预防式教导：不再让成长步步惊心

　　连杀四人的马加爵，驾车撞人后刺死伤者的药家鑫，撞人后逃逸被阻止的李刚之子，无证驾车并打人的李天一……这些年不断出现的青少年违法犯罪之实，让人开始反思我们的家庭教育。是什么让曾经天真纯洁的孩子，沦为凶暴残忍的不法之徒?我们的家庭教育，是不是可以阻止这些悲剧的发生，保护孩子的成长?

　　原则：为孩子设立界限

　　我们常常教给孩子，哪些可以吃，哪些不可以吃。我们却不知道告诉孩子，哪些可以做，哪些不可以做。

　　“我不想让他有太多的限制，我担心会束缚他的创造力。”

　　“每个孩子都不同，他有自己的个性嘛。”父母常常这么辩解。

　　保护孩子生命的成长，首先要为孩子设立界限。带孩子过马路前先告诉他各种交通规则，将来有天他自己过马路时，才不会茫然失措。为孩子设立界限，正是父母以自己的人生经验，教导孩子哪些是可以做的，哪些是不可以做的。比如，外出就餐时孩子要留在椅子上安静等待，不可以在餐厅追逐打闹;去朋友家拜访要经过请求和允许，而不是随意取弄;到睡觉的时间孩子就应该上床睡觉，而不能拖拉磨蹭……

　　界限一旦设立，父母就要坚持，让孩子明白他必须做到，否则，孩子将付出代价来承担责任和后果。父母和孩子之间的约定没能实现，往往不是因为这个约定本身有问题，而是因为孩子常常会忘记或者故意挑战父母的坚持，父母自己无法坚持正确的界限。

　　当父母对孩子说“不”，会失去孩子对父母的爱吗?事实上，父母为孩子设定界限，更容易使孩子有安全感，当彼此想法有不同并真诚分享时，孩子会更容易感到被爱，而不是肤浅的自我满足。

　　故事：护栏还是救护车?

　　人人都说悬崖危险，不少人在悬崖边失足。这些失足的人，下场凄惨，让每个人都心生同情。人们倾囊相救，在山谷中停了一辆救护车。

　　于是日复一日，一有遇难者，救助者立刻冲上前去，抬起遇难者上救护车。终于有一天，人们发现：为什么不去防止悲剧再发生?

　　在悬崖边筑起一道护栏，我们就可能不需要停在山谷中的救护车了。坚固的护栏，胜过山谷中停一辆救护车。

　　方式：殷勤教导孩子

　　殷勤意味着时间的付出，应付各种小状况的训练，以及真诚的爱。

　　有个母亲接电话，孩子在一分钟之后开始发出各种声音来打扰她，最后大声尖叫，母亲在忍无可忍的情况下匆忙结束电话，开始厉声斥责孩子……

　　对于孩子出现的问题，一开始父母容易用忽视的态度来忍受，最后则是以爆发的方式来解决冲突。孩子很容易就懂得投机，如果他做10次不对的事情，只有这最后第10次才会有代价的话，他就会再多做20次、30次……

　　当孩子第1次挑战界限时，就要以平和但坚定不移的态度来面对，孩子要付出代价，但父母要温和地告诉他原因和希望。

　　这个接电话的母亲，应该在孩子第一次打扰她的时候，就结束电话来教导孩子，并且在两个小时之内再试一次、三天之内再试几次，用父母接电话的时候保持安静的方式来训练自己的孩子是否遵守母亲为他设立的界限。如果孩子做到了，就要给予正确的鼓励和赞美，如果孩子没有做到，就要帮助他去学会遵守母亲设立的界限。类似的还有用餐的礼仪、外出的秩序等。

　　愿景：用赞美引导孩子

　　父母用正面的话语激励和引导孩子，可以为孩子的生命注入亮丽的色彩。不过当孩子有很多令人赞赏的行为时，父母更多的是要对其行为的赞赏和鼓励。

　　“宝贝，这幅画很美。”

　　“谢谢你帮我倒垃圾。”

　　如果换一种方式呢?

　　“宝贝，这幅画颜色很丰富，我认为你很有创意。”

　　“谢谢你帮我倒垃圾，我认为你很主动。”

　　帮助孩子将好行为变成好习惯，使做正确的事成为孩子内在的动机，这就形成了美好的品格。勤奋、好客、慷慨、忠诚、耐心、守时、节俭、宽容……孩子做的每一个好行为都指向一种美好品格的可塑性，父母善用赞美引导品格，比如将孩子从上学不迟到的好行为引导向培养守时的好品格，这个好品格会使孩子终身得益。

　　结语：

　　孩子的成长过程，如经高山低谷，若有父母正确的教育引导作为护栏，一定会安全许多。即使有正确的教育引导，孩子不免也会偶尔做出不合规则的事。而未有正确的教育引导，孩子就像经过没有护栏的高山悬崖，随时都有可能掉下去。

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