第一单元第二节生物与环境组成生态系统_生物上册教案

第一单元第二节生物与环境组成生态系统

来源：中考网整理作者：若冰 2014-03-17 23:27:16

　　第一单元第二节生物与环境组成生态系统

　　【教材分析】

　　2012年人教版七年级上册第一单元第二章第二节内容。在学完第一节《生物与环境的关系》，明确了“什么是生物生活的环境”、“环境中有哪些因素影响生物的生活和分布”、“生物能影响和改变环境”、“生物能适应环境”等问题后，随之自然转入到第二节《生物与环境组成生态系统》的学习，对生态问题的学习和探究就水到渠成。

　　《生物与环境组成生态系统》这一节是本章的重点之一，内容包括生态系统的组成、食物链和食物网、生态系统具有一定的自动调节能力三大部分。其中生态系统的组成、食物链和食物网是重点，生态系统具有一定的自动调节能力是难点，教材通过资料分析、观察与思考突出重点，通过具体事例突破难点，旨在培养学生对于生物圈这个所有生物的家的认识和爱护，从情感上让学生认识到保护生态系统、保护生物圈的重要性，理解人与自然和谐发展的意义以及增强环境保护的意识。

　　【教学目标】

　　1．知识目标说出生态系统、生态系统的组成、食物链和食物网，为什么说生态系统具有一定的调节能力？

　　2．能力目标利用学生已有的生活经验，通过教师提供生态系统图片资料，培养学生的观察、分析能力，推理能力，表演及形象思维能力。

　　3．情感目标让学生认同人类是生物圈中的一员，只有保护生物圈才能使我们的生存环境更加美好的观点。

　　【教学重点、难点】

　　重点生态系统的组成和食物链的特点。

　　难点食物链中物质和能量传递的特点，食物网中生物与生物之间的关系。

　　【设计思路】

　　本节课通过情境创设，进入生态系统的学习，激发学生学习兴趣，并在课上组织一系列的学生活动，让学生主动、积极地学习，充分体现课改的精神，培养学生自主、合作、探究学习的能力，鼓励学生从身边的事情谈起，培养学生爱护环境、保护我们共同的家园的情操。

　　本届课采取高效课堂教学模式：即按照“情境导入—目标展示--自主学习—巩固小结—任务探究—达标检测”程序设计教学流程。