“中小学生课业负担”状况“亮红灯”应试教育是根源(2)

　　7：30开始英语自修，老师先让大家拿出纸来听写了第四、第五单元的单词和词组。小刘竖起耳朵听老师念单词，然后努力地在大脑中搜索着。奇怪，昨天晚上背过几遍的词汇，怎么一觉醒来，就“无影无踪”了呢？

　　8：00正式上课了。第一、第二节课都是数学课，讲的是刚刚结束的月考试卷。卷子发下来，小刘吐了一下舌头，这分数回家又要挨骂了。老师讲解速度有些快，小刘飞快地在做错的题目上记下老师讲的要点……第三节物理课是复习气压部分的知识，这正是小刘的弱项。他目不转睛地盯着老师黑板上的板书，大脑努力地跟着老师的思维，唯恐有遗漏。“这道题是去年中考的原题……”小刘想做点儿笔记，但转念一想，还是先听懂要紧。上午最后一节是语文课，语文老师是班主任，班主任上课，班里总是最安静的，但弥漫着紧张的气氛。最后15分钟，老师让大家默写古文，这时小刘的肚子开始唱“空城计”了，脑子里怎么也想不起那些古文了。

　　12：30小刘匆匆吃完午饭，和几个男生使了使眼色，溜到操场去打篮球。刚打了不到10分钟，班主任便“从天而降”，训斥几人“玩得一身汗，下午怎么上课”。之后，没收了篮球，把他们赶回教室上自习。

　　14：00下午第一、二节是化学课，这位老师讲课的语调特别平缓，极容易打瞌睡。小刘硬撑了15分钟，眼皮还是不听使唤，慢慢垂了下来，之后便趴在了桌上。很庆幸，化学老师没发现他在睡觉，他只好下了课找同学借笔记，晚上回家补上。最后一节是体育课，小刘跟同学打了一会儿羽毛球，心里还是放不下什么，就又拿着笔记本向物理老师的办公室走去。但他去晚了，物理老师已被其他同学包围。

　　17：00晚饭是在学校吃的，饭后还没有跟同学聊上几句，晚自习的铃声就响了，小刘又开始做各科的作业。

　　19：30回家喽！小刘和同学们行色匆匆出了学校大门。

　　21：00回家歇了不长时间，小刘又坐到了书桌前，先写完了数学、英语各一张卷子，之后补笔记，然后背诵起明天要考的古文……不知不觉就过了0：30。

　　转天1：00小刘终于躺进被窝，他感觉这是一天最舒坦的时刻！

　　专家声音

　　孟四清

　　主因在应试教育观念难转变

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