名师日志：09中考一模之后该如何复习？

　　随着各区一模考试的尘埃落定，学生和家长的心思大多集中两件事情上。一是一模考试成绩的区排名，二是如何在中考的最后的阶段再次提高自己的分数，充分发挥学生的潜力。这段时间我收到了很多家长和学生的电话或邮件，和我交流一模后该做些什么，同时结合论坛中各位家长的问题，做了一下的总结。

　　中考一模是定位考试，这个定位包括两个方面，

　　其一，题型难度定位。有人说一模是小中考，是说一模考试从题型分布、试卷结构、难题比例，09年考试的最新变化都会充分体现中考的特点。透过一模考试，学生能更多的了解自己现在各科的综合水平。特别强调的是，各个城区，由于是单独出题，所以我所提到的参考价值主要是从海淀、西城和东城一模试卷来说的。

　　其二，成绩定位。曾经有人提过一模分数和中考分数的计算公式：

　　中考分数=一模成绩+体育成绩+20~30分。这个计算公式是有一定道理的，但是提醒各位考生，一定到做完西城、海淀两个区的试题，看综合的分数再取平均值，这样参考就比较合适了。而且，一模到中考提高的分数，最终取决于，考生能否在最后阶段，抓住重点，循序渐进的提高。如果是志愿填报参考，最重要的不仅要有本区成绩，一定还要看本区的排名和目标学校的招生情况等。

　　基于上面两个定位，一模之后学生应该做到三方面的事情：

　　一：“细致入微”的试卷分析

　　一模试卷拿到以后，试卷分析应该做到“细致入微”。大多数学生，都是在学校老师的指导下，知道自己哪部分失分较多，然后简单分析下原因。一般的做法是老师说：“大家看一模试卷80%都是考查的基本概念基本原理，20%是较难题型，而大多数学生是基础题失分严重，难题又做不对，所以考的成绩当然高不了，中考丢一分就会有一操场人超过你。”学生在下面狂点头，有的甚至痛哭流涕，后悔自己太马虎了。这样的诊断，我不能说是没有用的，问题是学生回家以后，其实还是不知道如何提高，就觉得自己不行了，从此也没有了学习积极性。试卷分析一定要细致到每一道题，比如数学学科，错的题到底是考的哪一个知识点；英语是哪部分失分较多，然后再分析是哪一类题型错误较多。如，西城的完成句子最后一题考察了三个短语一个动词搭配，很多学生都不能得满分，原因很简单，就是还没有熟练中考的200个短语和60个句型。海淀区C篇阅读失分的同学很多，我看了很多学生试卷之后发现他们共同的问题是，概括题做的不好。我给他们的建议就是，专项突破提分要细致到具体是哪一个知识点和哪一类的题型的专练。拿过去5年中考真题，专做其中的概括题型，做过10—20篇后一定能总结出规律。所以一定要让老师单独做试卷分析，具体到某一道题的解题方式，切忌笼统概括。

　　二详实可行的提分计划

　　试卷分析之后，就可以制定二模前的提分计划了。分两类学生来介绍：

　　一模中成绩优异的学生，关键是心态要放平和，骄兵必败的道理在任何时代都不过时。其实中考一模每个学科都会在试卷中有一部分难度系数非常高的试题，目的就是让考生透过一模发现自己的问题，查漏补缺。

　　一模后成绩一般的同学建议做到各科统练加专项突破。成绩考的一般的考生，关键是试卷分析之后，不要气馁。一方面要在学校同步梳理知识点，避免题海战术，做到拿稳基础题；另一方面，要在做题过程中，及时发现自己的知识死角，并针对性的加强练习。

　　给这些同学的建议就是，找到相关失分点，强化不熟悉的知识点，以点带面，复习相关内容，做到融会贯通，能够举一反三。另外就是保证在二模前要有系统的规律的练习巩固计划，不必搞题海战术，关键是在练习过程中不断发现自己的问题。其它各区试卷，一定要认真看待。最后，就是把重点略微向压轴题和较难题上迁移，争取最后的综合提分。要尝试对各种题目进行归类复习，不要盲目重复性做题。复习中切记不要稀里糊涂做题，不要把过多的精力放在繁难的计算题上，这样容易造成“难题解不对，基础题解不好”的情况。

　　例如：（引自有话就得说——一模之后）

　　物理：选择题单选和多选的最后两道，填空的最后两道，实验题（必须看），还有就是大答题的最后两道

　　数学：选择题、填空最后两道，大答题的最后两道

　　化学：选择题从20题开始，实验题和计算题

　　英语：完形专练、阅读与表达的最后的概括题和B、C篇阅读的概括、指示、推断题的训练。议论文的写作技巧等。

　　三、强化答题规范意识，克服“眼高手低”，避免无谓丢分

　　“二轮”复习中，注意培养良好的解题习惯，善于抓住得分点。首先要仔细读题，注意解题过程的规范性训练，忌轻视“过程”用语。比如，化学用语书写的规范性，物理、数学书写公式、代入数据、解出结果、统一单位要步步落实，不能只写公式或不代入必要的数据，直接写出答案。其次，特别是中等和中等偏下的学生，要克服“眼高手低”的毛病。

　　最后，请同学们相信没有永久的失败，只有暂时的停止成功。在一次又一次的挑战中，你们将会成长的更快。

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