2019九年级上册语文作业本答案第五单元(人教版)

第五单元

17 智取生辰纲

1 ( 1 )嗔(2 ) 怄(3 )瞠(4 )诺诺(5 )聒(6 )尬(7 )觑(8 )呕2 ( 1 )嘴里嘘气(2 )明白，懂得(3 )反正(4 )计策3. ( l )北宋末年宋江起义 施耐庵(2 )毛泽东(3)吴用 智取生辰纲

4. 反映了北宋末年劳动者和享乐者严重对立，阶级矛盾尖锐的社会现实。作用：点明了好汉们劫取生辰纲的原因，也为下文利用天热诱骗杨志等人上当埋下了伏笔。5.杨志为了保住自己的官职和前程，日后“封妻荫子”、建功立业，在押解生辰纲的过程中小心谨慎，惟恐出差错。但他脾气暴躁，不善带兵，不会处赫尔岑反驳道：“那么，流行性感冒也是好的了?"

理人际关系，对下层军士凶狠，非打即骂，反映了他不同情劳动人民疾苦、一心加官晋爵的一面，暗示了他的悲渗命运与他的性格有很大关系。6. 好汉们巧扮枣贩，枣可下酒，载枣的车可运金银财宝;用酒设计，却被杨志怀疑酒中有药时，又采用欲擒故纵的手法，假假真真演了场戏，不露半点破绽。作者的思想倾向：赞扬起义者的智慧和力量，揭示人民群众同统治阶级不可调和的矛盾。7. 杨志本人身份低微，性格暴躁，加之他人事事掣肘，难以有效管束所有部下;吴用计策高明，不露破绽，几位好汉“演技”出众，团结一致。8. 示例：不会。杨志有着强烈的功名心，希望能有一官半职，所以他尽心尽力地押运生辰纲。落草为寇，是不得已而为之。(也可以认为杨志会坦然接受，言之有理即可。)9. 因为“镇关西”强骗了民女金翠莲，鲁达想为金氏父女报仇除恶。10 .三个比喻句分别是：扑的只一拳，正打在鼻子上打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的一发都滚出来。提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺：红的、黑的、紫的都绽将出来。又只一拳，太阳上正着，却似做了个全堂水陆的道场：磬儿、钱儿、饶儿一齐响。三拳所打部位不同，感觉也就不同。三个比喻句分别从味觉、视觉、听觉上加以渲染，以表现打的效果，衬托出了鲁达爱憎分明、武艺高超的特点。11. 语言、心理、行动描写等方面鲁达有勇有谋，随机应变，粗中有细。12 .示例：我佩服杨志的为人，敢作敢当、不连累他人才称得上真正的英雄好汉;我也赞赏鲁智深的做法，他深知封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。(言之有理即可。)

18 杨修之死

1. ( l )肋(2 )绰(3 )麾 ( 4 )佯(5 )讫(6 )犷(7 )恃 旷

2 .( 1 )出征的军队回朝( 2 )守候( 3 )假装、逃跑( 4)原因、缘故

3. ( 1)长篇章回体 魏蜀吴 统治集团 罗贯中(2 )赤壁之战 示例：三顾茅庐 刘备三请诸葛亮 身在曹营心在汉 徐庶人在曹营不献一策

4. 杨修为曹植做了三件事：告发吴质， 教曹植斩门吏而出城，为曹植作答教

5. 略(言之有理即可。)

6. 一方面，杨修深知曹操的一此习惯和想法，从而能准确地预测一些事的走向，知道曹操的“肺腑”;另一方面，他未能真正认识到曹操心胸狭窄、生性多疑的特点，过于放肆，不能说“真知魏王肺腑”。

7. 示例一：应该杀，因为他泄露了军机，并乱了军心。示例二：不该杀.君王应大度，要合理任用人才。

8 .刘玄德三顾茅庐

9 .兴复汉室

10 .(1)求贤若渴，礼贤下士。(2 )稳重，顾全大局。(3 )鲁莽，直爽。

11.示例：《 龟虽寿》 突出体现了曹操远大的抱负、阔大的胸襟和自强不息的豪迈气概，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。(后一问回答言之有理即可。)

19.范进中举

1 . ( 1 )相(2 )斟(3 )腆(4 )梓(5 )挚(6 )讳(7 )解(8 )锭

2.( 1 )儒林外史 讽刺 吴敬梓

3. ( 1)规矩(2)家乡(3)恳请，请托( 4 )结交

4. 范进中举后，周围的人前来逢迎和献媚。

5. 范进乡试的阅卷者汤公，是张乡绅先祖的学生。张乡绅跟汤公可以说是师弟兄辈，而范进则是张乡绅的师侄辈，他实际上是张家门生的门生。

6. 突出了胡屠户对金钱的渴望，并和他假装客气的表象相刘照，形成了强烈的讽刺效果，使这个见钱眼开、虚伪做作的市侩小人丑态跃然纸上。

7. 科举取士的价值引导：一日高中就名利双收;社会整体价值取向：嫌贫爱富，趋炎附势。

8 .提示：或者训斥儿子无能，夸赞范进能干;或者教导儿子亲近范进等。(言之有理即可。)

9 .动作描写(或：细节描写)。表现出严监生极其吝啬。

10. 如此反复，使故事情节更有味，更具讽刺意义。11 .略12. 原文更好。仅仅让范进屡试不第而潦倒终生，只能说明封建科举制度对读书人在生活上的影响。而《儒林外史》 中的设计，说明封建科举考试不仅左右着人的经济状况和社会地位，更能影响一个人的精神，由此可见其对人控制之深。

20 香菱学诗

1 .( 1)腻(2 )揣(3)诌(4 )暴(5 )臊(6 )诧(7 )缯(8 )颦

2.( l )石头记 金陵十二钗 情僧录 风月宝鉴 曹雪芹 清 贾宝玉 林黛玉(2 )王维 李白 杜甫 陆游

3. 示例：如‘日落江湖白，潮来天地青”一句，虽用墨简省，却以写意的笔法描绘了夕阳西下、水面茫茫、天地苍苍的苍茫昏暗的景象，给人以如画的感觉。

4. 客观上，大观园是个美好的地方，香菱学诗有个书卷气浓郁的环境，还有黛玉、宝钗两位“老师”悉心指导。主观上，香菱有良好的资质，且她学诗非常投人，如痴如狂。她虚心好学，敢于求教，对自己要求甚严，不浅尝辄止。向众人对她的关爱和鼓励，也使她得到了精神上的解放。

5 .示例：“映窗”的“非银非水”说的就是月色;末句“犹可隔帘看”也是因为月色朦胧。

6. 示例：香菱怔怔答道：" 闲"字是十五删的，你错了韵了。”显示香菱的思维已经完全进人到诗歌创作中，心无旁鹜。

7 .提示：能紧扣课文，联系自己的学习实际谈即可。

8 .翠竹夹路、苍苔布满、案上笔砚以及满架书籍。

9.例如：(1)探春室内：花梨大理石大案，堆满名人法帖，并数十方宝砚，笔筒内笔如树林。宝钗室内：案上只放两部书和茶奁茶杯。(2 )探春室内：斗大的汝窑花囊，插着满满一囊水晶球儿的白菊。宝钗室内：只有一个土定瓶中供着数枝菊花。(3)探春室内：屋里壁上挂着名人书画;大鼎、大观窑的大盘、大佛手、白玉比目磬等古玩众多。宝钗室内：屋里雪洞一般，一色玩器全无。(4 )探春室内：拔步床上悬着葱绿双绣花卉草虫的纱帐。宝钗室内：床上只吊着青纱帐慢。

10 . (林黛玉：)为人清高，多愁善感，喜欢幽静，喜爱读书。(贾探春)性格开朗，志向远大，精明能干。(薛宝钗：)豁达大度，装愚守拙，淡泊素雅。

11.香菱。香菱自小可怜，原名英莲，被拐卖人薛家成为“呆霸王”薛蟠的妾室，后来遇到夏金桂，被虐待致死。

第五单元复习

1. 诈 麾 阜 翻

2.B

3. ( 1 )老骥伏枥 志在千里 烈十暮年 壮心不已( 2 )一山放过一山拦(3)叶底黄鹂一两声(4)酒困路长惟欲睡(5 )人比黄花瘦

4. 略

5. 这样写突出了老虎的凶猛厉害，衬托武松武艺高强。

6 表现了武松的沉着机智，突出他不但敢于斗争，而且善于斗争

7. 原因：)使尽平生力气，却又打急了，正打在枯树上。(结果：)武松手无寸铁，没有武器。(作用：)推动情节向前发展，下文武松赤手打死老虎，更显英雄木色。

8 .一是刺杀董卓;二是滥杀吕伯奢一家。

9 .示例：“我有一口宝刀，特带来献给恩相。”突出了曹操机智过人、随机应变、沉着冷静的性格特征。“宁教我负天下人，休教天下人人负我。”表现出曹操阴险恶毒、自私自利、卑鄙无耻的性格特征。

10 .陈宫敬重曹操是刺杀董卓的义士，想追随曹操左右。后来，陈宫因为听曹操说“宁教我负天下人，休教天下人负我”，曹操的高大英雄形象猛然坍塌，所以吃惊。

11. “红消香断有谁怜”、“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”、“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”等。一方面是因为黛玉父母双亡，寄人篱下;另方面是由于黛玉多愁善感，孤傲尖刻。

12 . “不觉恸倒山坡之上”。宝玉听到黛玉的哭诉，想到眼前的景、眼前的人和眼前的事都要像落花样成为过眼云烟，内心万分悲痛。

13 课文中的黛玉形象：学识渊博，乐为人师，热情大方。选文中的黛玉形象：羸弱多病，多愁善感，孤傲尖刻

14. 略

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