中考语文资源：九年级语文平时教学监控卷（七）(现代文阅读)

九年级语文平时教学监控卷(七)(现代文阅读)

(全卷共三大题，满分150分，120分钟完卷)

___________学校 ___________班级 姓名___________ 学号___________

同学们：

阅读让我们彼此相识、相知;阅读使灿烂文化能传承、远播;阅读使我们的生活能绚烂多彩。我们因阅读充实思想，我们因阅读丰富情感，我们因阅读快乐成长。

花籽的命运(12分)

狂风过后，两粒花籽从远处飘来。一粒落在山边土地上，一粒落在山崖石缝里。

不久，山边的这粒花籽吐出了翠绿的嫩芽。由于土地、光线充足，它迅猛地成长，很快就花朵满枝了。

石缝里的这粒花籽，经过痛苦的挣扎，好不容易才露出瘦弱的芽儿。山边这棵花看在眼里，乐在心头，心想：这大概就是命运吧。强烈的优越感使它傲气十足。它很瞧不起石缝里的这粒花籽，时不时用阴阳怪气的腔调对其进行讽刺挖苦。

A日子一天天地过去，不知不觉间，石缝里这粒花籽也开出许多花儿来，而且十分抢眼。

从此，爬山锻炼身体的人们，经过这里时无不驻足观赏，并大为赞叹——这花真顽强，太可爱了!这下山边的花可受不了了 ，悻悻地说：“我长得这么漂亮，你们却B ，偏偏欣赏起它来，真是可笑!”然而，人们依然不去理会它，因为它太普通了。

其实，人生何尝不是如此——命运是无法选择的，但却是可以改变的。沉醉于优越的生活条件，往往孕育出平庸，而坎坷的经历往往成就了辉煌。

完成下列1--6题：

1、给下列加点字注音：(2分)

驻足 ( ) 悻悻 ( )( )

2、阅读第一段回答：两颗花籽的命运有何区别?(2分)

。

3、文中A处画线句子中的“抢眼”一词，用得好不好?为什么?(2分)

。

4、“从此，爬山锻炼身体的人们，经过这里时无不驻足观赏，并大为赞叹——这花真顽强，太可爱了!”一句中的破折号有什么作用?(2分)

。

5、根据具体语境,在文中B处横线上,填出一个四字成语,并保持语意顺畅。(2分)

。

6、结尾段在文章结构中有什么作用?(2分)

。

绿色的心(14分)

①如果说生命只是一个不能重复的花季，那搏动的心便是一朵不凋零的春花。

②早春二月，乍暖还寒的时候，鹅黄隐约，新绿悄绽，昭示着生命的勃勃，那是旭日般的青春;阳春三月，杏花春雨时节，桃红柳绿，柔风拂雨，飘扬着自然的伟力，那是如火的中年;

③夏、秋、冬只属于肉体，心灵之树是常青的。 #p#分页标题#e#

④“不行春风，难得春雨”，生命之绿需要的是德行的沐浴、坚韧的浇灌、挚爱的孕育!

⑤心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆、不论成败的超然，是扬鞭策马、登高临远的驿站;败，仍清水穿石，汇流入海，有穷且益坚、不坠青云的傲岸，有“将相本无种，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云;辱，跨下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知暂退一步，海阔天空，不肯因噎废食……

⑥德是高的，心是诚的，爱是纯的，心便会永远是绿色的。

⑦季节的斑斓和诱人，来自自然的造化;芸芸众生的春景，源自于创造。诗人有云：没有比行动更美好的语言，没有比足音更遥远的路途……

⑧一生的春色，需要一生的装点。

⑨拥有绿色的心，便会拥有一切。

完成下列1--5题：

1、解释下列词语：(2分)

因噎废食 ： 。

芸芸众生： __ 。

2、之所以说心灵之树是常青的是因为 ;心灵之树常青就应该 。(2分)

3、作者从哪几个方面论述生命应该保持本色呢?本色有是什么呢?(3分)

4、生命的意义是什么?请用自己的话回答。(3分)

5、模仿第②段画线的句子在文中的横线上仿写句子，要求话题一致，结构、句式、修辞相同(填在文中的横线上)(4分)

， ， ， ，

， 。

路(20分)

在异地，我曾向陌生人间路，陌生人随便一指：往那边。我就向“那边”走去，结果误人歧途，上了当。这类上当的事远远不只三两次。学艺以后领教过许多教授的指引，其中多数很平庸，混饭吃而已，对照着模特儿，说你画长了、短了、明暗关系不正确等等，谁也看得见的错误，像讲解剖课，与艺术少有联系。大量的学生就这样在艺术院校毕业了，再去蒙骗别人。茫茫艺海中真有远见灼识的启发性的老师寥若辰星，他们理当被尊为恩师。

耄耋[注]之年，有不少青年诚恳地拿作品请我看，要求指点他们将怎样往前走。是想走向艺术的天堂抑或经济主( )的市场，难说，可能两方面的情况都有。问道于黄宾虹老先生，黄老先生根据自己的学养、见闻，滔滔不绝讲了许多提携后辈的话，听话的朝圣者于是沿着羊肠小道走进了黄宾虹之家。去问齐白石，齐老先生“似与不似”的高见令多少人拜服，尊崇者何止千百人。抄袭是中华民族美术最显眼的景观。鲁迅先生认为，本来无所谓路，路是鞋底造成的。

有一位年轻雕刻家的作品引我注视，功力扎实，造型感觉好。但他到处发表雷同的作品，甚至包下一个刊物的( )页，几年来期期扉页只发表他一个人的作品，显然有买卖版面的交易，这令人反感，且其作品愈来愈差，不断抄袭自己，他以为争来了荣誉，其实毁了自己珍贵的前程。他要开个展了，征求我的意见，我说你活动太多，影响了创作，令人惋惜。但这是他自己选择的路。 #p#分页标题#e#

一位水彩画家画得很不错，作品力求完整，他也总问我下一步该怎么走，我说四平八稳不是艺术，但我不便教他放肆，林风眠老师倒曾对一个拘谨的学生说：乱画嘛!

艺途真是没有捷径，唯一的正道是创新。都在嚷嚷创新了，但看看所谓创新的作品，大都是垃圾，文化垃圾多，国之耻。创新是探险，历来真正有创新贡献者，全来自实践，且大都付出了身家性命的代价，想轻易偷个创新美名，贻笑大方。

人类要生存，必然要不断创新，而创新有阻力——来自五千年文化的魅力及对其的误读。“要在传统的基础上创新”，此话好像不错，真只在传统的基础上创新，在这个窄窄的一家之基础上，局限在老爷爷的知识圈中，创不了今日之新、明日之新。实践是检验真理的唯一标准，不妨坚持各自的成见，走着瞧。

最可靠的办法，还是凭鞋底走出自己的路来。这路，通向全球。

[注] 耄耋：七八十岁的老人。

完成下列1--7题：

1、给下列加点的汉字注上拼音和根据拼音写汉字。(2分)

解剖( ) 提携( ) 主za?i( ) fe?i( )页

2、第一段中有三个别字，请改正过来。(3分)

①、 应改为 ②、 应改为 ③、 应改为

3、文中第二段写道：抄袭，是中华民族美术最显眼的景观。其中“景观”一词可否换成“现象”?为什么?(3分)

。

4、文章以“向陌生人问路”一事开头，用意是什么?(3分)

。

5、作者在文中指出了青年求艺者的哪几种不当之处?(3分)

①、 。

②、 。

③、 。

6、“鲁迅先生认为，本来无所谓路，路是鞋底造成的”一句话运用了怎样的修辞手法?请写出鲁迅在《故乡》中关于“路”的原句。(3分)

。

7、作者认为创新需要哪两个条件?(3分)

。

母亲的眼泪(21分)

母亲很贤淑，却性格坚毅，她不像有的女人，动不动就一把眼泪一把鼻涕。在我的记忆中，母亲只流过三次眼泪。

一次是我正念小学 。那时我们家很穷，我一年四季都打赤脚，寒冷的冬天，我的脚背上裂开了一道道口子，一走动，殷红的血珠就直往外滚。晚上围在冒着浓烟的火塘边，劳累了一天的母亲用热水帮我洗去脚上的污垢，然后就把我伤痕累累的双脚抱在怀里轻轻揉搓，干裂的冻口在母亲的搓揉下慢慢变软，母亲就用炭火把羊油烤化后滴进我脚背上殷红的裂口里。山里人都普遍用这种土办法来治疗手脚上的冻口。我疼得咝咝直吸凉气，母亲的眼泪像断线的珠子，与羊油一起滴在我布满裂口的脚背上。 #p#分页标题#e#

见到母亲第二次流泪时，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因无法确诊。一个星期，我都处于昏迷状态，滴水未进。医院下了病危通知。高烧的我迷迷糊糊感到有凉飕飕的东西一点一点滴落在我脸上，并慢慢溢开来。我艰难地睁开眼睛，看到母亲跪在我的身边，泪流满面地凝视着我。醒来后，我就再也没有昏迷，并奇迹般地一天天好起来了。

母亲第三次流泪是为我考取了大学，家里却无法为我准备像样的行李而发愁。开学的那天阴雨连绵，因为要步行60多公里的山路到山外的一个小镇上乘车，母亲很早就起来给我做饭，她给我做的是糖水面条。她一边往碗里捞面，一边对我说：家里穷，你这虽是去念大学，却要看许多白眼，受许多委屈，就多忍着点吧。说着，眼泪扑籁籁地掉进碗里。我吃面，母亲就帮我打点行李。她折叠着的毡条年纪比我还大，上面层层叠叠地印满了地图似的尿痕。母亲边折边流泪。我也鼻子酸酸的，我平生第一次吃甜食吃出了咸味。

书上说，眼泪是软弱的具体写照。我说，不!母亲的眼泪使我体味到.眼泪也是爱。流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果。

现在，我已是一名大学讲师了，但只要一闭上眼睛，母亲流泪的情景犹在眼前，它一直是我自强不息、积极进取的精神动力和源泉。

完成下列1--8题：

1、解释下列加点的词语在句子中的意思。(3分)

①、我莫名其妙地病倒了，病因无法确诊。

莫名其妙： 。

②、高烧的我迷迷糊糊感到有凉飕飕的东西一点一点滴落在我脸上。

迷迷糊糊： 。

③、它一直是我自强不息、积极进取的精神动力和源泉。

自强不息： 。

2、文中有一个与“凉飕飕”结构相同的词语请你找出来。它是 。(1分)

3、母亲的眼泪教我学会了坚强，字里行间中我们读出了作者的母亲是一个什么样的女人?(用文中词语回答)(2分)

。

4、“在我的记忆中，母亲流过的三次泪”是按照 顺序叙说的，在文中标志着这一顺序的词语是 、 、 。(4分)

5、作者如何写母亲的三次眼泪?母亲为何流泪?(4分)

。

6、“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中的“咸味”是什么?(2分)

。

7、如何理解“眼泪也是爱。流泪，是因为爱大多，满得往外溢的一种结果。”(2分)

。

8、你有过类似经历吗?若有，请写出来与我们共同体验。(3分)

。

秃的梧桐(18分)

⑴——这株梧桐，怕再也难得活了! #p#分页标题#e#

⑵人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。

⑶这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。

⑷屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。

⑸不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。

⑹春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。

⑺谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。

⑻一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦，可恶!

⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。

⑽蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。

(11)秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都qia?o cui? ( )了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了co?nɡɡ 1o?nɡɡ( )的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。

(12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里!

(13)这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。

(11)——这株梧桐，怕再也不得活了!

(15)人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。

(16)但是，我知道明年还有春天要来。

(17)明年春天仍有蚂蚁和风呢?

(18)但是，我知道有落在土里的桐子。

完成下列1--6题： #p#分页标题#e#

1、请根据拼音写出第⑥段中应填的词语。(2分)

、 。

2、文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。(3分)

。

3、本文是以什么为线索组织材料的?(3分)

。

4、文中第(11)(12)段写了其它的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。(4分)

。

5、文章结尾写道:“但是,我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么?(3分)

。

6、从秃梧桐的身上，你得到了什么启示?(3分)

。

美丽的歧视(24分)

① 落榜，对于一个正值青春花季的年轻人来讲，无疑是一个打击，8年前，我的同学大伟就正处于这种境地。而我则考上了京城的一所大学。

②当我进入大学 时，有一天大伟忽然在校园找到了我，原来，他也是北京某名牌大学的学生了。

③“祝贺你——”我说。

④“是该祝贺。你知道吗，两年前我一直认为自己完了，没什么出息，可父母对我抱有很大希望，我被迫去复读——你知道‘被迫’是一种什么滋味吗?在复读班，我的成绩是倒数第五……”

⑤“可你现在……”我迷惑了。

⑥“你接着听我说。有一次教英语的张老师让我在课堂上背单词，那会儿我正在读一本武侠小说。张老师很生气，说，大伟，你真是没出息，我不仅糟蹋你爹娘的钱还耗费自己的青春。如果你能考上大学，全世界就没有文盲了。我噌地跳离座位，跨到讲台上指着张老师说，你不要瞧不起人，我此生一定要上大学。说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道，第一次高考分数我差了100多分，可第二年只差17分，今年高考，我竟超了80多分……，我真想找到张老师，告诉他：我不是孬种……”

⑦3年后，我回到高中的母校，班主任告诉我：教英语的张老师得了骨癌，我去看他，他兴致很高，其间，我忍不住提起了大伟的事……

⑧张老师突然老泪横流。过了一会儿，他让老伴取来一帧旧照片，照片上，一位书生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。

⑨张老师说：“18年前，我是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生。有一次，我在课堂上讲：‘像你这样的学生，如果能考上大学，我头朝下转三圈……”

⑩“后来呢?”我问。

?“后来同大伟一样，”张老师哽咽着说，“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术——相信吗?很多时候，别人的歧视能使我们激出心底最坚强的力量。” #p#分页标题#e#

?两个月后，张老师离开了人世。

?又过了4年，我出差至京，意外地又在大街上遇到了大伟，读博士的他正携女友悠闲地购物。我给大伟讲了张老师的那席话……

完成下列1—7题

1、成绩倒数第五名的大伟怎么会考上北京某名牌大学呢? (3分)

2、我提起大伟的事后,张老师为什么会突然老泪横流?试分析他此时的心理。(4分)

3、“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术。”其中的“锋利刀子”指的是什么?你同意张老师的这种说法吗?为什么?(4分)

4、你认为张老师最可贵之处在哪儿? (3分)

5、当“我”给大伟讲完张老师的那席话后,他心理感受如何?你最想对大伟说的是什么?(4分)

6、“美丽的歧视”，给你哪些启示? (3分)

7、请用富有哲理的话，谈谈你对教师这一职业的认识与感悟。(3分)

人贵敢说“吾不知”(18分)

①“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，知者能为谋。生才贵适用，慎勿多苛求。”这首古诗言简意赅，形象地告诉人们一个“尺有所短，寸有所长”的道理。众生芸芸，无所不知、无所不能的全才是没有的，再伟大的天才总也有不如人的方面。生而为人，只有具备了这种自知之明的心态，清醒地看到自己的强项和弱势、优势和劣势、长处和短处，才有可能找准适当的坐标，从而赢得成功的契机。

②历史上的圣哲先贤，他用之所以能建功立业，名垂千古，原因就在于他用都具备博采众长的精神，敢于宣称“吾不知”。

③孔子问学生子贡，你和颜回比，谁的能耐大?子贡回答说，颜回闻一而知十，我顶多只是闻一知三。子贡慨叹“弗如也”，寥寥数字，掷地而作金石声。

④《史记?高祖本纪》载，刘邦在总结楚汉之争的得失时说：“夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房(张良);镇国家，扶百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何;连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三子者，绋人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。”刘邦如此知人善任，得天下当然是势所尽然了。

⑤读《广师》，我们可以领教时末清初思想家顾炎武的类似高论：“艰苦力学，无师而成，吾不如李学中;险阻俱尝，与时屈伸，吾不如路安卿;好学不倦，笃于朋友，吾不如王石山。”顾老夫子谦逊若此，被誉为“一代通儒”，令人诚服。

⑥瞿秋白在29岁时被选为中共中央政治局负责人，在一次会议上他恳切地表白：“搞农运，我不如澎湃、毛泽东;搞工运，我不如苏兆征、邓中夏;搞军事，我不如叶挺、贺龙。”虚心谨慎，溢于言表，瞿秋白之所以为瞿秋白，基于此。 #p#分页标题#e#

⑦确实，山外有山，天外有天，面对比自己强的人，由衷地说一句“吾不如也”，不但不会贬捐自己，而且是一种值得称道的美德。世界上，任何人在体能、技能、智能上的发展都不可能至周至全。同理，一个人在品格修养上也不可能尽善尽美，总有“吾不如也”的时候。只有敢于承认“吾不如也”的现实，才能看清自己的特质，摆正自己的位置，做到举优抑劣，扬长避短。怕只怕明知“吾不如也”，却偏要与人争个胜负，分个雌雄，那就是难为自己，令人不敢恭维了。

⑧生活的辩证法告诉我们，只有敢说“吾不如也”的人，方可成为生活中的强者，事业上的翘楚，因为他用的胸怀比长天更广阔，精神比高山更巍峨。

完成下列1--6题：

1、给下列加点字注音。(4分)

契机( ) 馈饷( ) 运筹帷幄( )( ) 笃于朋友( )

2、本文是一篇典型的议论文，读后你认为它的中心论点是什么?(2分)

3、 为了证明自己的观点，文中都用了哪些论证方法，你能举出具体实例说明吗?

(3分)

4、 文中开头引用的一首小诗在文章中有何作用?(3分)

5、文中③④⑤⑥段的顺序能否调换?为什么?(3分)

6、读罢全文，你有何感想?请结合实际谈谈文中的“吾不如”与我们常说的“自卑、自暴自弃”有无区别?(3分)

。

人是一本书(21分)

人是一本书。

看人如读书。

人的外表，不就是封面吗?

人的内心，不就是内容吗?

有的人，封面与内容同样高雅;有的人，封面与内容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，内容却精彩无比;有的人，外表包装得如金似玉，内心却不堪入目。

好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。

坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。

( )的人像一本散文集，( )的人是一本抒情诗，( )的人如同一本幽默辞典，( )的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗?而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊!

做人如写书。

请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你给出美丽的插图。你自己这本书，主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠……

然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了：在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。 #p#分页标题#e#

也许，你写了一生也成不了杰作;也许，你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造，随便应付，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。

如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局;如果有了精彩的材料，就应该将它打磨成实在的文章。

如果人们常常把你亲切地朗读，那就是你无上的光荣;如果人们永世把你深情地背诵，那就是你最大的幸福。

完成下列1--6题：

1、写法体味——贯串全文的一个比喻句是：(3分)

2、要点概括——这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是：(3分)

3、词句理解——将下面四个短语分别归位于文中括号，其先后顺序应是：(4分)

思维缜密 洒脱飘逸 多愁善感 乐观风趣

4、语言品味——从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子,写在下面(5分)

。

5、内容探究——本文最后一段话给我们的暗示是：(3分)

6、情感体验——以“人生”为话题，写一个短小精美有内涵的句子：(3分)

(七)

(一)《花籽的命运》1、zhu? xi?ng xi?ng。2、一粒落在土地肥沃，光线充足的山边土地上，一粒落在环境恶劣的山崖石里。3、用得好。因为，“抢”字鲜明、生动地写出了这朵花与众不同。4、解释说明的作用，点明了人们驻足观赏，并赞叹的原因。5、视而不见6、画龙点睛，深化主题。

(二)《绿色的心》 1、因噎废食：比喻怕出问题，索性不干 芸芸众生 指众多有生命的东西。2、搏动的心便是一朵不凋零的春花。有德行的沐浴、坚韧的浇灌、挚爱的孕育、3、从成、败、荣、辱四个方面论述生命应该保持本色、保持超然的态度、具有博大的胸怀、树立高远的志向、培养坚韧的品质4、生命在于创造，行动是美好的语言、足音是征途的节拍。5、晚春四月，芳菲渐尽之际，远山幽径，柳暗花明，辉煌着黄昏的执著，这是晚晴的暮年。

(三)《路》1、剖po?u/携xie? 宰/扉 2、①“不只三两次”的“只”应该改为“止”/②“远见灼识”的“灼”应该改为“卓”/③“寥若辰星”的“辰”应该改为“晨”。 3、不能。“景观”多指可供观赏的景物，用到这里反映了国人对这种不良现象的认同乃至欣赏，而换成“现象”则失去了这种讽刺效果。4、这是一种类比手法，既有引出下文的作用，也说明当今“误人”之事很普遍。5、①盲目崇拜，导致过于听话、拘谨;②急功近利，导致不断抄袭自己和他人的作品;③缺乏真正的创新精神和能力。(答案区域在2、4、5段，需要筛选、整合)6、 引用(“化用”“间接引用”亦可)、比喻、借代(“鞋底”代指“实践”); #p#分页标题#e#

希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路、其实地上本没有路，走的人多了.也便成了路。7、要勇于实践，勇于付出代价。(从“历来真正有创新贡献者，全来自实践，且大都付出了身家性命的代价”等句子可知)

(四)《母亲的眼泪》1、①说不出其中的奥妙、指事情很奇怪，说不出道理来。②使人混音已烦躁迷惑不清，使浑浊不清。③自强：自己努力向上;息：停止。自觉地努力向上，永不松懈。2、扑簌簌3、母亲是一个很贤淑，却性格坚毅的女人。4、时间 ;已快念完高中;考取了大学5、第一次是因家很穷，寒冷的冬天儿子打赤脚，脚背上裂开了一道道口子，治疗手脚上的冻口时儿子疼得懂噬直吸凉气，母亲的眼泪像断线的珠子，与羊油一起滴在我布满裂口的脚背上。第二次儿子病因无法确诊。一个星期都处于昏迷状态，医院下了病危通知。眼泪一点一点滴落。第三次是为我考取了大学，家里却无法为我准备像样的行李而发愁。母亲担心家里穷儿子去念大学，要看许多白眼，受许多委屈，眼泪扑颗滚地掉进碗里。我平生第一次吃甜食吃出了咸味。三次流泪都是满含着对儿子的爱。6、是“眼泪”，饱含着母亲的辛酸与无奈。7、围绕穷与爱回答即可。8、略围绕三次流泪原因在作者心里的感受与感激去写即可。

(五)《秃的梧桐》1、憔悴 葱茏2、同样表示惋惜，开头说“难得活”，结尾说“不得活”，说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心，显示出秃梧桐生存的艰难，此外在结构上有前后照应的作用。 3、本文是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的。(答“以时间为线索来组织材料的”或“以秃梧桐为线索来组织材料的”给1分)4、和秃梧桐一样，其它植物也在秋天渐渐萧条，但也都在顽强地活着。这使得秃梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍的意义，从而拓展和深化了文章的中心。(答“写其它的树和花衬托出秃梧桐的顽强生命力，从而拓展和深化了文章的中心”给4分;只答“衬托”或“深化中心”，缺乏分析，给1分)5、这句话是说，即使秃梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生命是生生不息的。6、示例：人生并不总是一帆风顺的，面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念和顽强的毅力!(只要扣紧“秃梧桐”来谈，言之成理即可)

(六)《美丽的歧视》1、美丽的歧视使大伟刻苦努力，最终考上大学。2、因为他当年的良苦用心没有白费，已经将学生送上了成功之路，此刻心理完全没有被学生歪曲误解的“难堪”和“懊悔”，有的只是欣喜与自慰。3、(1)歧视 (2)同意或不同意均可，但必须说明理由。4、老师的可贵之处在于自己的良心善心是不图任何回报的。5、提示：(1)抓住“懊悔、自责、内疚”来答(2)例：“大伟，请你去老师墓前一拜”等)6、略7、略 #p#分页标题#e#

(七)《人贵敢说“吾不知”》1、qi? xia?ng we?iwo? du? 2、人贵敢说“吾不如” 3、举例论证 如：子贡、刘邦、顾炎武、瞿秋白等敢说“吾不如”，谦虚好学，最后都有所建树。道理论证 如：开头引用的古诗。 4、引出论题，为行文作铺垫。 5、不能调换，这几段的事例是按照时间顺序排列的。 6、有区别，这里所说的“吾不如”是一种审时度势、以退为进的积极态度，而后者则相反。

(八)《人是一本书》1、人是一本书2、看人如读书做人如写书3、洒脱飘逸 多愁善感 乐观风趣 思维缜密4、在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取(或：你自己这本书，主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠……)5、我们每个人都要写好自己这本书，争取做一个非常优秀的人6、(答案不惟一，要符合题目要求)

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