中考语文资源：九年级下册文言文拓展提高

九年级下册文言文拓展提高

备 课：2009-12-20 上课时间：1月 日 九( )班姓名：

(一)阅读下面两段文言文，完成下列问题。

(甲)鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(选自《孟子》)

(乙)与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。(选自《孔子家语》)

1.解释下列句中加点的词语。(2分)

①故患有所不辟也( ) ②即与之化矣( )

2.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

①使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?

②是以君子必慎其所处者焉。

3.请分别写出(甲)(乙)两文中作者的主要观点。(2分)

(甲)文观点：

(乙)文观点： 4.为了证明观点，(甲)(乙)两文运用了哪种相同的论证方法?运用这种论证方法的好处是什么?(2分)

5.对于两文中作者的观点，一向有不同的意见。请选择其一，结合自己的学习和生活体验，谈谈你的看法。(3分)

(二)阅读下面两段文言文，完成下列问题。

[甲]十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

[乙]于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

1.解释文中加点词。(2分)

鄙： 以：

2.将下列两句话译成现代汉语。(4分)

(1)小大之狱，虽不能察，必以情。

(2)由此观之，王之蔽甚矣。 #p#分页标题#e#

3.曹刿和邹忌劝谏(表述自己的主张)的方式有什么不同?(2分)

曹刿：

邹忌：

4. 曹刿认为决定战争胜负的先决条件是什么?你认为现代战争中决定胜负的先决条件应该是什么?谈谈你的观点。(3分)

5.邹忌见齐王，希望表明一个什么主张?这个主张在今天有什么现实意义? (3分)

(三)阅读下面两段文言文，完成下列问题。阅读[甲][乙]两语段，完成下列问题

[甲]人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。(选自《孟子》)

[乙]淮北蜂毒，尾能杀人;江南蟹雄，螯能敌虎，然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未闻血指①也。

蜂窟于土或木、石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殪，然后连房刳取②。

蟹处蒲苇间，一灯水浒，莫不郭索③而来，悉可俯拾。

惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。(选自《齐东野语》)

注：①血指：伤指 ②刳(ku?)取：割取 ③郭索：急竞爬行的样子 ④殒：死亡

1、解释句子的加点词：(2分)

征于色，发于声，而后喻。喻： ;悉可俯拾 悉：

2、翻译文中画线的句子：(2分)

人恒过，然后能改：译：

惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。译：

3、甲、乙两文的主要观点是什么?(2分)

甲文的主要观点： ;乙文的主要观点可概括为：

4、甲、乙两文在写法上有什么共同特点?(2分)

共同特点：

(四)阅读下面文言文选段，回答后面问题。(14分)

[甲] 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”——节选《曹刿论战》

[乙]冬，十一月，己巳，朔，宋公及楚人战于泓 (今河南柘城西)。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列,又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。——节选《子鱼论战》

1.解释下列带点词。(6分)

既克( )望其旗靡( )战于长勺( ) 彼竭我盈( )楚人未既济( )公伤股( ) #p#分页标题#e#

2.翻译下列句子。(4分)

(1) 一鼓作气，再而衰，三而竭。

(2)既陈而后击之，宋师败绩。

3.齐鲁长勺之战，鲁国胜;宋楚泓之战，宋大败。一胜一败，结合文章内容，请你简要分析其原因各是什么?(4分)

(五)阅读下文，完成下列各题。(13分)

[甲]于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王;朝廷之臣，莫不畏王;四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣!”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

[乙]楚宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤①也，果诚何如?”群臣莫对。江乙对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属②之昭奚恤。故北方之畏奚恤也，其实畏王之甲兵也——犹百兽之畏虎也。” ——《战国策江乙对楚宣王》

注：①昭奚恤，楚国贵族，楚宜王的名将，在中原各诸侯国中有较大影响。②专属，单独地托付。

1.请用“/”线为下面的句子划分节奏。(划两处)(2分)

臣 诚 知 不 如 徐 公 美

2.解释下列带点词。(6分)

有求于王( ) 能面刺寡人( )

闻寡人之耳( ) 皆朝于齐( )

虎以为然( ) 犹百兽之畏虎( )

3.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

①期年之后，虽欲言，无可进者。

②虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

4. [甲] [乙]两文都采用了 的手法劝谏，[甲]文中邹忌现身说法说服了齐王要

(填成语);[乙]文江乙则用了狐假虎威的寓言故事，向楚宣王解释了“ ”的原因。(3分)

(六)阅读下列文言文语段，完成1-4题。(16分)

[甲]于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。 #p#分页标题#e#

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》)

[乙]厉王虐，国人谤王。召公告王曰：“民不堪命矣!”王怒，得卫巫，使监谤者，以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。

王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣。乃不敢言。”召公曰：“是障之也①。防民之口，甚于防川。川壅而溃，伤人必多，民亦如之。是故为川者，决之使导;为民者，宣之使言。故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲②，史献书，师箴，瞍赋③，矇诵④，百工谏，庶人传语，近臣尽规，亲戚补察，瞽史教诲，耆艾修之⑤，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。民之有口，犹土之有山川也，财用于是乎出;犹其有原隰衍沃也⑥，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴，行善而备败，所以阜财用衣食者也。夫民，虑之于心，而宣之于口，成而行之，胡可壅也?若壅其口，其与能几何?”

王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘⑦。 (《召公谏厉王止谤》)

注释：①障：阻隔。②瞽：盲人。③瞍：无目的盲人。④矇：有目的盲人。⑤耆，六十岁的人。艾，五十岁的人。这里指国王的师傅和朝中老臣。 ⑥原隰衍沃:各种土地。⑦彘：地名。

1.解释下列句子中加点的词语。(2分)

①时时而间进 ②厉王虐

③是以事行而不悖 ④胡可壅也

2. 下列句子中加点词语意义与现代汉语中的意义相同的一项是：( )(3分)

A.今齐地方千里 B.亲戚补察 C.而后王斟酌焉 D.财用于是乎出

3.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是( )(3分)

A.皆以美于徐公/道路以目 B.皆朝于齐/防民之口，甚于防川

C.是以事行而不悖/吾恂恂而起 D. 其所以阜财用衣食者/行拂乱其所为，所以动心忍性

4.翻译下面句子。(4分)

①由此观之，王之蔽甚矣。

②是故为川者，决之使导;为民者，宣之使言。

5.纵观甲乙两段内容，比较齐王和厉王在对待臣子进谏的态度和结果上有何不同?(4分)

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