中考语文资源：中考复习专题之运用关联词组合复句

教学设想：今年考查关联词采用2006年的“组合分句成为复句”这一题型，对学生而言有一定难度。新课程以来，淡化语法知识，教材中除了附录表格中呈现常用关联词语表以外，没有设置相关的教学内容，更缺少配套练习，学生对这一方面的知识积累较少，复句概念淡薄。缺少丰富语境的支撑，学生在排列语序和选用关联词方面常常会表现得混沌不清。希望通过这堂课的教学，能够帮助学生理顺要点知识，总结普遍的解题方法，尽量让学生“有章可循”，消除他们的烦难情绪。

教学准备：

教师准备：

1查找近几年的 题，对比研究考点、变化点，明确应考所必需的知识、技能储备。

2选择难度适中的训练材料，由浅入深地排列整理，摸索学习规律。

3教具制作(常用关联词卡片、课件)

学生准备：

1复习九上课后附录的《常用关联词语表》

2做适量关联词填空改错练习，积累问题。

教学过程：

一导入：说说自己在做关联词语题时的真实感受。让学生倾吐心声，了解普遍的困惑，激发斗志和探求欲。

二考点透视

1呈现03年至06年的中考题目，请学生比较异同。(让学生感受各种题型对考查知识能力的不同要求。)

(03年)下列句子中关联词语使用恰当的一项是(3分)

A.人的一生难免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心丧气，那他就很难取得事业上的成功。

B.因为非典型肺炎来势凶猛，极易传染，所以医务工作者临危不惧，忘我地奋斗在“抗非典”的第一线。

C.一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房，宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书情感。

D.我们学习，不仅要接受前人创造出来的知识，更要提高自己的创造能力。

(04年)下面这段文字中的关联词语，有三处使用不当，请加以修改。(3分)

工作最多的人往往最珍惜时间，这是因为他们有明确的目标，不但为了实现这个目标合理地安排着自己的工作，而且不是在犹豫不决中浪费时间。因此，有效地利用时间、珍惜时 间只有一个方法，那就是在你的生活中确立一个奋斗目标，并且也尽心尽力地去实现这一目标。

(2005年)在下面这段文字的横线处填上恰当的关联词语，使语意表达更通畅。(3分)

在现实世界里，每个年轻人都渴望成功， ① 志大才疏往往是阻碍年轻人成功的最大障碍。 ② 他们只羡慕成功人士的辉煌，却常常忽略成功人士所作出的努力。事实上，人世间没有一蹴而就的成功，任何人都 ③ 通过不断的努力，才能凝聚起改变自身命运的力量。 #p#分页标题#e#

(2006)年用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。(句序合理，语意贯通;可以删去和调换词语，但不得改变原意)(3分)

①挫折和失败可以磨练人的意志，激发人的斗志。

②挫折和失败会给人带来痛苦。

③可以说，挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。

不同——填空选择、判断修改、综合运用

相同——结合句子意思，熟悉常用的关联词语

2面对考题，我们应当做好哪些准备呢?(明确学习目标)

——①熟练掌握关联词语，能迅速准确分辨其关系类型。

②能结合句子意思和逻辑关系正确排列句子

③在练习和纠错整理中总结答题方法，学习查验错误。

④克服畏难情绪，树立信心。

三热身赛

1看卡片，说类型。提醒关注成对使用和单用的关联词。

——学生口答。

2填空练习：在简单句子中填上恰当的关联词语。口答

①“锲而不舍，金石可镂”这句话告诉我们， 坚持不懈地努力， 能实现自己的理想，获得事业的成功。

②在阳光照耀下，一块块鱼塘像一面面大镜子镶嵌在大地上， 整齐又明亮。

③古民居 是村民们的家， 是游人的游览景点。

④真正的学者往往不是读了很多书的人， 读了有用的书的人。

⑤他 已经做好了准备， 让他也去吧。

3辨别逻辑关系

①墙角放着一个小炭炉，……

A小房内弥漫着中药味，是炭炉上的小砂锅散发出来的。

B嗤嗤的热气从小砂锅里冒出来，小房内弥漫着中药味。

C炉上搁着一只小砂锅，嗤嗤地冒着热气，小房内弥漫着中药味。

D炉上搁着一只小砂锅，小房里的中药味是从小砂锅里冒出来的。

②金鱼就像一个贪吃的孩子，……

A所以给金鱼喂食要适量，因为只要有吃的东西，它就不断地吃下去，直到撑死。

B只要有东西就不断地吃下去，直到撑死，所以给金鱼喂食要适量。

C给金鱼喂食要适量，它会吃个没完，直到撑死，因为一有吃的东西，它就不断地吃下去。

D它会吃得撑死的，因为只要有吃的东西，它就会不断地吃下去，所以给金鱼喂食要适量。

4运用关联词语，将下列两个单句组合成一个句子。

①他能写一手工整的楷书。

②他能流畅地朗读课文。

①地上没有丢下一点纸屑。

②今天做作业时打草稿的纸用得很多。

(提醒学生注意①逻辑关系，尤其是递进和因果，分句不能倒置。②关联词搭配 ③填写的位置) #p#分页标题#e#

四挑战练习

1独立完成两题，校对答案，总结方法。

①桥洞不是普通半圆形。

②大拱上的道路没有陡坡，便于车马上下。

③桥洞像一张弓

①一部好书能给人以知识。

②一部好书能帮助人养成美好的品德和情操。

③一些内容不健康的书读了只能使人精神颓废。

——方法

A通读了解句子内容

B根据句式结构和陈述内容，确定两句的关系类型

C将前者捆绑为一个整体，再同第三句确定关系

D根据类型选填恰当的关联词连接分句

E通读检查：句子意思贯通、关联词语搭配、重复累赘和成分缺失

——顺口溜

1通读“寻亲”主旨明

2 捆绑衔接顺序清

3 依类选词关系显

4 删改调整语句通

5 检查誊写不失分

2提高练习：

①蜜蜂的复眼具有特殊的结构，能够看到太阳光偏振光的振动方向。

②这种方向与太阳的位置有确定的关系。

③蜜蜂能够随时辨别太阳的方位，确定自身运动的方向，准确无误地找到蜜源。

①在修建无限速高速公路之处，规划者就明白，人有时自高自大。

②规划者在设计时便刻意增加高速路上的弯道，使人不致于享受一路直行而头脑麻木。

③规划者就明白，人具备的注意力和体力都是十分有限的，不可能长久高速行驶。

——补充在方法A中要注意长句可通过分析句子主干来迅速理解句子意思。

五看门诊，开药方

出示月考时学生的错误案例，请学生诊断，并从中汲取经验教训。

原题：用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。(句序合理，语意贯通;可以适当地删去或调换词语，但不得改变原意。)

①要保障居民生活用电

②光靠政府供电是不能够真正做到有序用电的，还需要多方配合。

③要顾及地方的经济发展

参考答案：既要①要保障居民生活用电，又③要顾及地方的经济发展，②光靠政府供电是不能够真正做到有序用电的，还需要多方配合。

A、 既要①要保障居民生活用电，又③要顾及地方的经济发展，②要真正做到有序用电的，光靠政府供电是不够的，还需要多方配合。

——A调整分句间的语序，而不是在单句内部调整。

B、因为②光靠政府供电是不能够真正做到有序用电的，还需要多方配合。所以①要保障居民生活用电，还要顾及地方经济发展，以及需要多方面配合。 #p#分页标题#e#

——因果关系倒置

C、光靠政府供电是不能够真正做到有序用电的，还需要多方配合。不仅要保障居民生活用，还要顾及地方的经济发展。

——出现句号，将三个单句组合成两个句子，不符合题目“一个复句”要求。

D、虽然③要顾及地方的经济发展，但是①要保障居民生活用电，而且②光靠政府供电是不能够真正做到有序用电的，所以还需要多方配合。

——关系不明，滥用

E、如果②光靠政府供电是不能够真正做到有序用电的，还需要多方配合。既①要保障居民生活用电，更③要顾及地方的经济发展。

——关联词语不搭配

F、要保障居民生活用电，光靠政府供电是不能够真正做到有序用电的，还需要多方配合，并且要顾及地方的经济发展。

——分句间关系类型不明

六自主命题(运用逆向思维使学生的思考更有序，心中有底。)

1出示语意相同，题型不同的两道习题。请学生思考：命题者做了哪些改动?

2提供AB两个语段，请学生尝试自主命题，并交给同桌检测。

A卷

语段：现实中，人们并不缺乏雄心壮志以及奋斗的毅力，但往往最终无所建树，因为他们没有始终专注于一个目标并为之奋斗。

B卷

语段：如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功并细细品味，那么幸福和快乐就会常伴于我们身边，我们的人生也就会因此而变得格外的丰富和生动。

C卷

语段：坐要端正，站要直挺，每天要洗脸漱口，这些都是一个人的起码习惯，有了这些习惯，身体与精神就能保持起码的健康，但是这些习惯不是一会儿就有的，得逐渐养成。

3调查展示命题成果，总结命题的基本原则——各分句内部的结构完整，表述清晰准确，不能出现病句。

七课堂小结：自己都会命题了，还害怕别人出题考你吗?

请选择两三个关联词语，用“通过这堂课的复习，我……”的句式，表达你的学习感受。

八 布置作业：

完成《精通》关联词习题，参照答案校对，留意一题多解的可能，不全盘否定自己。

将疑惑的问题收集在整理本上。

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