物态变化

　　本章概述与课程标准要求

　　本章内容属于课标内容的第一主题"物质"中的二级主题。

　　课程标准有关内容要求如下：

　　（1）能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。

　　（2）有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用的意见。

　　（3）能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。

　　（4）会测量温度。能说出生活环境中常见的温度值。尝试对环境温度问题发表自己的见解。

　　（5）通过实验探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。

　　（6）能用水和三态变化解释自然界中的一些水循环的现象。有节约用水的意识。

　　基于学生对水的物态及其物态变化的生活经验和小学《科学》课程的学习基础，教材首先从整体上引领学生认识地球上水的三种状态以及相应的物态变化，认识地球上水的循环现象（§5.1）。然后着重探究物质的熔点和凝固（§5.2）、汽化和液化（§5.3）。最后，教材总括全章内容，在更广阔的视野上介绍物态和人类认识物态的历程，介绍物态变化在生活、生产、技术上的应用，介绍物态变化在改变我们的世界、促进人类文明发展上的价值，使本章教学内容得以融合与升华（§5.4）。

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