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大家好。时间飞快，本学期的期中考试即将临近，为了提高复习效率，使同学们能善始善终的完成近期的学习任务，提几点建议和大家共勉，为大家鼓劲。 大家都知道，期中考试是对每位同学半学期学习情况的检查，也是对各
2019-10-28
第一、将一学期的试卷与讲议整理、装订，在错题做上显眼的记号，有计划的看或做错题，这样可以避免以前所犯的错误，如果看过一次就能掌握的，将这题划去，看了两次以上还没有掌握的，要多请教与练习，直到错题基本
2019-10-28
初一期中考试临近了，在最近这段时间我们该做复习计划呢？如下是初一学生期中考试复习计划，希望可以帮到你。 初一学生期中考试复习计划 一、多看课本，课后及时复习。 期中考试考核的内容都是围绕课本的，把课本吃
2019-10-28
初一年级期中考试各科复习攻略汇总 序号 详情 1 新初一期中考试的重要性分析 2 初一家长应该如何引导孩子备战期中考试 3 初一学生必须掌握的期中考试语文做题技巧 4 初一期中考试语文阅读理解答题技巧整理 5 初一年
2018-10-26
初一期中考试是承上启下的过渡期。初一年级是小学学习转入初中学习的一个转折点，更是一个适应期，进入到初中面对大大小小的考试，孩子们不知道如何应付。初一下学期的期中考试是既是检验上学期学习效果，检验学生
2018-10-25
初中的第一次大型考试就是期中考试，期中考试将在11月中旬进行。毋庸置疑，这是一次很重要的定位考试。 首先，它能揭示孩子进入初一的适应程度；初一的学生刚刚由小学升入初中，对于学习环境和接触课程都保持一种新
2018-10-25
1.基础知识题：信语感，多比较 这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感，多比较。我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识， 我们已掌握了一定的方法和技巧
2018-10-25
中考阅文阅读的重点之一是记叙文、散文知识。其实，对文章的整体感知十分重要。 整体感知包括对文章主旨的理解，对文章线索的把握，对文章思路的了解。再次是对于文章重点段落的理解和分析。 做阅读题必须有四种意
2018-10-25
一、基础知识 出题内容从积累与技巧两部分展开。出题类型以选择与填空为主。 （1）积累部分题型（选择题+填空题展现）包括：选择部分对字的音形义的考察，成语俗语的运用、文学常识（作者、朝代、作品集、文章内容
2018-10-25
透过前一阶段的学习和操练，学生能够很简单的完成课文的听力训练。并能灵活运用所学的知识表达自我的想法。 在任务和活动进行中，学生有时任务不清楚，职责没明确，教师在周围观察，及时给出指导和说明，使任务和
2017-12-15
四、教法/学法分析 1、教法分析 启发式教学，任务型教学，情景教学 2、学法分析 课前预习法，观察发现法，知识迁移法 五、设计理念 在英语课堂里根据教材资料设计不一样的课堂活动任务，根据设计出不一
2017-12-15
一、教学资料的分析 本课时的教学资料选自人教版义务教育课程标准实验教科书《英语新课标》学生用书八年级上册，第十单元Iamgoingtobeabastketballplayer的SectionA 地位和作用：这是第十单元的第一课时的资料
2017-12-15
四、反思： 在教学实践中，本人也体会到，阅读教学应处理好以下关系：教师的 教 和学生的 学 的关系：教师应更多地关注如何教会学生阅读，而不是仅向学生灌输超多的语言知识。教学过程是学生在教师的帮忙和指导下
2017-12-15
二、对教学计划反思 在教学设计中，对教学资料的处理安排还存在以下缺乏：(1)缺乏对已学知识的分析、综合、比较、归纳和整体系统化;(2)缺乏对教学资料的教育功能的挖掘和利用。 三、对教学误区的反思 以前我认为教
2017-12-15
三、学习数学耍 小聪明 有些同学凭自己小学阶段基础好，到初中后学习就耍 小聪明 ，平时做作业时，做题粗枝大叶，回答不完整，考试的时候，不认真读题，完全没有弄清楚题意。如，数学选取题无特殊说明，只有一个
2017-12-15
其实，数学思想渗透到概念的定义、法则的推导，定理的问题证明和具体解答中，这就要求教师在教学过程中能站在方法论的高度讲出学生在课本的字里行间看不出的奇珍异宝，讲出决策和创造的方法，精心提炼，着意渗透，
2017-12-15
七年级学生大多数是岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。下方我谈谈这一学期来我对七年级数学的几点体会： 一、明确学习
2017-12-15
二、不足和今后在教学中应注意 1。营造有利于新课程实施的环境氛围。 2。注重新型师生关联的建立，在处理好学生、教师、教材三者的关联上多下功夫，力求建立更为和谐融洽的师生关联，有良好的课堂教学气氛，以
2017-12-15
一个多月来，我透过不断发奋，欣喜地看到传统的理解式教学模式已被生动活泼的数学活动所代替。课堂活起来了，学生动起来了：敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论，充满着求知欲和表现欲。从学生的变化看课改，别有洞天
2017-12-15
三、教学中要尊重学生已有知识与经验 教学活动务必建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，体现学生学习的过程是在教师的引导下自我建构，自我生成的过程。学生不是简单、被动地理解信息，而是对外部
2017-12-15
新课程倡导教师 用教材 ，而不是简单的 教教材 。教师要创造性的使用教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行教学重组和整合，选取更好的资料;对教材深加工，设计出活生生的，丰富多
2017-12-15
新课程标准从形式到资料上都作了较大变化，对教师的教学手段提出了新的挑战，在新课程标准下，教师要认识到课程改革的重要性和必要性，要更新旧观念，树立新意识，转变主角，确认自己新的教学身份。教师不仅仅仅是
2017-12-15
但同时也存在着许多不足： 第一、在教学中本人在如何激励学生方面做得不够，言语平淡、缺乏热情；第二、在引导学生突破难点方面缺乏有效性，虽然能够大胆地放手让学生自主地建构知识，但当学生对认知出现分歧的时
2017-12-15
分数的初步认识是在学生掌握了一些整数知识的基础上，初步认识分数的含义。从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在好处上、读写方法上都有很大的差异，学生初次感知会有必须的困难。因此，在教学过程中我力求创设
2017-12-15
此堂课是三年级的孩子第一次接触分数的学习，因此就显得尤为重要。我们知道数能够分成整数和分数。整数，孩子们一向都在接触，因此都很熟悉。 建构注意者 认为知识的学习就是知识的内化和建构，我很赞同这个观点。
2017-12-15
4、联系生活实际，感受生活与数学的联系。 本节课我注意联系学生的生活实际并透过直接操作认识明白分数。还注重创设问题情境，引导学生用心探索。课一开始我用小兔子分西瓜的故事对 如何表示半块西瓜 这一新的问
2017-12-15
1．创设情境，激发学生的学习兴趣。 《数学课程标准》指出，数学课程不仅仅要思考数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生的已有生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进
2017-12-15
三、容量较大、难度较高 本堂课的教学资料包涵了几分之一、几分之几和简单分数的比较。涉及的资料比较多，容量比较大。这几部分资料，我是这样定位的：几分之一是重点资料，几分之几是拓展延伸，简单分数的比较是
2017-12-15
《分数的初步认识》教学反思 分数是学生在学习整数之后，又一关于数的新的领域。《分数的初步认识》这节课是今后学习分数的起始点，为下一阶段较全面的认识分数，同分母分数加减，分数大腥较，分数基本性质，分数
2017-12-15
三、复习中应注意的几个原则： 一是抓住课本，有效复习。教材和教学大纲是考前复习和考试命题的依据。因此，在复习时，教师和学生都应认真学习并充分明白和准确把握教学大纲中对基础知识与潜质的要求。 二是系
2017-12-15
针对以上问题，我们能够从以下几个方面进行提高： 1、教师要有课堂效益意识。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。尤其是在复习课堂上适当地使用多媒体手段，不但能够活跃课堂，更能提高学生的参与
2017-12-15
由于课堂教学中以上问题的存在，学生的数学学习与复习出现了许多问题。 1。学生对数学学习缺乏兴趣、自信心和学习动力；在数学课堂上不用心参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；另外，相当一部分学生在听
2017-12-15
思之不慎，行而失当 反思意识人类早就有之。 反求诸己，扪心自问 、 吾日三省吾身 等至理名言就是佐证。而当今社会反思已成为人们的自觉行为，何况作为教师，在教学中也应适时反思教育的得与失，消去弊端，得教益。
2017-12-15
一、数学教学不能只凭经验 从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依靠经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依靠已有经
2017-12-15
四、认真参与班级管理，发奋构成良好班风 透过班会、晨会对学生进行的思想教育。培养班干部，主动与家长沟通，虚心理解家长的见意，并从家长的角度去思考问题，争取与家长的教育思想达成一致。我不但注重学生的学
2017-12-15
二、用心参加各类学习培训，发奋提高自己的教育教学水平 结合自身特点制定了业务学习计划，本学期我严格按照学习计划，有序有效地进行了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，个性是我又认真学习了几本
2017-12-15