数怎么又不够用了（一）

　　教学目标

　　(一)教学知识点

　　1.通过拼图活动，让学生感受无理数产生的实际背景和引入的必要性.

　　2.能判断给出的数是否为有理数；并能说出理由.

　　(二)能力训练要求

　　1.让学生亲自动手做拼图活动，感受无理数存在的必要性和合理性，培养大家的动手能力和合作精神.

　　2.通过回顾有理数的有关知识，能正确地进行推理和判断，识别某些数是否为有理数，训练他们的思维判断能力.

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