九年级物理气体压强与流速的关系4

内容导读：

气体压强与流速的关系

　　【教学设计理念】

　　1.本节知识技能要求是初步了解,所以大量的实验和现象是学习成功的关键,课堂中我设计了十几个实验和生活现象,使学生在"兴中启"、在"趣中探",做到在兴趣中寻找规律,理解规律。

　　2.为了让学生自然轻松地得出"气体压强与流速的关系"的研究课题,我设计了7个小实验,让学生归纳总结。然后回过头来再让学生设计实验解释生活现象,体现出从生活走向物理,从物理走向生活的学习理念。

　　3.对"液体压强与流速的关系"这个知识点的处理,主要充分调动学生的学习积极性,采用与气体类比的方法,运用"讨论·实验·探究·创造·反思"五位一体的教学模式,以"提出问题-进行类比-形成假说-实验检验-得出结论-生活应用"为主线的思维程序让学生自己探究,利于培养学生逻辑思维能力和归纳总结的能力。

　　4.为了使学生的学习得到进一步的升华,在最后的创造活动中,先通过阅读步步深入,引导学生利用"机翼"进行逆向思维的创造方法,解决跑车"飘"起来的实际问题。

　　【教材分析】

　　【教学过程设计】

　　一、情景引入

　　课件展示三个生活情景

　　1.一阵秋风吹过,地上的落叶像长了翅膀一样飞舞起来。

　　2.冬天,风越刮越大,带烟囱的炉子里的火越着越旺,火苗越蹿越高。

　　3.居室前后两面的窗子都打开着,过堂风吹过,居室侧面摆放的衣柜的门被吹开了。

　　这些都是生活中司空见惯的生活现象,同学们思考过其中的奥妙吗?科学往往就藏在我们身边,今天这节课我们就要通过实验揭示这个小秘密。

　　二、学生实验、确立研究课题

　　(一)学生实验

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