中考语文：文学作品阅读解题四原则

文学作品阅读历来就是就是 中的重点和难点，现在的文学作品阅读，在高考中所占分值已有一定的上升，且基本都采用了主观性题型。如想取得高分，就必须强化训练加以突破。按照传统方式复习，将知识点分解为若干个小的考点，一一强化，储备好相应的语文知识和答题规范，不失为一种有效的方法。不过，由于分别训练，阅读时考生容易缺乏整体感，效果并不十分理想。笔者多次参与本省高考阅卷工作，联系考生的答题情况和自己的教学经验，认为，在分点训练的基础上，还应该注意结合相应的答题原则，以期获得满意的分数。

首先，要建立整体阅读意识，全面把握提供的材料。

阅读考卷提供的文学作品时，整体把握是基础的一步。不少考生下来后总说没有读懂原文，是因为没有首先认真读原作，而急急忙忙去翻看后面的题目，然后再从题目寻找文中的信息。其实这是事倍功半的。我们应该首先仔细地通读原文，并积极思考，带着问题去读。弄清文章写了什么（对象），突出了哪些特点（或个性），怎么写的（总体写法），结构如何，以及表达了怎样的认识（或思想）和情感等。其实，认真读过后，大多数作品的含义和特点，以及作者表达的思想感情就都明晰了。只是高考答题时间很紧张，不可能反复阅读，因此需要养成边读边作标志的习惯。标记出上述重点，有利于我们的思考和解答。

如江苏卷今年的文学作品是雷抒雁的散文《麦天》，通过比较细致的阅读，我们就能明白，这篇散文展现的是农村麦收时节的情景，从麦收之前、之时和之后来结构全篇，通过对比表现出麦收情状的变化，以及麦收带给人们的辛苦和丰收后的喜悦。有了总体的把握，才能进一步回答文后的问题。

其次，看题目要细致，学会分解题目所问的问题。

有考生材料内容读懂了，也知道如何回答，可惜就是对答题点把握不好。原因就在于读题目时较为粗疏，也不知道如何分解问题。常常是回答了一点而忘记其余，或是画蛇添足，或是笼统回答，将几个问题作为一个来处理。这样的回答习惯不好，其实只要读题时分解清楚，回答起来就会条理清晰，也不至于出现疏漏或多余了。另外，不少省份采用答题卡的形式，超出答题框答案无效，也需要考生回答之前仔细读题，斟酌要点来回答。

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