初三语文上册调研考试试题(含答案)

第一部分26分)

1.根据汉语拼音写出汉字。4分)

①繁 ▲ ya?n) ②和 ▲ xu?) ③如愿以 ▲ cha?ng) ④玲珑 ▲ ti?)透

2.下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。4分)

一侧枕河石栏把时光留转诉说给你，两眼沿路古井将几多风雨深蕴其中。俯身探视苔痕青绿的井口，你会平添感概：两千年了，历尽苍桑，它依然清澈无比!抬首凝望墙影班驳的老宅，你会顿生遐想：喇叭声响，爆竹连天，一顶花轿抬进巷来……

3.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。10分)

①晓战随金鼓， ▲ 。李白《塞下曲》)

② ▲ ，春风不度玉门关。 ▲ 《凉州词》)

③欲将轻骑逐， ▲ 。卢纶《塞下曲》)

④ ▲ ，春江水暖鸭先知。苏轼《惠崇<春江晚景>》)

⑤关关雎鸠， ▲ 。《关雎》)

⑥蒹葭苍苍， ▲ 。《蒹葭》)

⑦夹岸数百步，中无杂树， ▲ ， ▲ 。陶渊明《 ▲ 》)

4.阅读诗词)句，理解感悟,回答问题。5分)

①我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

②无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 李煜《相见欢》)

③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家? 王建《十五夜望月》)

1)在中国古典诗词中，月亮是极具文化内涵的典型意象。请分别说出以上诗词)句中，作者借“月亮”表达的思想感情。3分) ▲

2)请任选一句分析其表达技巧。2分) ▲

5.请你根据下面提供的材料并结合自己的理解对提出的问题展开探究。3分)

“给力”一词是一个网络词语，2010年开始流行，在世界杯期间被网友广泛使用，并入选“2010十大网络流行语”。

2010年11月10日，《人民日报》头版头条标题《江苏给力“文化强省”》让不少人有些“意外”。一向以严肃严谨著称的《人民日报》采用如此“潮”的标题，立刻引发如潮热议，网友纷纷大呼“标题给力”。

2011年初，“给力”一词又登陆春晚。海清和黄海波的小品《美好时代》之后，朱军问观众：“刚才的小品给力吗?”台下一片欢呼。

今后，与社会热点密切关联的网络词语“转正”，或将成为不可遏制的潮流。

问题：“给力”作为网络词语能够“转正”的原因有哪些?至少写出两点)

答： ▲ ▲ ▲

第二部分44分)

阅读《陈涉世家》中的一段文字，完成6～9题。8分) #p#分页标题#e#

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，……比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆日：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

6.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是 ▲ )2分)

A. 扶苏以数谏故 B. 陈胜、吴广乃谋曰

诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 当立者乃公子扶苏

C. 项燕为楚将 D.楚人怜之

士卒多为用者 二世杀之

7.下列句中加点字注音、解释都正确的一项是 ▲ )2分)

A.吴广素爱人 素：su? 朴素 B.广故数言欲亡 亡：wa?ng 死亡

C.尉果笞广 笞：chi? 用竹板打 D.被坚执锐 被：bie? 同“披”

8.吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。▲ 3分)

9.陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是: ▲ 用原文回答)1分)

阅读下面一段文言文，完成第10题。4分)

范蠡事越王勾践，与勾践深谋二十余年，竟灭吴，报会稽之耻，北渡兵於淮，以临齐、晋，号令中国，以尊周室。勾践以霸，而范蠡称上将军。还反国，范蠡以为大名之下，难以久居，且勾践为人可与同患，难与处安，乃装其轻宝珠玉，自与其私徒属乘舟浮海以行，终不反。

范蠡浮海出齐，变姓名，耕于海畔，父子治产。居无几何，致产数十万。齐人闻其贤，以为相。范蠡喟然叹曰：“居家只致千金，居官则至卿相，此布衣之极也。久受尊名，不祥。”乃归相印，尽散其财，以分与知友乡党，间行以去，止于陶，自谓陶朱公。

10.翻译下列句子。4分)

1)自与其私徒属乘舟浮海以行。2分) ▲

2)齐人闻其贤，以为相。2分) ▲

阅读《鼎湖山听泉》中的几段文字，完成11-14题。9分)

入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪;那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉;那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖;又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在高，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。 #p#分页标题#e#

这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒?

梦也罢。醒也罢。我愿清泉永在。我愿清泉常鸣。

11.文中所描写的泉声有什么独特的美? 2分) ▲

12.“深夜听泉，别有一番滋味”，这别有的“滋味”具体表现在哪些方面?2分) ▲

13.“我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖;又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。”中的“融”和“滤”用得好不好，请选择一个进行分析。2分) ▲

14.下面一段文字描写瀑布，与上文描写泉水相比较，它们在写法上有哪些相同的地方?请作简要分析。3分)

那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角;瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒;远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。 朱自清《绿》)

▲

阅读下面的文字，完成15-17题。8分)

阅读是最有情义的

程乃珊

①阅读是最有情义的，简单的白纸黑字，不知不觉中塑造着的灵魂。

②现代人在网上资讯大海洋中浮浮沉沉，又便捷又经济，但一书在手的那种感觉，是不可取代的。一段一段地读，一页一页地看，与网络的浏览寻觅十分不同。读书，是立体的，是可触可感的。

③文字，除了具有传达信息的功能外，本身就是一种艺术。文字既可以是波澜壮阔的，也可以是涟漪片片、回环不绝的。特别是中国的唐诗宋词，对文字的运用已达登峰造极之境，如“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，那种破空而来又急转而下之势，短短十几个方块字，就表现得如此尽致生动!

④阅读让人更优雅，更添人格魅力与风度。从小，妈妈就对我说：“女孩子可以生得不漂亮，但可以长得很漂亮。”随着人生阅历的加深，我总算明白了这句话。女孩子们为了美，减肥、隆鼻、开双眼皮，无可非议，但别遗漏了最有效的一着：阅读。阅读会令男人女人都更添风度。修养风度绝对不是天生的，而是后天修养而成的。修养风度的营养，很大部分就是来自阅读。

⑤对人生的认识，都是从读童话开始的。善良美丽的白雪公主、小人鱼、灰姑娘……是稚小心灵最初的憧憬。然后认识了安娜?卡列尼娜、包法利夫人、漂亮的朋友于连、《战争与和平》中的正人君子皮埃尔，还有贾宝玉、赵子龙……就是简单的白纸黑字，不靠什么美女俊男，也没有什么特别技巧，犹如春雨润物悄无声，不知不觉中塑造着的灵魂。 #p#分页标题#e#

⑥阅读也是一种很好的心理治疗法，阅读能使在纷嘈的现世静下心来。只要有书陪伴在侧，你永远不会觉得失落和孤独。我的手袋里总习惯放一本书，在等人的时候，或者闲坐的时候，随时可以拿出来翻阅。人说“等人心焦”，有本书陪伴着你，你就不会焦虑发火，达到自求心静的境界。

⑦人们常说，岁月无情，然而阅读却是最有情义的。

选自《人民日报》，有删改)

15.指出第②节运用的论证方法，并分析其作用。3分) ▲

16.具体说出下面句子中两个“漂亮”在文中的含义。2分)

女孩子可以生得不漂亮，但可以长得很漂亮。 ▲

17.根据全文内容回答，作者为什么说“阅读是最有情义的”。3分) ▲

阅读下面一篇文章，完成18 - 22题。15分)

做 客

游睿

1)今天是青青的十岁生日。放学后，青青并没有像往常一样一上山就砍柴。奶奶说了，今天她可以不砍柴。

2)青青坐在山头上的一块大石头上，一阵微风缓缓吹过来，柔柔地抚摸着她的头发她的脸。

3)10岁的青青是奶奶一手带大的。青青生下来不久，爸爸妈妈就外出打工。几年来青青只和妈妈通过几次电话。每次通话都很短暂，妈妈总会在电话那头哭，爸爸总会抢过电话，说青青乖，打长途贵，过年的时候我和妈妈回家看你。说完，就挂了电话。但是过了一年又一年，爸爸妈妈谁也没有回来。

4)说不出为什么，今天青青特别想爸爸妈妈。青青想，要是爸爸妈妈回来陪我过生日多好啊。可是爸爸妈妈为什么都不回来呢?

5)此刻，青青坐在山头上，眼前是一座又一座的山。层层叠叠、高低起伏。奶奶说过，山的尽头，就是爸爸妈妈打工的地方。如果自己现在用力喊，爸爸妈妈会不会听见呢?青青站了起来，她把手罩在嘴前，试着喊了一声，爸爸，妈妈!很快青青就听见对面山上传来自己的回音：爸爸，妈妈。青青有些高兴了，赶紧又喊了一声，山上又传来了一阵回音。

6)爸爸，妈妈!爸爸，妈妈，你们回来吧!青青使出全身力气喊了起来。青青听见，自己的声音不断在山谷里回荡，一声接着一声，一层连着一层，一直传到看不见的地方。她看到，层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。爸爸妈妈说，青青乖。爸爸妈妈说，过年就回家看你。青青的声音就小了下来，她哭了。

7)爸爸，妈妈!就在擦眼泪的时候，青青突然听见身后传来了一阵喊声。她扭过头，不知什么时候村里的几个伙伴全都站在了自己身后。这些伙伴和青青一样，也都好几年没见到自己的父母了。他们说，青青，一起喊吧。顿时，山谷里“爸爸、妈妈”的呼唤声一片，整齐又悠长。 #p#分页标题#e#

8)孩子们，先停一停好吗?正在大家喊得起劲的时候，应声走来一位戴眼镜的叔叔。青青认识这个戴眼镜的叔叔，今天在学校，青青看见这个叔叔和老师在说话。后来叔叔还和老师一起到教室做了个调查，大致是问哪些同学的父母不在家，结果全班同学都举了手。

9)我是电视台的教育小编。眼镜叔叔自我介绍说，刚才你们的喊声吸引了我。我能帮你们把愿望带给你们的爸爸妈妈。

10)真的吗?怎么帮?青青和伙伴们一起围了上去。叔叔指着摄影机说，我可以用它把你们要说的话录下来，然后在电视上播放，你们的爸爸妈妈在远方就能看见了。

11)太好了!我要录，我要录。孩子们争先恐后地往镜头前拱。

12)叔叔说，你们别急，一个一个来。你们每个人对着镜头说一句话，说的时候想象着爸爸妈妈就在面前，说最想对他们说的话。

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