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2010届 综合性学习参考试题

——《献给母亲的歌》综合性学习试题 1. 阅读下面文字，完成后面的问题。 世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在5月 的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。 有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。 (1)假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例(2005年“世界环境日”主题)的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。(宇数不限) 示例：营造绿色城市呵护地球家园 答： (2)假如从下面的候选人中推举—人作为母亲节的形象代言人，你推举谁?写出理由。 候选人：孟母(孟子的母亲)岳母(岳飞的母亲)冰心 答： (3)假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。 答： 答案：略 2.《献给母亲的歌》 请写出2则有关母爱的名人名言,并写出作者或出处. 请写出2则有关母爱的俗语. 写出有关母爱的古诗一句. 请写出冰心的《繁星·春水》中有关母爱的诗句(2句) 答案：略 3. 母爱是最无私的感情，它如春天的甘霖，悄无声息地洒落在我们的心田，温馨地滋润着我们生命的幼苗。下面请用我们的实际行动来感谢母亲的爱吧!

[献给母亲的歌]请写出一首你最熟悉的歌颂母亲的歌曲名和一两句歌词，并加以品析。 [送给母亲的话]请运用比喻或拟人的修辞手法写一句感谢母亲的话。 [为理智的母爱提一条建议]为了让天底下的母爱得到最理智的回报，请你为母亲在子女的教育上提出一条建议。 答案：略 4. 联系下面有关母爱的名言，完成下列题目。

A.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。(高尔基)

B.母爱是一种巨大的火焰。(罗曼·罗兰) C.世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。(但丁)

D.慈母的胳膊总是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)

(1)选择其一句名言谈谈你的理解。

我的理解： (2)随着年龄的增长，“母爱”变得有时让你难以理解，很多同学认为和母亲产生了代沟，针对这种现象，你怎么说服你的同学呢?

我这样说服： (3)班级要举行题为“献给母亲的歌”的活动，请你为这次活动设计一套方案。

我的方案： 参考答案：(1)围绕赞美母亲展开即可。(2)提倡“换位思考”，言之成理即可。(3)方案具体，条理清楚，有操作性即可。

5. 仿照示例，以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲续写两句话。 示例：妈妈，我深信你还活着，深信地震只能，击碎钢筋水泥，击不碎你坚强的心。 续写：妈妈，我深信你还活着，深信地震只能， ， 。 答案：略 #p#分页标题#e#

6. 阅读下面材料，按要求答题。 汶川地震后，救援队员透过一堆废墟的间隙，看到一个女人双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶地支撑着身体，救援队员确认她已经死亡…… 后又发现她身下有一个三四个月大的婴儿，因为有母亲的身体庇护，婴儿毫发未伤。之后，随行的医生发现有一部手机塞在包裹婴儿的被子里，屏幕上有一条已经写好的短信;“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈永远爱你。”…… (1)某班办以“抗震救灾”为内容的手抄报，其中一个版面以上述材料为内容，请你为此版面设计一个栏目名称。(不超过6个字) 答案：(1) 母爱无疆，母爱千秋……(概括恰当即可) (2)请你以编辑身份在这个材料后写一则感言。(不超过50字) 答案：(2)示例：“世上只有妈妈好!”我们要珍惜母爱，感恩母爱，更要成人成才回报母爱。

7. 下面是学校宣传栏里登出的一则来自灾区的报道，请你读后写一句感言。

爱的姿势(节选) 救援人员发现这位母亲的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。透过废墟的间隙，救援人员看到她以膝跪地，整个上身向上匍匐着，双手扶地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些怪异。 经过努力，救援人员小心地把埋压她的瓦砾清理开，在她的尸体下发现了一个包裹在红色带黄色小被子里、三四个月大的婴儿。因为有她的身体的庇护，婴儿毫发无损。 随行的医生过来解开被子准备给婴儿做检查里，发现一部手机塞在被子里。医生下意识地自了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你!”

感言： 参考答案：平凡的母亲，伟大的母爱 8. 世上有一部永远写不完的书，那便是母亲;世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。在2008年5月11日母亲节前，雏鹰中学九年级⑴班开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。请你踊跃参加吧! ⑴为营造活动的氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。 答案：⑴示例：①道不尽的母爱!②母爱无声惊天地!③天地宽大，父母恩大。

④世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。⑤世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。⑥梦里常回针牵线，晨起来不期饭透香。

⑦感恩从心开始，让爱温暖彼此。⑧谁言寸草心，报得三春晖!(2分) ⑵在这次综合性学习活动中，同学们先分成不同专题活动小组搜集资料、筛选整理，然后将开展全班交流，下面请你完成全班交流的步骤。 步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始。 步骤二： 答案：⑵示例：步骤二：各组推荐代表进行交流。(或各专题活动小组展示他们小组的成果;各个小组长代表小组进行交流。) 步骤三： 步骤三：全班评价。(或：班上评委组进行评价;老师点评;评委组评价并宣布评价结果;教师评价并宣布评价结果) (步骤设计合理，具有一定逻辑性，表述清楚即可。) (2分) 步骤四：主持人致结束语并宣布活动结束。 #p#分页标题#e#

⑶在这次综合性学习活动中，同学们对中央电视台这样一则公益广告很感兴趣：一个六七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚，于是也端着不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前，用欢快、稚嫩的声音说：“妈妈，您洗脚。”请你谈谈同学们为什么对这则公益广告感兴趣? 答案：⑶示例：①小男孩妈妈的行为影响(教育)了他，使他学会了孝敬(感恩)。②母爱是无私的，母亲终日为我们操劳，我们应学会感恩，从小事做起，从当前做起。③“孝”是中华民族的传统美德，我们应孝心长驻，孝敬母亲。

④母亲为我们无私付出，我们不但要有孝敬母亲的感情，更要把这种感情化为关爱母亲的实际行动。(围绕其它亲情谈亦可，但同样要抓住“感恩”“报答”“孝敬”“关爱”等关键词。) (2分) ⑷2008年母亲节刚过，我们伟大的母亲——祖国却经历着磨难，四川汶川发生8级大地震，震撼中华。请你写一句话为最伟大的母亲祝愿。 示例：一方有难，八方支援，众志成城，抗震救灾! 答案：⑷示例：①中国，挺住!四川，雄起!②让无数的爱，点燃祖国母亲继续前行的希望吧!③灾害无情，你我有情，让我们共筑爱的长城。④在危难中众志成城，在困难中守望相助!⑤一方有难，八方支援!地震无情，襄樊有爱!(2分) 9. 今年5月11日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。 (1)老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表:

项目

小学生

初中生

高中生

祝福母亲生日的

54%

66%

91%

祝福同学生日的

56%

86%

92%

差值

2%

20%

1% ①用简要的文字概述表格所反映的主要信息： 答案：①随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。(2分) ②作为初中生的我们，请根据表格内容，谈谈你的感受： 答案：②略(围绕班会主题，言之有理即可)(2分)

(2)主持人要求每位同学说一句祝福母亲的话，并准备编辑成册，请你为这个册子设计一个好听的名字。(6个字以内) 答案：(2)略(围绕班会主题，言之有理即可)(1分) 10. 这是一个手机极为普及的时代。短信已成为人们传情达意的一种常见方式。5月的第二个星期天是母亲节，请拟写一则短信，表达你对母亲的感激之情与祝福之意。要求：情感真挚，语言简洁，并运用一种修辞方法。 短信： 答案：得分要点(1)对母亲的感激之情，祝福之情。(1分)(2)运用一种修辞。(1分) #p#分页标题#e#

11. 母爱是一个永恒的话题，多少年来一直被人传颂。请你模仿《纸船》写一段话给你的父母，传达你对他们的爱。 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着---留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿， 沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲， 倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山， 求他载着她的爱和悲哀归来! 答案：略

——《探索月球奥秘》综合性学习练习题 例一：积累运用式： 写出有关月的诗句： 答案：月下飞天镜，云生结海楼。 李白 ; 举杯邀明月，对影成三人。 李白 写出四个月的别称： 答案：金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫 写出有关月的成语： 答案：闭月羞花、镜花水月 (“日新月异、日积月累”不行) 例二：活动设计式： 班上要搞“探索月球奥秘”综合性学习活动，老师请你策划并主持活动。请将你设计的活动环节写在下面： 环节1 环节2 环节3 答案：解密月球表面 、 月的知识竞赛 、 手抄报交流展示 例三：材料探究式： 阅读下面的资料，回答问题。

月球年龄之谜：令人惊异的是，从月球带回的岩石标本，经分析发现其中99%的年龄要比地球上90%年龄最大的岩石更加年长。阿姆斯特朗在“寂静海”降落后拣起的第一块岩石的年龄是36亿岁。其他一些岩石的年龄为43亿岁、46亿岁和45亿岁它几乎和地球及太阳系本身的年龄一样大，地球上最古老的岩石是37亿岁。1973年，世界月球研讨会上曾测定一块年龄为53亿岁的月球岩石。更令人不解的是，这些古老的岩石都采自科学家认为是月球上最年轻的区域。

根据这些证据，有些科学家提出， 月球土壤的年岁比岩石年岁更大之谜：月球古老的岩石已使科学家束手无策，然而，和这些岩石周围的土壤相比，岩石还算是年轻的。据分析，土壤的年龄至少比岩石大10亿年。乍一听来，这是不可能的，因为科学家认为这些土壤是岩石粉碎后形成的。但是，测定了岩石和土壤的化学成分之后，科学家发现，这些土壤与岩石无关，似乎是从别处来的。

(1)这两段资料在介绍月球之谜时用到的说明方法有 列数字 、 作比较 。 (2)你认为根据第一段介绍的内容，科学家提出的观点是月球的年龄大于地球。 (3)中国的《嫦娥奔月》飞船已经敲开了月宫之门，“上九天揽月”已成为中国人的骄傲。而且中国的神七载人飞船已经飞临太空，在那里留下了中国人的脚印。 对此你的感慨是我为祖国航天事业的飞速发展感到骄傲和自豪。现在我要好好学习科学文化知识，将来为祖国的科技发展贡献一份力量。 #p#分页标题#e#

例四：主观表达式： 例：班上要搞“探索月球奥秘”综合性学习活动，老师布置学生查阅资料，并在课上汇报成果。可你的妈妈却极力阻挠，既不让你上网查阅，也不让你花时间研究，还说是歪门邪道，不利于考试。你该怎样劝说，才能使你的妈妈同意你参加这次活动?请写出来。 答案：妈妈。这是老师布置的一项作业，有利于培养我们的探究意识和实践能力，我一定会科学高效地利用网络获取有用的资料，在探究学习中展示自己的能力，难道您不希望您的孩子是个各方面表现都很优秀的学生吗? (语句通顺，观点正确，文明得体即可。)

例五：下面这幅图是我国月球探测工程的标志，请完成下面两个题目。

1. 用简洁的文字介绍这幅月球探测工程标志的内容。 答案：1. 该标志的主体部分是汉字“月”的古体字，下面分别是“中国探月”四个汉字和英文缩写。 2. 同学们已经对标志进行了一番探究，知道了标志以蓝色为底色，突出浩瀚的天空;落笔处的飞白由和平鸽构成，表达了我国和平利用空间的愿望。请你调动你的知识积累，发挥大胆想象，继续探究它所隐含的信息，把探究所得写在下面。

答案：2. 标志以中国书法的笔触，抽象的勾勒出一轮圆月;一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想;圆弧的起笔处自然形成龙头，象征着中国航天如巨龙腾空而起;图形的主体由一弧两点巧妙形成古文“月”字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念。 例六：阅读下面文字，按要求答题。 2007年10月24日，“嫦娥一号”绕月探测卫星搭载长江三号甲运载火箭，在细雨后的天穹腾空而起。中国人迸发星空的维幕正式拉开。11月5号，它成功飞入月球怀抱，与蔚蓝的地球完全而不可分割地形成了一个整体，在指控大厅的屏幕上构成了一幅“星月交会”的状观景象。 ①给加点字注音。 载( ) 穹( ) ②找出并改正文中的两个错别字。 改为 改为 ③文中画横线语句的内容，可用成语 代替。 答案：① za?i ; qio?ng ; ② 维 帏;状 壮 ; ③ 浑然一体 例七：在“漫话探险”综合性学习中我们知道，从古到今，出现了一批又一批勇敢的探险家，他们打开了自然界一扇扇紧闭的门窗，让我们知道了世界上的许多秘密。

1、请你写出中外著名的探险家各两人。 中国： 外国： 答案：1、张骞、郑和、徐霞客; 哥伦布、麦哲伦、斯文赫定 2、你喜欢探险吗?说说你的理由。 答案：2、要求条理清楚，能够自圆其说。 例八：阅读下面材料，回答问题。 材料一：长征一号家族是我国最早研制的火箭。它的运载能力较低，适宜发射低轨道小型卫星。长征二号家族均为两级火箭，主要服务于发射高度在200千米至600千米的低轨道航天器。长征三号家族均为三级火箭。其中长征三号甲和长征三号乙是我国目前高轨道上运载能力最大的火箭，它们分别将2600千克和5100千克的探测器送入同步转移轨道。 #p#分页标题#e#

材料二：20世纪90年代，国家要求研制长征三号甲火箭，为当时国内具有最高水平的通信卫星“东方红三号”提供运载工具。长征三号甲火箭的研制，在充分借鉴原有长征火箭成熟技术的基础上，采用了多项先进技术，能更灵活的满足不同卫星的发射需求。至今，它与“东方红三号”卫星“联姻”过10多次，每次均有和谐而美好的结局。

材料三：到2007年10月，长征三号甲火箭共承担了15次发射任务，每次都获得了圆满成功，发射成功率达到100%。 探究探月专家选择长征三号甲发射“嫦娥一号”卫星的依据。 答案：长征三号甲运载在能力大(推力大);有多次成功发射类似卫星的经验;可靠性强。

例九：阅读下列三段材料，从中你有什么发现，请将你的探究所得写下来。

材料一：中国是火箭诞生的故乡。在中国科学技术馆的“中国古代传统技术”展厅里，就展出了“火龙出水”“神火飞船”和“一窝蜂”等中国古代火箭的复原模型。

材料二：美国火箭学家郝伯特?S.吉姆在1945年出版的《火箭和喷汽发电机》一书中提到：“约14世纪末，有一位中国的官吏叫万户，他在一把座椅的背后，装上当时可能买到的最大火箭。他把自己绑在椅子边，两只手各拿一个大风筝，叫他的仆人同时点燃47根箭。想借火箭向前推进的力量，加上风筝上升的力量飞向前方。”在20世纪70年代的一次国际天文联合会上，月球上一座环形山被命名为“万户”，以纪念第一个试图利用火箭作飞行的人。 材料三：随着中国神舟5号与神舟6号载人航天飞行的圆满成功，中国成为世界上第三个依靠自己的力量将航天员送入太空的国家，此间观察家认为，这标志着中国已稳步发展为继美、俄之后的世界第三航天大国。 探究结论： 答案：①中国人民拥有漫长和卓越的“飞天”探索历史; ②中国太空技术取得巨大成就。

——《世界何时铸剑为犁》综合性学习试题 我们热爱和平，我们不喜欢战争，在21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。世界何时才能铸剑为犁，和平永驻? 1、古今战争知多少 (1)在人类的历史上，你知道哪些重大的战争?列举五个例子。 答案：(1)美国独立战争、匈牙利民族解放战争、普法战争、巴黎公社起义、日俄战争、第二次世界大战、越南统一战争 (2)抗日战争是中国人民反对民族压迫而取得伟大胜利的战争，2005年是抗战胜利的50周年。中央电视台在每天的新闻联播和新闻30分中连续播放《永恒的丰碑》这一节目。请你举出抗日战争的著名战将三人，并简要说说他们的事迹。 答案：(2)张自忠(1891-1940)，字荩忱，山东临清人，是中国军队在抗战中牺牲的职务最高的将领，也是第二次世界大战反法西斯阵营中战死的最高军队将领。1940年5月16日下午2时战死于枣宜会战中 #p#分页标题#e#

戴安澜，陆军第二00师师长，1942年2月入缅甸作战殉国

彭德怀，1940年领导百团大战痛击日军 2、记住历史，珍惜和平 战争出英雄。你最崇拜的英雄是哪些人?他们有哪些感人事迹?举出两个例子说给大家听听。 答案：董存瑞舍身炸碉堡。 黄继光堵枪眼。 刘胡兰宁死不屈。 狼牙山五壮士，面对敌人，毫不畏惧，英勇献身。 3、文艺作品与战争 (1)你知道哪些文学作品是描写战争的?举三个例子。 答案：(1)孙犁的《芦花荡》、《荷花淀》;列夫·托尔斯泰的《战争与和平》;玛格丽特·米切尔创作的描写美国南北战争的小说《飘》

(2)就某一部描写战争的作品谈一谈作品中的人物形象。 答案：《芦花荡》主要写了一个老英雄的故事。故事发生在抗日战争，一个老头子撑着一只小船，在白洋淀里无数次地穿过了敌人的夜间封锁，为游击队运输粮草、护送干部。他不带一枝枪，只靠那只灵巧的篙和水鸭子似的游水本领，在万亩苇塘里穿梭，从未发生一次意外，靠了他，游击队才维系了淀里淀外的交通联络。但有一次他护送两个女孩子在夜间穿越封锁线时，撞上了敌人的小火轮，一个女孩子负了伤。这个打击差一点使他失去了继续前进的力量;但他发誓要为女孩子复仇，第二天，他单身智斗敌人，一个个地收拾了他们，为女孩子报了仇。这篇小说很有点传奇色彩，人物形象鲜明，环境描写也很有特色，是值得我们学习借鉴的。

(3)写出描写战争的诗词三句。 答案：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(王昌龄《从军行》) 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十里弦翻塞外声，沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》)

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开眼。(毛泽东《七律长征》) (4)写出五个关于战争的成语。 答案：一夫当关，万夫莫开、草木皆兵、马革裹尸、赤膊上阵、乌合之众、打草惊蛇、四面楚歌、用兵如神、有勇无谋、全民皆兵、声东击西、攻其不备，出其不意、坚壁清野、揭竿而起 (5)写出两面三条关于战争的古今名言。 答案：是故百战百胜，非善之善者也;不战而屈人之兵，善之善者也。(春秋?孙武)

得道者多助，失道者寡助。(战国?孟子)

天时不如地利，地利不如人和。(战国?孟子)

用兵之道，攻心为上，攻城为下;心战为上，兵战为下。(三国?诸葛亮)

胜负兵家之常，善用兵者能因败为成。(晋?张方)

惟有死者方可看到战争结束。(希腊?柏拉图) #p#分页标题#e#

正义没有武力是无能;武力没有正义是暴政。(法国?巴斯卡)

兵民是胜利之本。(毛泽东)

敌进我退，敌退我追，敌驻我扰，敌疲我打。(毛泽东) (6)你知道未来战场有哪些尖端武器?举例说明。 答案：21世纪的战争，将是尖端武器的竞争和较量。科学家和军事家们预测，未来的战争中将有七大尖端级武器称雄于战场，它们是：激光武器、隐形武器、单兵攻防武器、微波炸弹、纳米武器、信息武器和无人化武器。 (7)品读下面名言，用简明连贯的一句话概括这三则名言的用意。 从来就不存在好的战争，也不存在坏的和平(富兰克林)

和平孕育着战争，战争孕育着和平(普坦汉姆)

战争一开始，地狱便打开(英国) 这三句话的用意是：战争残酷、和平美好;若不珍惜和平，随时会引发战争。 4、假如你当选成为联合国的秘书长，你将提出怎样的施政报告才能使世界保持永久的和平? 答案：略 5、怎样理解“我们反对战争，但我们不怕战争”这句话的含义? 答案：战争有正义和非正义之分，我们不会发动非正义战争，但当正义战争来临时，我们也不会害怕流血牺牲，不惜一切代价争取和平和尊严。 6、有人说，战争有如一枚硬币的两面，一方面促进了科技的发展，另一方面又阻碍了社会的进步。你同意这种看法吗? 答案：战争推动文明的进步!

没欧洲人入侵美洲，美洲将只存在原始文明，不可能有现在美洲的发达文明国家!

没有美国独立战争，现在世界上将没有美国这样的超级大国!

没有辛亥革命战争、抗日战争、解放战争，中国将长久是腐败封闭的大清国，或者已经亡国!

没有第二次世界大战，就没有计算机科技、核科技、航天科技(火箭技术)。这些科技都是因 为二战而产生的，有大脑的现代人都知道这些科技对人类文明有多大推进作用!

可见战争规模越大，对人类文明进步贡献也越大!不要只看到战争毁灭人类生命与财富的负面作 用，也应该看到战争对人类文明的推进作用。 7、“和平与发展”是当今世界的主题，但战争的硝烟也并没有从地球上销散。全国十届人大三次会议已通过《反分裂国家法》，请你以“战争、和平、统一”为主题就“台湾与祖国大陆”这一问题设计一句宣传标语。 答案要求：紧扣主题、符合宣传语简洁易记的特点。 示例： 血浓于水，两岸和平统一是两岸人民的共同心愿。 两岸同胞一家亲，和平统一心连心。

8、阅读下面的材料，写出你探究的结果。 材料一：当年在日寇侵华的民族危亡之时，章太炎先生号召国民读史，以激发爱国主义热忱。他说：“夫读史之效，在发扬祖德，巩固国本，不读史则不知前人创业之艰难，后人守成之不易，爱国之心，何由而起?” 材料二：二战结束后，德国领导人表现了忏悔的勇气。1970年，当时的联邦德国总理勃兰特访问波兰，跪倒在华沙犹太人殉难者纪念碑前，表示自己要“替所有必须这样做而没有这样做的人下跪。”2005年4月10日，瓦尔德集中营旧址，德国总理施罗德为遇难者纪念碑献花。 材料三：日本90年代以后，小泉连续4次参拜靖国神社，到现在也没有任何反悔的迹象;日本在篡改历史教科书上无所顾忌，纵容扶桑社的右翼教科书出台;此外，一些阁僚不断发表否认侵略历史的言论;日本不断单方面挑战中日关系底线。 探究结果： 答案： #p#分页标题#e#

1、忘记历史，意味着背叛。不可淡忘历史，知耻而后勇。捍卫我们的祖国需要我们每个人人努力。我们应以斯言为座右铭，以纪念抗日战争胜利60周年为契机，高度重视对全民族的历史教育，让历史警钟、尤其是国耻日的警钟，时刻长鸣。

2、德国政治领导人在解决历史问题上具有远见卓识。德国正视历史，通过反思历史，赢得了国际社会的认可和尊重，从而走出了耻辱，走进了繁荣，灰飞烟灭当今国际舞台上一个负责任的大国。德国人的反思真正触及了民族的灵魂。

3、日本歪曲历史、回避罪行、拒绝谢罪和赔偿，都是道德低劣者行径，是无法取信于国际社会的。我们要警惕日本，保卫国家，捍卫和平。日本领导人到供奉着甲级战犯的靖国神社去参拜，极大地伤害了亚洲人民的感情，是深受日本军国主义侵略之苦的亚洲人民无法接受的。日本国内仍有一些势力在为军国主义摇旗招魂，他们否认或美化侵略历史，篡改历史教科书以达到欺骗毒害下一代的罪恶目的。

9、如果你作为《世界何时铸剑为犁》的综合性学习活动的组长，要带领全组同学进行这次活动，你计划怎样完成这个任务?请你写出你们小组的主要活动过程，并自拟一个新颖、恰当的主题。 答案：主题： 珍惜和平生活，加倍勤奋学习 活动过程： ⑴战争故事征集 ⑵战争诗歌征集 ⑶畅谈和平观。

——《马的世界》综合性学习试题 一、积累运用 1. 马在十二生肖中排在第________位。 (答案：七) 2. 中国象棋中，马走动的方法是一直一斜，即先横着或直着走一格，然后再斜着走一个对角线，俗称“__________”。马一次可走的选择点可以达到四周的八个点，故有“八面威风”之说。如果在要去的方向正前方有别的棋子挡住，马就无法走过去，俗称“____________”。 (答案：走马日，蹩马腿) 3. 古代驾二马为 ， 驾三马为 ，驾四马为 ，一车四马为一 。 (答案：骈，骖，驷，乘) 4. 列举出6个以“ 马 ”为偏旁的字，工整地写在表格中。 (表格) (答案：骑, 骥, 骐, 骄, 骗, 骁, 骖, 骠, 骏, 骓, 骜, 驹, 验) 5.连线： 驹 黑色的马 的卢马 唐太宗李世民和文德皇后

骅 跑不快的马 昭陵六骏 西海龙王敖闰殿下三太子

骊 小马 汗血宝马 刘备

驽 枣红色的马 白龙马 张骞出西域，“西域多善马” 答案及拓展： 儿马，公马

骒，母马

驹，小马

骟，去势丧失生育能力的马

骠，黄色的马

骝，黑鬃黑尾的红色马

骃，浅黑带白色的马

骅，枣红色的马

骊，黑色的马

騧，黑嘴的黄色马 #p#分页标题#e#

骐，青黑色的马

骓，黑色白蹄的马

骢，青白相间，类似兰色的马

龙，纯白色的马

驽，跑不快的马，劣马 的卢马，是刘备的坐骑。一次刘备遇难，骑的卢马逃跑，危急之时落入檀溪中，刘备着急地对的卢马说：“的卢，今天遇到大难，你一定要帮忙呀!”于是，的卢一跃三丈，带刘备逃出险境。

昭陵六骏，是唐太宗李世民当年南征北战驰骋沙场统一全国的六匹战马。它们分别是：特勒骠、青骓、什伐赤、飒露紫、拳毛和白蹄乌。李世民为纪念它们，将它们的形象雕刻在自己陵墓的石屏上。相传六骏的图形出自唐代著名画家阎立本之手，工匠们把这些形象雕刻得栩栩如生，甚至在人们心目中被神化了。据传说，安史之乱时，在潼关之战中，忽然飞沙走石，黄旗招展，杀出数百队骑兵，致使叛军仓皇逃窜。偃旗息鼓后，骑兵也突然消失。后来，据守护昭陵的官员说，就在潼关交战那天，昭陵石人石马汗湿欲滴。

白龙马，《西游记》中唐僧的坐骑。本是西海龙王之子，犯了死罪，后被观世音变为白马，随唐僧师徒到西天取经。

汗血马，传说中的良马。它产于大宛，汗水从肩部流出，呈血色，一日之内可以跑千里路。 6. 填写关于马的诗句： (1)葡萄美酒夜光杯，_____________________。(王翰《凉州词》) (2)__________________，志在千里;烈士暮年，壮心不已。(三国魏·曹操《步出夏门行·神龟虽寿》) (3)夜阑卧听风吹雨，_____________________。(陆游《十一月四日风雨大作》) (4)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，____________________。(马致远《天净沙·秋思》) (5)路遥知马力，_________________。(无名氏《争报恩》第一折) (6)乱花渐欲迷人眼，_____________________。(白居易《钱塘湖春行》) (7)挥手自兹去，_________________。(李白：《送友人》) (8)山回路转不见君，_____________________。(岑参《白雪歌送武判官归京》) (9)射人先射马， ________________。(杜甫《前出塞》) (10)但使龙城飞将在，_____________________。 (王昌龄《出塞》) 答案：(1)欲饮琵琶马上催 (2)老骥伏枥 (3)铁马冰河入梦来 (4)古道西风瘦马 (5)日久见人心 (6)浅草才能没马蹄 (7)萧萧班马鸣 (8)雪上空留马行处

(9)擒贼先擒王 (10)不教胡马度阴山 拓展：1.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游：《十一月四日风雨大作》)

2.竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。(陆游《观村童戏溪上》)

3.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)

4.草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。(王维《观猎》)

5.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》) #p#分页标题#e#

6.马寅识路真疲路，蝉到吞声尚有声。(黄景仁《杂感》)

7.挥手自兹去，萧萧班马鸣。(李白：《送友人》)

8.好山好水看不足，马蹄催趁月明归。(岳飞《池州翠微亭》)

9.云横秦岭家何在?雪拥南关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

10.山回路转不见君，雪上空留马行处。(《白雪歌送武判官归京》岑参)

11.宝马雕车香满路,凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。(辛弃疾《青玉案》)

12.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。(王翰《凉州词》)

13.射人先射马，擒贼先擒王。(杜甫《前出塞》)

14.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。(孟郊《登科后》)

15.还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。(李煜《望江南》)

16.郎骑竹马来，绕床弄青梅。(李白《长干行》)

17.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。(王昌龄《出塞》)

18.胡马依北风，越鸟巢南枝。(《古诗十九首》之《行行重行行》) 19.牧人驱犊返，猎马带禽归。(王绩《野望》)

20.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) 7. 填写关于马的成语： 一____当先 马不停____ 天马____空 悬崖____马 ____马之劳 ____马难追 青____竹马 ____到成功 车水____龙 指____为马 兵____马乱 快马加____ 答案： 一马当先 马不停蹄 天马行空 悬崖勒马 犬马之劳 驷马难追 青梅竹马 马到成功 车水马龙 指鹿为马 兵荒马乱 快马加鞭 拓展：1【一马当先】作战或做事时，不畏艰难，勇敢地走在他人前面。

2【千军万马】形容士兵众多，声势壮大。

3【天马行空】喻才思豪放飘逸。

4【心猿意马】形容心思意念飘浮不定。

5【犬马之劳】谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。

6【汗马功劳】喻为征战奔走的功劳。

7【老马识途】喻经验丰富的人。

8【兵荒马乱】形容战乱破坏之严重，秩序之紊乱。

9【走马看花】大略观看事务外象，无暇细究其底蕴。

10【车水马龙】形容繁华热闹。

11【招兵买马】征招士兵，购买马匹;指集结武力，预谋作战。

12【金戈铁马】表示军队装备很好，作战力非常强;或喻战争。

13【青梅竹马】指幼时游戏的伴侣。

14【指鹿为马】形容歪曲事实颠倒是非。

15【秣马厉兵】磨快武器，喂饱战马，准备战斗;也泛指事前积极的准备。

16【马耳东风】形容一个人对别人所说的话漠不关心，听过就忘。 #p#分页标题#e#

17【马到成功】用以祝贺人成功迅速而容易。

18【马革里尸】形容军人英勇地战死在沙场上。

19【马首是瞻】指完全听从领导人的指挥来行动。

20【马齿徒长】只喻只是年龄徒然加大，但没有大作为。

21【塞翁失马】(1)比喻人因祸得福。(2)形容祸福无常，不能遽下定论。

22【驷马难追】话一说出口，难以收回。用以警告人言语谨慎，要信守诺言。

23【龙马精神】形容精神健旺、充沛。

24【声色犬马】形容生活非常糜烂。

25【悬崖勒马】喻到了危险的边缘，及时醒悟回头。 8. 匹配关于马的歇后语： ( )马背上打电话 A.大材小用。 ( )马屁股上的苍蝇 B.拍马屁 ( )马儿伸腿 C.死路一条 ( )骑马不带鞭子 D.奇闻 ( )千里马拉犁耙 E.瞎嗡嗡 ( )到了悬崖不勒马 F.出题 答案：D E F B A C 拓展：关于马的歇后语

马鞍套在驴背上——对不上号。 马背上打电话——奇闻。

马背上钉掌——离题太远。 马槽里伸出个驴头——多一张嘴。 。

马儿护虎儿——没那回事。 马儿伸腿——出题。

马过竹桥——难拐弯。 马缰绳栓羊头——路子不对。

马嚼子戴一牛嘴上——胡来。 马驹子拉车——上了套。

马笼头给牛戴——生搬硬套。 马屁股上的苍蝇——瞎嗡嗡。

马散宠头——自由自在。 马上耍杂技——艺高。

马尾巴拴豆腐——提不起来。 马尾巴绷琵琶——不值不谈。

马戏团的猴子——随人耍。 马戏团的小丑——走过场。

马长犄角骡下驹——怪事一桩。 车马炮临门——硬将军。

好马遭鞭打——忍辱负重。 骏马驮银鞍——两相配。

骑马不带鞭子——拍马屁。 骑马吃豆包——撒了馅儿。

偷马贼挂佛珠——假正经。 辕马拉套——不受重用。

千里马拉犁耙——大材小用。 船上跑马——走投无路。

火烧纸马店——迟早要归天。 舍得买马舍不得置鞍——大处不算小处算。

矮子骑大马——上下为难。 冰凌上跑马——站不住脚。

木排上跑马——蹩脚。 瘸脚驴跟马跑——赶不上。

小娃骑木马——愿上不愿下。 半天云中跑马——露了马脚。

到了悬崖不勒马——死路一条。 扛着口袋牵牵着马——有福不会享 9.

这一图片被中国旅游局定为“中国旅游标志”，它的名称是什么?从中体现了什么精神? (答案：马踏飞燕 ; 体现出奋发向上、豪迈进取的精神。)

二、主观表达 1. 秦始皇统一六国，马之功居其半，兵马俑可为一证;唐太宗连年征伐，所驱策者六骏，贞观之治，六骏有其功。到了当今时代，天上有飞机，地上有火车、汽车，农田有拖拉机、收割机。现代战争中，各种武器也都用最坚硬的钢铁和最先进的电子技术来装备。马已经不可避免地从交通线、从战场上“退役”了。请同学们思考：从现在说来，马的精神价值和实用价值哪个大一些? 2. 千里马和伯乐的关系一直是人们关注的话题，有人认为，“世有伯乐而后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。”在二者的关系中伯乐起决定作用。也有人认为，只要是千里马而不是驽马，无论是否有伯乐，它在任何地方都会显示卓越的才能。你同意哪种观点?说说理由。 #p#分页标题#e#

3. 同学们会发现这些成语中有很多和打仗作战有关，在古代，体力最强、最棒的马用于作战，这就是一匹威风凛凛的战马。体力最弱的马，则用来干农活，这就是一群在田间辛勤劳作的耕马。这二者命运截然相反。有人说：有人说：战马一生是荣耀的，与将士们出生入死，经历枪林弹雨、炮火硝烟，这样不甘于平凡的生活才有价值。另有人认为：耕马的一生如牛，注定是辛劳、默默无闻的，但是脚踏实地的生活同样有意义。你同意哪种观点?说说理由。

4. 快马加鞭 一马平川 汗马功劳 龙马精神 一马当先 马不停蹄 天马行空 单枪匹马 看这些成语，有没有发现它们有什么相同的特点?可以看出人们对马有怎样的思想感情? 答案：这些成语都在赞扬人的风格、精神。人们把所崇尚的品格、精神赋予了马，足可以看出人们对马的喜爱，对马的感情。

三.材料型试题： 1. 材料一：马的起源： 马属哺乳纲，草食性家畜，家马是由野马驯化而来。中国是最早开始驯化马匹的国家之一，从黄河下游的山东以及江苏等地的大汶口文化时期及仰韶文化时期遗址的遗物中，都证明距今6000年左右时几个野马变种已被驯化为家畜。马的驯化晚于狗和牛。 材料二：的卢马介绍

的卢马是额上有白色斑点的马，古人认为这种马妨主。刘备凭的卢马脱险，被传诵为义马救主。后一般以“的卢马”形容快马。辛弃疾《破阵子》：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。” 材料三：赤兔马介绍 关羽从曹操那儿得到赤兔马之后，是为了更快地找到刘备。从此以后，赤兔马和青龙偃月刀就成为了关羽的代表形象。当关羽败走麦城，被东吴杀害后，赤兔马又为马忠所得。可这次它不再顺从着跟随新主人，绝食而亡，跟随旧主关羽而去了。 材料四：伯乐相马

相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈;尾巴下垂着，皮肤也受了伤;浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去,伯乐遇见了，就下了自己的车,挽住千里马而对它淌眼泪,并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气,抬起头来长鸣,嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。 1. 根据以上材料，请写出你的探究结果。

【答案】马在我国历史悠久;马的性格是忠义、刚烈;“千里马”现在比喻优秀人才，“伯乐相马”比喻善于发现和重用人才。 2、材料一：汗血宝马 汗血马的原产地在土库曼斯坦。史记中记载，张骞出西域，归来说：“西域多善马，马汗血。”故在中国，两千年来这种马一直被神秘地称为：“汗血宝马”。全世界汗血马的总数量非常稀少：一共只有2000匹左右，产于土库曼斯坦，并当做国宝赠送他国。因此被土库曼斯坦奉为国宝，并将汗血马的形象绘制在国徽和货币上。外国专家曾对汗血马的“汗血”现象进行过考察，认为“汗血”现象是受到寄生虫的影响。目前(2008年)我国共有汗血宝马3匹在长春。 #p#分页标题#e#

材料二：昭陵六骏 昭陵六骏是指陕西礼泉唐太宗李世民陵墓昭陵北面祭坛东西两侧的六块骏马青石浮雕石刻。每块石刻宽约2米、高约1.7米。六骏是李世民在唐朝建立前先后骑过的战马，分别名为“拳毛騧”、“什伐赤”、“白蹄乌”、“特勒骠”、“青骓”、“飒露紫”。为纪念这六匹战马，李世民令工艺家阎立德和画家阎立本(阎立德之弟)，用浮雕描绘六匹战马列置于陵前。

材料三：的卢马 的卢马是额上有白色斑点的马，古人认为这种马妨主。刘备凭的卢马脱险，被传诵为义马救主。后一般以“的卢马”形容快马。辛弃疾《破阵子》：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。” 材料四：赤兔马 关羽从曹操那儿得到赤兔马之后，是为了更快地找到刘备。从此以后，赤兔马和青龙偃月刀就成为了关羽的代表形象。当关羽败走麦城，被东吴杀害后，赤兔马又为马忠所得。可这次它不再顺从着跟随新主人，绝食而亡，跟随旧主关羽而去了。 1. 将下列材料按时间顺序排列：答案：一、三、四、二(或一、四、三、二) 2. 这些马与普通的马有哪些不同之处?请写出你的探究结果。

答案：它们都为主人的伟大成就立下了汗马功劳。(意思对即可) 3、材料一：马踏飞燕 马踏飞燕为东汉青铜器，形象矫健俊美，别具风姿。马昂首嘶鸣，躯干壮实而四肢修长，腿蹄轻捷，三足腾空、飞驰向前，一足踏飞燕着地。一匹躯体庞大的马踏在一只正疾驰的小燕子背上，小燕子吃惊地回过头来观望，表现了骏马凌空飞腾、奔跑疾速的雄姿。其大胆的构思，浪漫的手法，给人以惊心动魄之感，令人叫绝。艺术家巧妙地用闪电般的刹那将一只凌云飞驰、骁勇矫健的天马表现得淋漓尽致，体现出汉代奋发向上、豪迈进取的精神。该作品不仅构思巧妙，而且工艺十分精湛;不仅重在传神，而且造型写实。按古代相马经中所述的良马的标准尺度来衡量铜奔马，几乎无一处不合尺度，故有人认为它不仅是杰出的艺术品，而且是相马的法式。

材料二：徐悲鸿一生画马 徐悲鸿一生画的马论百盈千，但可分为三大类：1、天马行空的天马;2、立马斜阳的立马;3、小步奔走的马，所绘的马都是瘦马。悲鸿的马始终寄托着画家爱国主义的情怀。 材料三：布封《马》 布封(1707-1788)法国博物学家、作家。他用毕生精力经营皇家花园，并且40年的时间写成36巨册《自然史》。我们曾学过他写的说明文《马》。 材料四：中国象棋 马走动的方法是一直一斜，即先横着或直着走一格，然后再斜着走一个对角线，俗称“马走日”。马一次可走的选择点可以达到四周的八个点，故有"八面威风"之说。如果在要去的方向有别的棋子挡住，马就无法走过去，俗称“蹩马腿”。 1. 以上材料中谈到的“马”都和生活中的那些方面有关? #p#分页标题#e#

答案：它们都与文学、艺术、体育等方面有关。 2. 你还能列举出与以上材料所涉及方面有关的关于马的典故、作品或活动项目吗?列出两个即可。

答案：马术比赛、那达慕赛马、二胡《赛马》、歌曲《骏马奔驰保边疆》、美国电影《赛马》

——《好读书，读好书》综合性学习试题 一、列举读书名言和介绍读书方法 例一：书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在这里我们认识了多彩世界，在这里我们读懂了喜怒 哀乐!在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑……每一次读书，我们都心存一份感动;每一次读书，我们的 心灵都得到一次净化。某班同学在“好读书，读好书”的综合学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。 活动一：领略书的魅力——热爱读书。书的世界是一个多彩的世界，与书为伴将是人生最大的幸事，请写一条关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。 我的座右铭：

活动二：探寻读书方法——怎样读书。读书还是讲究方法，下面向你介绍两位名人的读书方法。你还有另外的读书方法吗?请介绍一种并说明使用这种方法的理由。

茅盾“背书” 文学巨匠茅盾，能熟练背诵120回的《红楼梦》，他的朋友将信将疑。一次大家聚会，有人指定某几章让他背诵，茅盾丝毫不差的背了出来。可见，茅盾在长篇小说创作中取得巨大成就与他的“背书”是分不开的。

华罗庚“猜书” 我国著名数学家华罗庚的读书方法是“猜书”。他拿到一本新书后，不是从头到尾地读，而是先对着书思考一会儿，然后再打开浏览一遍。如果作者的思路与自己猜想的方法一致，就不再读了。他这种猜想的方法不仅节省了时间，而且培养了自己的思维能力和想象力。 我的读书方法： 我的理由： [答案]活动一：书籍是人类进步的阶梯(高尔基)…… 活动二：精读法;因为一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味。或，网上阅读法;因为网上有丰富的资源，网上阅读可以拓宽自己的视野。

例二：为推动国民阅读，人大代表提出设立“国家阅读节”的提案，你们班也围绕是否该设立此节进行辩论会。 学校组织的辩论会结束后，因为你表现出色，有同学对你说：“你真棒，真羡慕你有 这么好的口才;要是我能和你一样就好了。”听完他的话，你说：“ ” [答案] 示例：“谢谢你的鼓励，其实只要你坚持阅读，多练习说话，就一定有好口才的。”

例三：栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园的文化氛围，增添人文气息，学校将展开“书香满校园”的主题活动。 (1) 请你为这一活动拟一条标语。 [答案]示例：书籍是人类进步的阶梯，;让花香伴随书香，让名家走进心灵。 (2) 按下面要求策划一个班级活动方案。 活动主题：阅读名著，陶冶情操。 活动目的(紧扣班级活动主题)：通过名著阅读，培养文学素养，提高文化品位。 活动方式：①请作家到班上进行专题讲座; ②举行“我爱文学”的主题班会; ③举办“阅读名著”的手抄报比赛。 (3) 学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。(不能只引用名人的原话) 孔子 屈原 李白 苏轼 曹雪芹 安徒生 高尔基 人物： 介绍： (3)答案提示：只要能抓住名人特点，与名人生平事迹吻合，语言简练即可。 例四：积累题。 (1)请以“读书”为选择范围，任意写出相关的名言一句。 [答案]( #p#分页标题#e#

1)示例：书犹药也，善读之可以医愚。(刘向) 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。(高尔基) (2)中国古诗词中有许多关于读书的名句，请写出任意连续两句。 [答案](2)读书百遍，其义自见;读书勤乃有，不勤腹空虚。 例五：阅读下列三则材料，写出你的探究结果。

材料一：大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，就是无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸 上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，放进贴有标签的文件夹里。这样不管需要用到哪一条摘录，都可 以马上拿到。长年累月的广泛读书，细水长流的做读书摘录，使黑格尔的知识越来越丰富。

材料二：毛泽东同志在学生时代就勤写笔记。他每次去图书馆，必定带上三件物品：地图、字典、笔记 本。读书时，凡学到自己需要的知识，就立即记在笔记本上。

材料三：上海有一位青年，十分重视摘录，他的摘录笔记本多的不可胜数。他每天上午总是伏在一张宽 敞的书桌上写作，身旁堆满了笔记，下午到图书馆去，从大量报刊上摘录自己所需要的资料。注重知识的 积累，为他的创作积累了丰富的素材，他最终成为了年轻的小说家。 探究结果： [答案] ① 无论是哲学家还是政治家乃至一个普通人，要想将点滴的阅读积累成为浩瀚的知识，就必须注重良好的阅读习惯和持之以恒的阅读信念。② 良好的阅读习惯对于一个人的成功具有非常重要的作用。

例六：根据语境，补全对话。 放学路上，甲乙丙三位同学展开讨论。甲说：“现在的作业少了，时间多了，我可以随心所欲的看课外书了!”乙说：“时间多了难道只是给你看课外书的吗?学生嘛，还是应该看课本!”丙说：“你们说得都太片面了。我认为 [答案] 钻研课本是很重要的，课外书也是可以读的，不过要有选择性地读。

二、介绍参加活动情况和设置活动方案 例一：读书，是精神的享受;读书，可以吸收无尽的营养。读书，能激起你心中的波浪;读书，能使你狭 窄的心灵逐渐变得宽广。你一定喜欢读书。 ① 谈谈你在“好读书，读好书”的综合性学习活动中担负的任务及完成的情况。 答：①搜集“名人读书名言”、讲“名人读书的故事”、策划或主持读书报告会等等。 ② 请你为所在的班级设计一份开展“读书报考会”的活动方案。 答：②内容包括：活动目的、活动准备、举行报告会、活动总结。

例二：班上将开展一次文学名著知识竞赛活动，假如你是主持人，请你为这次活动准备一段开场白。要求：讲清活动的意义，并至少运用一种修辞手法。 [答案] 示例：同学们：阅读文学名著能够引导我们关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化;能够培 养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。古人云：“三日不读书，面 目可憎”，让读书成为我们的生活习惯，让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧。 #p#分页标题#e#

例三：请你阅读下面四则材料，然后答题。 材料一：中国出版科学研究所第四次“全国国民阅读调查”结果显示：我们国民阅读率从1999年的60.4﹪，2001年的54.2﹪、2003年的51.7﹪下降到此次调查的48.7﹪。(摘自《中国教育报》2006年4月27日)

材料二：《中国教育报》教育小编在西部地区的一些农村中小学采访时发现，由于种种原因，这里的农村中小学生课外阅读量严重不足。中小学生喜闻乐见的、高质量的、紧跟时代的课外书籍十分缺乏，大大影响了农村孩子的阅读量。(摘自《中国教育报》2006年4月27日)

材料三：中国和平出版社退休编辑郭志刚把2570册图书捐赠给北京打工子弟学校大兴区张北育才小学，孩子们开始还能勉强按老师的要求派对上前领书，不多大一会，急不可耐的孩子忍不住蜂拥而上，团团围住郭志刚，向他伸出一只只小手，场面完全失控。随同人员说：“看着孩子欢天喜地的样子，我们觉得鼻子有点酸酸的，忽然体会到了什么叫渴望，体会到了渴望的分量。”(摘自《中国教育报》2006年4月27日)

材料四：12年前，联合国教科文组织把4月23日确定为“世界图书与版权日”(又称“世界读书日”)。每年的这一天，世界各国的出版机构、学校、图书馆和社区都要开展丰富多彩的读书日庆典活动，把读书日变成一个热热闹闹的欢乐节日，显示了全球对阅读问题的关注。 主题班会中，班主任要求每位同学说一句有关读书的感言，你将说的一句是： [答案] 略。 例四： 阅读下面材料，完成后面的题。 材料一：作为互联网(Internet)最著名的搜索引擎，“百度”为人们查找资料、搜寻素材提供了莫大方便。但是，“百度”信息庞杂，真伪混淆，用“百度”做学问必须谨慎。

材料二：①目前，网络上有一种写作软件可助人写作。 ②你只需把想到的创作原材料输入，经过一定的积累和不断的排列组合，思路就会渐渐清晰，作品的框架就建成了。 ③它完全符合文艺创作。但是，它最根本的不足在于——。

材料三：④防不胜防的各种电脑病毒会使电脑系统瘫痪，给人们的生活带来诸多不便和伤心，一些黑客也 在网络上搞破坏，甚至擅自进入国家政治、经济、军事的核心领域，非法窃取重要信息，给国家和人 民造成巨大的损失。 (1)从上述几则材料中，你能得出什么结论? [答案] (1)互联网有利有弊。(或互联网是把双刃剑) (2)请根据材料二的内容，在文中横线处填写一句话，使文意贯通流畅。 [答案](2)禁锢丰富想象力的发挥、限制鲜活思想情感的表达和鲜明个性的张扬。 (3)对“Internet”的翻译有两种——“因特网”和“互联网更倾向哪一种?为什么? [答案](3)“因特网”的翻译简洁易记，但仅是音译。“互联网”是意译，凸显网络特点，但人一目了然。 (4)上述材料中标序号的句子里有两处语病，请指出序号并加以改正。 [答案] (4)③“它完全符合文艺创作”句后加“的思维的规律”。 ④“给人们的生活带来诸多不便和伤心”句中，“伤心”改“烦恼”(或“痛苦”等)。 三、读书批注和阐述选书观点 #p#分页标题#e#

例一：搜集读书故事，交流读书方法，探讨读书内容，这是某校新近成立的读书小组的活动安排。作为小 组成员的你，请参与下列活动。 ⑴活动中，同学们搜集了不少读书故事，下面列举了其中四则，他们分别说的是谁?请将相应的序号填 在括号里。 ①他好读书而不求甚解，每有会意，便欣然忘食。( ) ②他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。( ) ③他很小就擅长书法，十二岁时见父亲有本《笔说》藏在枕头中，就迫不及待的读了起来。( ) ④他少年时就痴迷读书，曾经在梦中看到所用之笔开了花，后来果然“斗酒诗百篇”，被誉为“诗仙”。 ( ) A. 匡衡 B. 陶渊明 C. 李白 D. 王羲之 [答案]⑴ B A D C ⑵活动中，同学们交流了很多读书方法，认为批注是一种很实用的读书方法。批注可以写心得，作评价; 也可以进行联想、概括等。请参考示例，选择一个合适的角度，对所摘内容进行批注。 [示例]

读书批注卡 作者： 苏轼 内容：故书不厌百回读，熟读深思子自如。 读书百遍，其意自见。只有仔细研读，深入思考，才能品出其中意蕴。

读书批注卡 作者： 张潮 内容：藏书不难，能看为难;看书不难，能读为难;读书不难，能有为难…… 答案：⑵ 读书既要常看，也需方法，更要学以致用。短短六局，即将读书之道阐述得淋漓尽致，可谓精辟!那些只会埋头死读却不知消化的“两脚书橱”，正是“读书不难，能用为难”的最佳作证。 ⑶活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。你更认同哪一种?请以一本相应的书为例，结合所认同的观点，简要说明你的观点。(50字以内) A. 读经典的书，就发现了世界的入口。 B. 读流行的书，就走在了时代的前列。 C. 读实用的书，就架设了生活的桥梁。 答：⑶ 我认同A。 理由：读《荷马史诗》，让我们在感悟真理和正义之美的同时，也领略了古希腊文明的灿烂与辉煌。

例二：阅读下面的对话，回答问题。 男：《红楼梦》这本书你看了吗?觉得怎样? 女：看了，但我觉得不好看，就是《西游记》《水浒传》和《三国演义》也不好看。我更爱选择一些科幻小说、优美的散文来读。 男：我觉得那些名著年代久远，像酒一样，越来越醇。我相信大家都爱喝老酒，够劲! 女：应该是“萝卜青菜，各有所爱”。我想，兴趣是阅读的第一要义，只要是你喜欢阅读的健康书籍，都可以拿来读。 ⑴他们谈论的是什么话题? [答案] ⑴ 选择阅读书籍的话题 ⑵他们的观点有什么分歧? [答案] ⑵ 一方认为要阅读名著;另一方认为要根据兴趣选择书籍。

例三：综合性学习 班组开展了“好读书，读好书”的综合性学习行动。 (1) 请将下列图书按体裁分类。(6分) ①《哈里·波特与魔法石》②《水浒》③《文化苦旅》④《爱迪生传》⑤《飞鸟集》⑥《读者》 你的分类： [答案](1)小说：《哈利?波特与魔法石》、《水浒》;散文：《文化苦旅》;传记：《爱迪生传》诗歌：《飞鸟集》;杂志：《读者》 (2) 图书角优美安静的环境，是我们自己营造的读书小天地：一株文竹，几幅字画，一副对联，让图书角充满情趣。 请你为图书角拟写一副对联，以清心励志。(4分) 上联： 下联： [答案](2)示例：①上联：立品同白玉 下联：读书到青云; ②上联：书中乾坤大 下联：笔下天地宽 例四：阅读下面的材料，回答问题。 滨海中学学生“好的阅读习惯”调查(调查人数：300) 调查结果统计： #p#分页标题#e#

调查内容

调查情况(%)

经常做

偶尔做

不做

积累词汇作摘录笔记

13

42

45

动笔勾画圈点批注

15

25

60

遇到不懂的词语查字典

17

50

33

调查情况显示： [答案] 滨海中学大多数学生没有养成好的阅读习惯。(滨海中学具有好的阅读习惯的学生较少。/ 滨海 中学不具备好的阅读习惯的的学生较多。/ 滨海中学大多数学生没有养成做摘录笔记等好的阅读习惯。)(2分，信息概括准确，语言通顺即可) 滨海中学学生需要养成做摘录笔记等好的阅读习惯。/ 滨海中学学生的阅读习惯培养不够。/ 滨海中学学生没有养成做摘抄、圈点勾画、查字典的好的阅读习惯。(如写以上答案得1分) 四、撰写演讲稿和拟写栏目名称

例一：4月23日，是“世界读书日”，班里准备在今天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活 动。假如你参加了这次活动，请你按要求完成以下任务。 1. 为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言。 [答案] 生活里没有书籍，就好像没有阳光(莎士比亚);读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)

2. “小演说家” 明明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料， 但有一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的理由。 材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记 着，“快学技巧呀!”他在杰作的字里行间事事都发生“这是不是技巧”的问号，那他绝学不到什么技巧。

材料二：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味，那些有学问然 而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。 材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少买了市作为礼品送给亲戚朋 友的。对此想象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。 [答案] 第三则，因为第三则是对社会上读书浮华风气的批评，与演讲的主题无关。 3. 4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。 [答案] 王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到场指导。

4. 为配合这次活动，班里还准备一份读书小报。请你参考下面的示例，为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。(栏目名称为4个字) [示例]栏目名称：书海泛舟 栏目内容简介：介绍、浏览名著佳作 栏目名称： 栏目内容简介： [答案] #p#分页标题#e#

4.

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