教师节新语：“师者如蚌”蕴涵的深厚哲理

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　　“师者如蚌”，初次听到这个词语，你一定会感到很诧异吧，我也是。

　　这是从学生那里听到的一个词，当时只是想，只听说有把老师比作“红烛”、“春蚕”、“人梯”、“艄公”的，是在赞扬教师的无私奉献精神。把教师比作“蚌”，又作何讲呢？我一直纳闷着，苦于无所感悟，便把这个词惦念在心里，直到一天我读了一则故事，才潘然醒悟，原来“师者如蚌”却蕴涵着深厚的哲理。

　　故事发生在英国的一所小学里，学校的校长很喜欢小动物，在他饲养的所有小动物中，他最喜欢一只叫“拉爱科”的小狗。因此，他经常在课余的时间带着“拉爱科”跟学生们一起玩耍。可是，有一天，校长突然发现“拉爱科”不见了——最终，他在花园边找到了心爱的小狗，却发现小狗被剖开了肚子，内脏几乎全被掏了出来。“凶手”很快就找到了，是小学生麦克劳德，这个孩子有一颗特强的好奇心，老是想看看狗的内脏是怎样的。校长决定给他以惩罚，罚他画两幅画——一幅是人体骨骼图，一幅是人体血液循环图。后来呢，麦克劳德成为一位有名的解剖学家，那两幅画至今还收藏在英国皮亚丹博物馆里。

　　我很惊叹于这位校长的高明的惩罚手段，麦克劳德的后来成名，得益于校长对他小时侯的好奇心的保护和引导。孩子有错，应该教育，但怎么教育却大有学问。有一些教师面对孩子们的过失与错误纯粹为了报复和解恨，认为教育有错误的学生就是把他们制服，让他们不敢再犯，害怕犯错。学生一旦有点错误，就不分青红皂白大声喝斥，侮辱，贬低，使孩子们的幼稚心灵遭受难以承受的刺激。而麦克劳德的校长呢，心爱的小狗被毁，最初，他一定是暴怒的。然而，他却是容忍了，接受了，而且给出了一种美丽的“惩罚”。这，不正像一枚蚌面对突然袭入的砂子吗？——一种无条件的接纳与包容！

　　是啊，师者如蚌！孩子们的过失与错误是一粒粒砂子，从某种角度来说，那是一种干扰、一种破坏，甚至在某种程度上是一种侵害。然而，伟大的蚌却没有任何的拒绝，却是默默地接纳他，用自己的身体自己的爱去浸润他，用自己的生命和精神去感化他，直至把那沙砾变为晶亮闪光的珍珠！

　　师者如蚌，“蚌”，是一种宽宏与无私，是一种包容与接纳，是一种博大与精深，是一种至真与至诚，是一种至韧与至爱！

　　我在想，如果每一个“为人师”者都有“蚌”的意志与胸怀，那么我们的校园又会是多么明媚和灿烂啊！
 

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