2017年兰州各科考试说明详细解读(2)

　　数学

　　解读教师

　　兰州五中数学教师张子爱

　　考试内容

　　1.数与代数：数与式、方程与不等式、函数。

　　2.图形与几何：图形的性质、图形与变换、图形与坐标、图形与证明。

　　3.事件的概率：能通过列表等方法列出简单随机事件所有的可能结果，以及指定事件发生的所有可能结果，了解事件的概率。知道通过大量的重复试验，可以用频率来估计概率。

　　4.课题学习：不单独命题，但允许在试题中有所渗透。树立数学问题意识；获得探究数学问题的经验和方法；发展创新思维能力和实践能力。

　　大纲解析：

　　数学大纲无变化贴近生活实践

　　与2016年总体相比，今年的《大纲》没有变化，从考纲可以看出数学课程要求越来越突出体现基础性、普及性、实践性和发展性，使数学教育面向全体学生，贴近生活实践。命题方向也越来越突出在初中数学基础知识、基本技能和基本方法的灵活运用。意在考查学生运用数学知识和数学思维分析问题并解决问题的能力。

　　备考建议：

　　提高综合解题能力训练解题策略

　　首先，注重基础知识，熟练解题技巧。复习的过程必须注意回归课本，围绕课本回忆和梳理知识点，对典型问题进行分析、解构、熟悉。只有透彻理解课本例题、习题所涵盖的知识重点和解题方法，才能以不变应万变。

　　其次，专题复习、提高解题能力。第二阶段复习是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养自己的数学能力。第二阶段复习的时间相对集中，在第一阶段复习的基础上，该阶段复习要注重考纲要求的重点内容，特别要注意解题方法的掌握。

　　最后，综合训练，提高应试能力。这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练解题策略，加强解题指导，提高应试能力。要对症适量做习题；规范步骤避免失分；养成良好的读题、审题的习惯。

　　英语

　　解读老师：

　　兰州五中英语教师魏晋萍

　　考试内容：

　　1.语言知识：语音的考查主要渗透在听力部分。词汇考查《课程标准》五级目标要求掌握的1500~1600个单词和200~300个习惯用语或固定搭配的基本含义以及在特定语境中的意义和用法。语法考查要求掌握的语法项目以及常用语言形式的基本结构和表意功能。功能考查对所列功能意念的语言表达形式的恰当理解和运用。围绕所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式。

　　2.听力：能根据语调和重音理解说话者的意图，从中提取信息和观点；借助语境克服生词障碍，听懂接近正常语速的故事和记叙文。

　　3.阅读：能推断、理解生词含义；理解段落中各句子间的逻辑关系；能读懂相应水平常见体裁读物。

　　4.书面表达：能撰写短文、短信、日记等；简单描述人物或事件；能根据所给图示、表格等写出简单的短文或操作说明。

　　5.文化意识：渗透在英语语言知识与技能的考查中。如：英语国家的称谓语、称呼习俗和告别语；饮食习俗；地理位置、气候特点、历史等；常见动植物以及自然现象等在英语国家中的文化涵义。

　　大纲解析：重点考查语言的积累和运用

　　今年英语考纲与去年相比,并无明显变化。亮点在于有机的将语言知识与学生的实际生活联系起来,选材新颖,丰富多样,听力部分包括了发音、重音、连读和语调节奏,让学生能根据语调和重音理解说话者的意图,并从中获取信息,短文材料源于学生实际生活。更有利于学生理解故事,做出正确的选择。突出了语境化、交际化的特点，同时充满了时代气息。

　　本次考纲重点考查学生对语言的积累和运用,加强学生对语言的理解。阅读材料选取学生熟悉和常见的、能读懂的体裁,根据文章的主题,理解故事的情节,运用逻辑关系,预测故事的发展和可能的结局,达到阅读的目的。语境设置更为真实、自然、巧妙，词汇、语法知识的运用更为灵活。例如,英语国家的称谓语、称呼习俗、问候语和告别语、饮食习俗、地理位置、气候特点、历史等。常见动植物以及自然现象等在英语国家的文化涵义；英语国家传统的文化和体育活动和重要的节假日及庆祝活动等针对学生的学习情感、学习策略和文化意识,考查中渗透对语言知识与语言技能的考查，体现了新课改的趋势和要求。

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