四川省潼南县玉溪中学九年级上册语文月考试卷（含答案）

四川省潼南县玉溪中学2012-2013学年第一学期阶段检测

九年级语文试卷

(全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟)

一、语文知识及运用 (30分)

1.下列各项中加横线的字读音正确的一项是( )(3分)

A.承蜩(cho?u ) 旁骛( wu?) 骈进( pia?n) 成吉思汗(ha?n )

B.留滞( zhi?) 扶掖( ye?) 枘凿(le?i ) 强聒不舍(guo? )

C.襁褓( qia?ng ) 田圃( fu? ) 喑哑( yi?n ) 廓然无累(kuo?)

D.单于( cha?n) 亵渎( xie?) 妖娆( ra?o ) 一抔黄土(po?u)

2.下列词语书写不正确的一组是( )(3分)

A.忐忑 谀词 凭吊 无与伦比 黎民百姓

B.陨落 睿智 凌驾 重蹈覆辙 涕泗横流

C.喧嚷 洗礼 风骚 克尽职守 媚上期下

D.灵柩 征引 佝偻 怒不可遏 润如油膏

3.下列句中加横线的词语使用有错误的一项是( )(3分)

A.当我们犯了错误时，希望家长和老师能够温声细语地教导我们。

B.雪后天晴，北方的山河成为红妆素裹的世界，引无数英雄竞折腰。

C.为人处世做到言行相顾，就能够取信于人，就容易获得友谊。

D.同学们没有按照要求完成家庭作业，班主任老师恼羞成怒，他在班会课上狠狠地责罚我们。

4.下列文学名著表述错误的一项是( )(3分)

A.前苏联作者高尔基写了一本理想主义的旗帜与人生的教科书——《钢铁是怎样炼成的》，这本书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写出的。

B.《名人传》中的贝多芬忍受耳聋的折磨，“扼住命运的咽喉”，创造出《命运交响曲》他教会我们坚强。

C.《海底两万里》的作者是凡尔纳，他被公认为是“现代科学幻想小说之父”。

D.老舍在《骆驼祥子》中讲述旧北京人力车夫的辛酸故事。

5.下面的句子有语病的一项是( )(3分)

A?食用一包油炸薯片所摄入的油量高达30克，这已是每人每天摄油量的上限。

B?各地要将《新华字典》列入2013年的农家书屋图书采购。

C?我国将有一颗小行星掠过地球，进入地球同步卫星轨道圈。

D?珍稀鱼类在松花江再次出现，这令当地渔民兴奋不已。

6.根据语意，仿照划线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上写两个句子，表达你读书的感受(4分)。

“实创书香校园，争做文化达人!”阅读好书，陶冶情操：每次阅读，好比沐浴和煦的春风，使你神清气爽;每次阅读， ;

每次阅读， 。有书相伴，你的生活会“更上一层楼”!

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7.请用一句话概括下面新闻的主要内容。(30字以内)(3分)

新华社北京10月11日电 中国作家协会11日对莫言荣获诺贝尔文学奖发表贺辞。贺辞全文如下：欣闻莫言先生荣获2012年诺贝尔文学奖，我们表示热烈祝贺!

在几十年文学创作道路上，莫言对祖国怀有真挚情感，与人民大众保持紧密联系，潜心于艺术创新，取得了卓越成就------莫言的作品深受国内外广大读者喜爱，在中国当代文学史上占有重要地位。新 课 标 第 一 网

莫言的获奖，表明国际文坛对中国当代文学及作家的深切关注，表明中国文学所具有的世界意义。希望中国作家勤奋笔耕，奉献更多教育网，为人类的文化发展作出新的贡献!

中国作家协会

2012年10月11日

8.综合探究(8分)

2012年5月8日晚，在黑龙江省佳木斯市，正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被撞客车猛力冲向正要过马路的学生。危险瞬间，本可以躲开逃生的女教师张丽莉，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢。张丽莉的事迹迅速传遍佳木斯市、黑龙江省、全国各地，她的伤情也牵动着人们的心，人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷、祝福。张丽莉先进事迹报告会9月4日上午在北京人民大会堂举行。

(1)说说你对“最美”的理解。(2分)

(2)假如你是被救学生之一，你想对张老师说些什么?(50字以上)(3分)

(3)写出你的生活中某位老师最让你感动的一件事(不得出现姓名)。(3分)

二、古诗文积累与阅读 (25分)

(一)古诗文积累。

9.默写填空。(10分，每空1分)

(1) 斜晖脉脉水悠悠。 。(温庭筠《望江南》)

(2)闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟， ， 。(李清照《武陵春》)

(3) ，西北望，射天狼 。(苏轼《密州出猎》)

(4)了却君王天下事， 。(辛弃疾《破阵子》)

(5)范仲淹在《渔家傲》中既想念家人又想建功立业的诗句是 ， 。

⑹ 毛泽东在《沁园春 雪》中抒发豪情壮志的句子是： ，

， (3分)

(二)阅读下面的选文，完成10--13题。 (15分)

陈涉世家(节选)

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：①“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子 #p#分页标题#e#

扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎! ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。②旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰： “公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王候将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡------攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆日：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

10.解释下列加点词的意思。(4分)

①：发闾左適戍渔阳 適 : ②：今亡亦死 亡 ：

③：置人所罾鱼腹中 罾 : ④ ：将军身被坚执锐 被 :

11.用现代汉语翻译文中划线句子。(4分)

①

②

12.陈胜、吴广决定起义的导火线是什么?起义的根本原因是什么?(用选文原句回答)(3分)

13.陈胜为了顺利起义，进行了怎样的舆论准备?从选文看出陈胜是个怎样的人? (4分)

三、现代文阅读 (40分)

(一)阅读下文，回答14—18题。(20分)

抽打心中的樱桃花

(1)年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。每年春天，樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮的樱桃。摘一颗放到嘴里，令人唇齿留香、心旷神怡!

(2)有一年的春天，那两棵樱桃树.都开满了花。开得比以往哪一年都要多，蜂蝶在樱桃花间飞舞。馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连睡梦中，都是满树的樱桃花在冲我微笑。

(3)一天早晨，我还躺在床上就听到院子里传来“劈劈啪啪”的树枝摇晃的声响。我赶快爬起来，冲到院子里。竟然看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像已经抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃树呢! #p#分页标题#e#

(4)我赶忙跑过去，一把抱住了母亲。任凭母亲如何解释，我都紧抱住她的双臂不放手。母亲无奈之下只能住手，她说了一句意味深长的话：“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃花的用意了!”

(5)转眼间，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。

(6) 到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛夜空中的闪闪繁星，又如一盏盏挂在树上的小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青涩。我坚持不吃已经成熟了的樱桃，静候着那片青涩变成点点唇红。但结果令我极度失望：已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树，树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落，渐渐的树干上的绿色也陆续退去，变得干枯，毫无生机。母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃树由于在春天开的花太多，又未经抽打，所以结得樱桃也太多，因此水分、营养供应不上，它累死了!

(7) 母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理：青涩的青春只有经过抽打的磨砺才能够逐步走向睿智与成熟，人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致你不堪重负、两手空空;而适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和回报!

14、第②段中，作者为什么极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬?(4分)

15、第⑤段中，“我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头”，请自己的语言分别描写当时情境中“我”和母亲的心理。(各写40个字左右，6分)

我：

母亲：

16、赏析文中划线句子。(3分)

那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛夜空中的闪闪繁星，又如一盏盏挂在树上的小灯笼。

17.母亲抽打樱桃花的用意是什么?(3分)

18. 联系上下文，请写出母亲用牺牲樱桃树的代价告诉“我”的道理。(4分)

(二)阅读下文，回答19—23题。(20分)

人类的低碳生活处处可为

①面对环境的恶化，科学家都鼓励人们过低碳生活。那么，什么是低碳生活呢?

②低碳生活涉及碳足迹，碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大。碳足迹越小，说明你对环境的保护做出的贡献越大。 #p#分页标题#e#

③就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯等等，都可以减少碳足迹;甚至用餐做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比用微波炉做产生的多。所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。

④另外，棉布衣服与化纤衣服，爬楼梯与坐电梯，走路与开车等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以应当选择棉布衣服。在家居用电上，使用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会比使用热电低。在交通出行方面，小排放量汽车在同距离时碳排放量较少，应大力推广小排量节能环保型汽车。

⑤尽管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人们不时会进入高碳生活。这时就应当对自己的高碳生活进行补偿。这种补偿就是所谓的碳中和。碳中和指的是，人们可以计算自己日常活动(生产)直接或间接制造的二氧化碳排放量，如果过高，则可以通过植树等方式把这些排放量吸收掉，或者计算抵消这些二氧化碳所需的经济成本，然后个人付款给专门企业或机构，由他们通过植树或其他环保项目抵消大气中相应的二氧化碳量，以达到降低温室效应的目的。可以说，碳中和就是人们对自己高碳生活的补偿。

⑥因此，人类的低碳生活处处可为。

19?本文围绕"低碳生活处处可为"谈了哪几个方面?请简要概括。(6分)

答：

20?"生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳"一句中为什么连用两个"更多的"?(3分)

答：

21?第③段画线部分运用了什么说明方法?有什么作用?(5分)

答：

22?从全文看，文章主要内容是介绍"低碳生活"，但为什么还要谈"高碳生活"?(4分)

答：

23?说说你以后怎样进行低碳生活?(摘录本文内容不得分，2分)

答：

四、作 文 (55分)(24.以下两题选做一题)

要求：①内容具体，有真情实感;②文体不限(诗歌出外，必须文体明确)，不少于600字;③凡涉及真实人名、校名、地名，一律用××代替。④不得抄袭。

(一)水，有时是雪花，有时是云彩，有时是雾霭------变化的是形态，不变的是晶莹;日子，有时很酸楚，有时很甜蜜，有时很苦涩------变化的是感受，不变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。请以“不会变的是___________”为题(在横线上添加恰当的词语)，书写一段你真实经历，抒发你的真情实感。 #p#分页标题#e#

(二)成长是一首诗，咏叹着幸福时光;成长是一幅画，渲染出五彩生活;成长是一首歌，吟唱着欢乐感伤------成长是年龄的增大，成长是知识的积累，成长是思想的成熟------请以“我的成长”为题写一篇文章。

参考答案：(1——5小题各3分)1?D 2.C 3.D 4.A 5.B

6?好比吮吸甘甜的奶茶，让你心情舒畅;好比欣赏秀丽的风景，令你心旷神怡。(能仿写出句式和语义即可4分)

7?中国作家协会对莫言荣获诺贝尔文学奖发表贺辞。 (3分)

8?(1)不仅指外表的美丽，更指出了张老师舍己救人的精神是壮美的。(2分)

(2)“张老师，谢谢您!您不顾自身的安危，救了我和同学们。您不是我的母亲，胜似我的母亲。您的大恩大德，我一辈子也不会忘记。”(写出对老师的感激之意即可，3分)

(3)(写出某位老师做了什么令你感动，3分)

9?(共10分)(1)肠断白蘋洲 (2)只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(3)会挽雕弓如满月，(4)赢得生前身后名。(5)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(6)俱往矣，数风流人物，还看今朝。

10. (4分)① 適 : 通“谪，强迫。② 亡：逃跑 ③罾 : 用网捕 ④ 被 : 通“披”穿着 。

11.翻译(4分)①现在逃跑是死罪，发动起义也是死罪，同样是死，为国事而死可以吗?

②第二天，士兵们到处谈论，都对着陈胜指指点点，相互以目示意。

12. (3分) 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。天下苦秦久矣。

13. (4分)鱼腹丹书，篝火狐鸣。他是一个有勇有谋(智勇双全)、富有反抗精神的领袖(农民英雄)。(意同即可得分)

14?状写樱桃花开之盛为下文写母亲抽打樱桃花埋下伏笔(2分)，写“我”对樱桃的憧憬为下文写我保护樱桃花埋下伏笔(2分)。

15、(各写40个字左右，6分)我：看，我的那一棵樱桃树，果实好多呀!全靠我执意保护，哼，你那棵树就少多了，后悔了吧?

母亲：毕竟是小孩子，只顾眼前，不知道樱桃树果实太多的后果，等到果实成熟的季节，你就会明白了。(表达合理即可)

16、(3分)运用比喻的修辞，生动形象地写出母亲抽打的樱桃树结果又大又好，与后文我保护的果树形成鲜明对比。(意同即可)

17.(3分)让樱桃树少结一些果子，才能保证水分和营养供应得上，樱桃树的果实才能饱满。(意同即可)

18.(4分)(1)“只有懂得适当舍弃，你生命的行囊才会装满更多对自己有用的东西”;(2)青涩的青春只有经过抽打的磨砺才能逐步走向睿智与成熟。” (根据最后1自然段概括出2点即可) #p#分页标题#e#

19?(6分)答：谈了三个方面：(1)从碳足迹谈什么是低碳生活;(2)个人日常生活可以减少碳排量，选择低碳生活;(3)面对高碳生活应利用碳中和进行补偿，降低碳排放。(每点2分，要点概括恰当即可)

20?(3分)答：两个"更多的"体现了说明文语言的准确性和科学性。它强调了与生产棉布衣服相比，生产化纤衣服将带来更多的碳排放。说明了生活中通过选择衣服也可以选择低碳生活。(语意相近即可，下同。)

21?答：运用了举例子和作比较的方法(2分)。运用生活中熟悉的例子，说明生活中个人是可以选择低碳生活的(1分);运用作比较的方法，让人们更具体，更明确地知道了哪种烹饪方式更能减少二氧化碳的排放，有助于人们在生活中有效地选择低碳生活(2分)

22?(4分)答：①高碳生活是无法回避的，必须正视，因此写高碳生活是对前面低碳生活内容的补充，使文章内容更加全面、完整。(2分)②高碳生活通过补偿可以降低碳排放，因此谈高碳生活有助于加强对"低碳生活处处可为"这一认识的理解。(2分)

23?说说你以后怎样进行低碳生活?(摘录本文内容不得分，2分)

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