轲“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，如儒家精神：“天行健，君子以自强不息”，积极“入世”、“有为”。围棋尚柔，落子后不再移动，静止的棋子却像细胞生长，“道生一、一生二、二生三，三生万物”;下围棋讲究“品之道，简易而得之者为上，战争而得之者为中，孤危而得之者为下”，如道家理想：“无为而治”、“以柔克刚”、“以无事取天下”、“修身养性”、“自正”、“自富”。

象棋复杂的战斗象征着社会多元矛盾，下象棋如勇士驰骋沙场，能体验人生自强不息、积极进取的儒家精神;围棋的文化消长则体现出自然阴阳对立的“太极”，下围棋如“仙人”吐纳运动，可体会人生审时度势、因地制宜的智慧。

1、划线句子中“模拟”能不能改成“代表”，为什么?(3分)

2、 以下关于“围棋”的说法，不符合文意的一项是(3分)

A. 下围棋，黑白二子相同，似时空的演替、变化，具有自然性。

B. 围棋的棋盘没有固定的阵地划分，棋子走法不定，具有随意性和流动性。

C. “简易而得之者为上”，是说下围棋以“不战而胜”为最高境界。

D. 围棋最初是作为一种天文工具使用的，人们以此来观察天象。 #p#分页标题#e#

3、宣传口号：弘扬“两子”文化，共创名城衢州。其中“两子”指什么?

在央视《百家讲坛》上，既讲了儒家《论语》心得，又讲道家《庄子》心得的学者是谁? (3分)

4、比较文中对围棋和象棋的介绍，它们有什么不同(3分)

5、阅读上文内容，链接下面材料，对“中国传统文化”进行思考，你认为作为中国人的我们应怎样做，写出你探究的结果。(4分)

材料一、新华网消息：韩国在成功申报端午祭之后，拟将中医改名为韩医申报世界文化遗产。

材料二、 中国传统文化在相当程度上影响了日本、韩国、新加坡等周边地区，在中医、歌舞、服饰、饮食、时令、姓氏、信仰等各个方面极为相似，尤其是儒家思想在周边国家得到了很好的发扬。

韩国、日本等国家，大街小巷都有很多中国的典籍，中国文化深入人心。他们对孔子、王阳明、朱熹等中国古代先贤推崇的程度，中国人无法想像;他们祭孔的仪式，比中国人更原汁原味。韩国国旗是中国的阴阳八卦，最反映中华民族精神，表达中国老子的辨证思想，阴阳互补、互相转化

材料三、 1986年，有六十几位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会，最后他们发表了一个巴黎宣言，其中有这样一段话，大意是时至今日要想挽救世界，需要我们把脸掉向东方，向2500年前孔子那里汲取智慧。

探究结果：

第1---3题属容易题，考试要求b;第4题属稍难题，考试要求b;第5题属较难题，考试要求c.

第1题主要考查理解重要词语的能力。容易题，考试要求b。答案：不能，“模拟”是模仿的意思，而“代表”的意思为人或事物表示的某种意义或一部分，句中用“代表”那就说明象棋是社会实际的一部分了，不符合原意。意思差不多即可。(3分)

第2题主要考查把握文意的能力。容易题，考试要求b。答案： D(围棋不具有“观察天象”的功能)(3分)

第3题主要考查语文知识积累、学习习惯养成的能力。容易题，考试要求b。考虑到我们衢州传统文化底蕴深厚，百家讲坛红遍全国，出了这道题。答案：孔子，棋子(围棋) 于丹(2分)

第4题主要考查筛选信息、概括文意能力。稍难题，考试要求b。

答案： A. 象棋尚刚，围棋尚柔。

B.象棋讲“动”，围棋讲“静”。

C. 象棋模拟儒家文化，围棋模拟道家文化。

D. 下象棋能体验人生自强不息、积极进取的儒家精神;下围棋可体会人生审时度势、因地制宜的智慧。(4分)

第5题主要考查理解感悟及探究能力。较难题，考试要求c。考虑所选文段篇幅不是很长，就选了点材料拓展一下。答案：(1)这也给中国一个警示，我们应该重视对传统文化的保护，加快申遗工作，如果我们不重视传统文化，那必将被国外一项一项的“夺取”。(2)中国周边国家比中国更重视对中国传统文化的保护。(3)中国传统文化博大精深，影响深远。发扬传统文化的精髓，有助于人类社会的道德重建，提升全球文明水平，解决各种社会问题等等.。(答出2点即可，4分) #p#分页标题#e#

(二)阅读下面的文字，完成14-19题。 (17分)

隔 壁 的 字 条

我在杨柳青租房打工。一天回家，看到门上有一张字条，上面写着：“上月电费，一共15.5元，隔壁。”我这才知道隔壁原来住着人，并且我们合用一个电表，塞条子是为了要我出另一半的电费。我赶紧拿了8元钱准备送过去，可一看铁将军把门，只好把钱用方便面袋装好塞进了门缝。

第二天，我下班回来，刚打开门，就发现门缝里塞着那个方便面袋，里面装着2.5元钱和一张字条：“你刚来不满一个月，所以不应该收你全月的电费。”

看了那几个字，我的心里一暖。哟，这人还挺较真儿，给他(她)小便宜，他(她)都不要……

此后，我一直留心隔壁的一举一动，可奇怪的是，从来没听到过他(她)屋里有什么响动，也从来没有见过他(她)的庐山真面目。

半个月后，我的煤快烧完了，连续几天到街上去等卖煤的，都没等到。附近的居民都说，一个月才来一次卖煤的。没法子，只好给隔壁的他(她)留了一张字条，问问哪儿有卖煤的。

第二天我下班后，看见门口放着一袋煤，上面还用细铁丝穿着一张明码标价的字条，写着：“83×0.19=15.77(注：实付15元)。”

这样心细的一个人，我想她一定是女的，可又一想，四十多公斤的一袋煤，一个女人根本没法弄回来。既然不是女的，那就一定是男的了!于是我就想：如此心细的男人可真少有……

老样子，我把买煤的钱塞进了他的门缝，当然少不了好处费，不算多也不算少——5元。

谁知道，我的做法惹恼了他。隔天，我在门缝里看到了我那5元钱和一张怒气冲冲的字条：“小姐，你会不会算帐啊，有钱你救助失学儿童呀!!!”

看得出来他是生我的气了，不然他的措辞不会如此严厉。想到我的做法伤害了他的好心，我很自责，愧疚地找了纸和笔，郑重地写上：“对不起!”顺便还画了一个流泪的小女孩。

我的字条换来的是10块阿尔卑斯奶糖和一张温情脉脉的字条：“乖，不哭，告诉你一个秘密，门口的编织袋里有劈柴。”

为了确定他的性别，更为了感谢他一直以来对我的关照，我给他回了张字条：“我也告诉你一个秘密，星期天我休息，你有衣服要洗吗?”

他的回复是：“谢谢，恕在下不能成人之美。”也许是怕拒绝会伤害我，他在字条的下端画了一枝小小的玫瑰，虽然画得不是很好，看起来像朵喇叭花，可我猜想他想表达的一定是玫瑰。

那张字条让我胡思乱想了半天。他可真会说话，以为我是免费洗衣机啊，还成人之美。我也较起真儿来，在纸上画了一台洗衣机，旁注：“免费，不洗白不洗。” #p#分页标题#e#

第二天，我在门前看到一个袋子，里面装着两件格子衬衣，我发现衣服一点也不脏——他是怕拂了我的好意!

就这样又过了一个星期，一天早晨我起床后发现门上贴了两张字条，一张上面画着美丽的雪花，雪花的下面是一个可爱的女孩儿，另一张上面写了一句话：“小心路滑。”我一看就明白是下雪了，他要我走路小心。下楼一看，外面果然白茫茫的一片，一般暖流顿时涌上了我的心头。

我迫切地想一睹他的庐山真面目。第二天，我在他的门上贴了一张画，上面画了一个腼腆的女孩子，睁着好奇的眼睛说：“隔壁的，我想见你。”

你猜怎么着，他的回复是一只龇牙咧嘴的恐龙，没有只言片语。我知道他是在告诉我他是一只恐龙，怕吓着我。于是我礼尚往来地画了一只吐着舌头扮着鬼脸的青蛙，言下之意是说我才不怕他呢。

接下来的几天，我在期待和失望中度过，因为再没有他的一点消息。每天上班送我的是他门上那把铁锁，下班后迎接我的依然是那把铁锁，仿佛那里压根就不曾住过人。我失落到了极点，难道他招呼也不打就搬走了?

原来……

《 读者》2005.14期

6、指出下列划线词语在文中的含义。(3分)

(1)隔天，我在门缝里看到了我那5元钱和一张怒气冲冲的字条：“小姐，你会不会算帐啊，有钱你救助失学儿童呀!!!”

(2)我的字条换来的是10块阿尔卑斯奶糖和一张温情脉脉的字条：“乖，不哭，告诉你一个秘密，门口的编织袋里有劈柴。”

答

7、概括文中的“他”与“我”之间发生的几件事情?(4分)

答：

8、找出文中“我”对“他”心理变化过程。(3分)

答：

9、你喜欢文中对“他”吗，为什么?(3分)

答：

10、请你发挥你的想象，给这篇小说续写结尾。(100字左右)(4分)

第6---9题属容易题，考试要求b;第10题属稍难题，考试要求b。

第6题主要考查理解重要词语能力。容易题，考试要求b。答案：怒气冲冲：形象写出因为“我”多给五元钱，“他”感觉受到污辱的样子，侧面说明“他”助人是不求报答的。

温情脉脉：形象写出了“他”的细心和柔情，说明“他”助人的乐趣。(3分)

第7题主要考查理解和概括能力。容易题，考试要求b。答案：交电费时与“我”较真儿地实收;帮“我”买煤;“我”想为“他”洗衣服，“他”却“不能成人之美”;下雪天叮嘱“我”小心路滑……(不求文字统一，只要能概述情节即可。4分)

第8题主要考查筛选和理解能力。容易题，考试要求b。答案： 奇怪—猜想—感动---更好奇(想见面)(3分) #p#分页标题#e#

第9题感悟文本及评价能力。容易题，考试要求b。答案：喜欢，因为他细心认真、善解人意、乐于助人、风趣幽默等(意符即可)(3分)

第10题主要考查把握文章主旨和想象能力。稍难题，考试要求b。答案：答案为开放性，只要语言简明，符合所设想的故事并能揭示其主旨即可。(4分)

2008年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题

(五)(二等奖)

(一)雪山那么冷，棉衣那么暖 张了格(18分)

去年的深秋，我和朋友一起沿着川藏线进入藏区，奔赴四川阿坝自治州的小金县，我们这次要攀登的是那座耸立在高原之上的四姑娘山。

我们坐飞机来到成都，然后搭上小金县的班车前往日隆镇。这是一段漫长而艰难的旅程，汽车需要在蜿蜒曲折的公路上盘旋一天的时间，越过那海拔4500多米的巴朗山脉，那里空气稀薄，冰雪覆盖，将有恶劣的高原环境等待着我们一车人。

汽车驶入巴朗山脉的时候，就开始有乘客感觉身体不适了，因为公路总是弯弯转转，搅翻了大家的胃，有人就开始呕吐了。特别是我身旁坐着的那位头发灰白的老人，她身体似乎难受得厉害，以至于司机不得不停下车来让她休息一下。她却强忍着难受，请司机继续前行。于是，我们的汽车就继续前进了。

汽车驶到巴朗山山腰的时候，老人已经呼吸急促，头昏眼花了，我知道这是高原反应发作，于是立即掏出红景天给她喝了一小瓶，她轻轻地对我说了一声谢谢，似乎已经连大声说话的力气都没有……

汽车继续前行，慢慢地向山顶进发，老人的呼吸越发急促起来，高原反应越来越大，我们不得不请司机停下车来。司机这次走过来一看她，就马上紧张地问道：“您有哮喘病?”

老人点着头，已经不能说话了，司机慌忙拿来小液体氧气罐给她吸氧，她吸着氧气才慢慢平静下来。但是我们的路途还很遥远，山还很高，于是我们开始趁老人清醒的时候，劝她下车搭便车回去。因为一旦进入贫僻的藏区，如果身体过于不适，那将是很危险的事情。

但是老人强装微笑地说，没关系，我翻过这座山，我一定能挺过去的……

老人就这样昏睡着，与我们一道穿过了巴朗山，终于来到了日隆。到达日隆的时候，前来接待来客的小旅店老板拥了上来，请我们去住他们的家庭旅馆。当一位藏民妇人一看到老人时，居然惊叫起来，对她说，陈阿妈，你今年怎么又来了!

那位老太太疲惫的脸上浮起微笑，说，我来给儿子送件棉衣!我猛然惊诧，原来她的儿子在藏区啊，我们松了一口气，心里踏实了许多。而那位藏民妇人见到她，像是接到亲人一样，也不再招呼别的客人了，而是搀着老人回去了。 #p#分页标题#e#

我们选择了另一家家庭旅馆住下，准备明天的登山行动，我们这次准备征服四姑娘山中的幺姑娘山，那是一座我们一直渴望征服的大雪山。

第二天清晨，我们就背着装备骑着马向雪山进发，我们将穿越原始丛林，顺着沟子，经过海子，踏过小草原。我们期待着看到雪山底下一片片新落的白雪……

但是当我们来到雪山底下的时候，我们却看到了一个熟悉的身影，一个头发灰白的老人和一位牵马的妇人早已经来到山脚下了。

老人见到我们来了，脸上忽然浮起了笑容，她远远地问：是你们啊，你们是登山去吗?我回答说，是啊!我们要登山……

老人的眼角激动得渗出泪花，说，太好了，那请你帮我一个忙，你们给我儿子捎件棉衣好吗?

说着，老人从袋子里抽出一件厚实的棉衣来，递给我。我早已经目瞪口呆了，我完全没有明白过来——因为这雪山之上不可能还有别人在，看上去也不可能有人比我们早。这时，那位藏民妇人拉着我来到一边，说，小伙子，你也帮忙劝劝这位陈阿妈……她的儿子4年前在这里登山遇难了，可是她忘不了自己的儿子，每年都从北京来这里送棉衣啊!

我猛然惊醒，想起曾经听说过的一件事情，在4年前的这个季节，曾经有一个登山队在攀登这座雪山时遭遇了雪崩，不幸的是几位年轻的队员遇难了，难道她就是其中一位遇难队员的母亲?

藏民妇人证实了我的猜想，果然是其中的一位母亲。藏民妇人告诉我们，在她儿子去世之后，这位母亲，每年的这个时候都会拖着年迈的身体，克服艰苦的高原反应，千里迢迢为儿子送来一件棉衣，这已经是第四年了。

我顿时被感动得热泪盈眶，我拉着队友开始围在老人身边，慢慢地劝慰她。我说，阿姨，您的儿子和我们一样都喜欢这项运动，即使留在这里也不会遗憾的，您以后就不要再送棉衣了……

那位老人的脸忽然抽搐起来，老泪纵横地指着大雪山对我说，是啊，他从小就喜欢登山，可这里是雪山，全是雪啊，雪山那么冷，他却永远回不来了……

她的一句话，我便无语了。我知道我说再多的话也是无用的。因为这位母亲的爱与思念已经超越生死的界线了，即使她知道儿子已经离开了这个世界，却仍然记挂他的冷暖，这是多么深切多么难舍的爱啊……

那天我们继续了登顶活动，爬上了幺姑娘山的山顶，那天我们爬得格外小心，爬得格外默契。

在登上山顶之后，我们将一件厚厚的棉衣展开，覆盖在山顶白色的雪地上，我想那冰雪下沉睡的英雄，和那冰雪覆盖下的山脉，都应该能感觉到这人世间最最温暖的母爱吧! #p#分页标题#e#

(摘自 《青年文摘》2008年3月)

1、文章讲述了一个朴实而又感人的故事，请你用简洁的语言概括故事的主要内容。(3分)

2、文章为何从漫长而艰难的赴藏旅程写起?(3分)

3、为何登山队员在攀登幺姑娘山时“爬得格外小心，爬得格外默契”?(3分)

4、制作读书卡片是一种良好的语文学习习惯，在文中摘录一个你最喜欢的句子，抄写在下面的读书卡片上，并将你的感悟写在“品味”栏中(不少于30个字)。(4分)

读书卡片

作 者张了格(中国)篇 名《雪山那么冷，棉衣那么暖》

摘句：

品味：(可赏析语言，理解内容，分析作用，体会情感等)

5、这件“棉衣”是不是让你也感到温暖呢?对待朋友我们会致谢，会道歉;面对陪伴你、帮助你、关心你的亲人，你却常会忽视他们的存在，或者羞于表达。现在就让我们拟写一条手机短信向我们的亲人送上埋藏已久的真情告白(50字以内)(5分)

第1、2、3题属容易题，考试要求b;第4题属稍难题，考试要求c;第5题属较难题，考试要求c。

第1题考查学生概括文意，把握中心的能力。答案：一位母亲连续四年拖着年迈的身体，克服艰苦的高原反应，远赴藏区为遇难的儿子送一件棉衣。

第2题考查学生文意把握能力。答案：母亲虽不适却坚定，这与漫长而艰难的赴藏旅程形成鲜明对比，体现母亲此行的不易，母爱的伟大。同时构成悬念吸引读者。

第3题考查学生对句子的分析理解能力。答案：(1)他们要安全到达山顶，也被母爱感动要替老人完成心愿。(2)他们的平安就是对亲人挚爱的最好的报答。(两点中答到一点即可)

第4题考查学生赏析作品中的语言和思想情感的能力。答案：从品味语言，理解内容，分析作用，体会情感等角度谈均可。要求所摘录的句子与品味内容相适宜。

第5题考查学生知识的迁移与运用、情感体验能力。答案：略。

(二)这个暖冬令人吃惊(15分)

(1)今年的冬天有点让人琢磨不透!世界经济论坛不久前在日内瓦发布的“2008年全球风险”报告，将气候变化列为21世纪全球面临的最严重挑战之一。

(2)一月中旬以来，美国中西部的几个州出现了冰雹、大雪和强风暴天气，数十人在暴风雪中丧生。居住在洛杉矶西部海滨胜地马利布的许多居民甚至见到了有生以来的第一场雪。与此同时，美国东部几个州的暖冬却已经持续了近两个月。在首都华盛顿和纽约，往年的这个时候应是天寒地冻，而如今当地公园里的樱花和水仙却在怒放。英国今年冬季的平均气温达12.6摄氏度，是自1659年以来的最高温度，芬兰的一些候鸟因受到严重的气候变化影响而不再迁徙;德国汉诺威附近野生动物园的熊迟迟无法冬眠，荷兰的一些植物学爱好者发现，超过240种野生植物和200多种人工种植的植物都在暖冬里争相开放。 #p#分页标题#e#

(3)面对非同寻常的冬天，真是“几家欢喜几家愁”。去年一月莫斯科零下30摄氏度的低温让整个电力系统严重超负荷，可今年由于气温较高用电量没有以往那样骤增，这让莫斯科市电力系统仅1~2月就节省了价值约合25亿~30亿卢布的电力。但莫斯科郊区的一些滑雪场因为气温偏高又没有降雪无法经营，只得“关门大吉”;而相应的滑雪用具今年的销量也受到了不小的影响。俄罗斯的农业专家则警告说，暖冬天气让俄罗斯的越冬作物受到了极大的威胁，因为没有低温和积雪的制约，有些农作物现在就已经开始生长，但如果突然遭遇降温，这些农作物将会全部被冻死。

(4)气候变化在全球引起了激烈的争论。在舆论几乎一边倒地把今年冬天的极端气候归咎于全球变暖时，也有不少科学家认为，全球变暖对飓风、暖流、风暴、洪水及干旱等极端天气现象的作用被远远夸大了。这些人认为，气候是复杂的地球整体变化过程中的一个方面，人类活动对其影响究竟能起到多大程度的作用尚无明确证据，早在人类出现之前，地球就出现过导致冰川大规模融化的全球变暖，而近年的气温上升很可能只是地球正常的周期性气候变化的一个阶段。

(5)美国国家气象局的气象学家罗伯特?莱夫泽在接受教育小编采访时表示，环保主义者的推波助澜造成了许多关于全球变暖的“谎言”，例如全球变暖正在使飓风活动变得更加活跃，导致越来越多的洪水等。莱夫泽说，近年美国南部地区飓风活动有所增加，并在2005年出现了灾难性的“卡特里娜”飓风，但事实上这种现象在历史上有过先例。这位专家还认为，事实上全球变暖现象对气候变化的影响还没有达到人们可以觉察的程度。他说：“气候的变化存在不确定性。只有一点是确定的，那就是气候是在不断变化的。”俄罗斯科学院的阿卜杜萨马托夫研究员也认为，地球气候变化的主要原因是太阳光强度的变化，人类活动产生的温室气体几乎不可能会对全球气候产生任何影响。他认为，6~8年后地球将开始缓慢地降温。俄罗斯气象中心主任维尔凡特表示，对于今年冬天异常气候的真正原因，人们可能要到1~2年之后才能知道，因为要对此做大量的分析研究工作。

(6)不过，这种观点遭到很多人反对，美国

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