仅招收中考目标510分以上学生 五一08中考串讲招生简章
1.中考分数如何规律性预测?
答:按照规律中考分数等于中考前三次标准考试总分按照(2:3:5)加权平均,再加上35分。例如:近三次总分数为460、485、478,中考预测512
2.中考复习冲刺的“黑盒”效应?
答:正常发挥下,中考分数满足规律预测值,很难出现大比例提高。
原因主要是复习中一直处于“黑盒子”中,即平时的失分点,中考还是失分;平时的陌生题型,中考还是陌生;平时答题没有注意到的技巧,考试还是不可能注意到。
【课程设置】数学、语文、英语三个小时,物理、化学两个小时
(物化安排在下午13:00-17:20)
具体时间 | 年级 | 老师 | 教室 | 开课日期 |
| 5月1.2日上.下午 | 初中三年级 | 英+数+语+化+物 | 人大附和盛大厦619 | 2008-5-1 |
| 5月1.2日上.下午 | 初中三年级 | 语+英+数+物+化 | 人大附和盛大厦618 | 2008-5-1 |
| 5月1.2日上.下午 | 初中三年级 | 数+化+物+英+语 | 人大附和盛大厦731 | 2008-5-1 |
| 5月1.2日上.下午 | 初中三年级 | 数+物+化+英+语 | 人大附和盛大厦729 | 2008-5-1 |
| 5月1.2日上.下午 | 初中三年级 | 英+化+物+语+数 | 人大附和盛大厦611 | 2008-5-1 |
| 5月1.2日上.下午 | 初中三年级 | 语+物+化+数+英 | 人大附和盛大厦609 | 2008-5-1 |
应广大家长要求,新开部分班次。抢报中!
须知:每个学员只允许预留一个白天,新开班次现在开始报名。
【费 用】500元/5科/班,老学员优惠20元,短期班不能使用优惠卷。
【报名日期】网上报名时间:2008年4月9日(周三)8:00开始接受网上报名。
现场报名时间:2008年4月9日(周三)8:00开始接受现场报名,同时接受电话预留,预留有效期为1个白天。
【说 明】串讲班报名后不转班、不退班,不接受家长旁听。
3.走出中考“黑盒”效应,中考还有多大的提升空间?
答:从往年历史数据,最后50天处在保持自己正常状态中,中考提高一般在5-10分。原因主要于上面分析到的“黑盒子”,如果能走出“黑盒子” ,最后分数提高30分是绝对可能的。
每科提高的5-10分,主要来自于弥补自身粗心失分、新题型不熟悉失分、考试状态失分。
4.学而思08中考串讲班如何带你走出“黑盒”效应?
答:明确指出命题人设置“陷阱”,全方位解决你考虑不全面等粗心问题;结合新考试说明,分析08年中考新题型、难点题型;亲身传授后期复习安排、学习方法、考试技巧。
5.学而思五一中考串讲班全市独有三大特色
·专业教研团队参与08所有区、市研究活动,全真解读08年新大纲、剖析命题规律。
·授课教师为全市精心选拔的学科带头人、教研员、阅卷组成员、重点中学一线中考专家。他们一定拥有对中考最高的把握能力,卓越的讲课水平,将给所有考生最大的激励和减压。
·保持培优教育理念,仅招收中考目标510分以上学生。
【授课重点】08年中考必考知识点、命题人“易错点”设置、新题型预测、压轴题“得分点”、冲刺复习方法、考试技巧
【上课时间】08年5月1、2日上午8:30-11:30下午13:00-16:00
【上课地点】和盛大厦(人大附中对面)
【授课对象】目标区、市重点的学生
【咨询电话】010-62164116
【报名地址】
大钟寺服务中心:北京市海淀区北三环西路甲18号大钟寺中鼎大厦A座409电话:62160967
知春路服务中心:北京市海淀区知春路22号知音商务写字楼317电话:82353553
世纪城服务中心:北京市海淀区远大路20号世纪城姜杰钢琴文化大厦F座2D电话:88596874
公主坟服务中心:北京市海淀区公主坟城乡贸易中心城乡华懋8016电话:68298236
翠微路服务中心:北京市海淀区翠微路2号院内印刷所实验楼一层电话:68154561
花园路服务中心:北京市海淀区花园东路8号志新桥南高德大厦北楼一层电话:82037596
东四十条服务中心:北京市东城区东四十条94号万信商务大厦102室电话:64064937
亚运村服务中心:北京市朝阳区惠新东街甲2号亚运村北奥大厦5层电话:84888010
中关村服务中心:北京市海淀区苏州街1号中关村绿创大厦2层电话:82617670
方庄服务中心:北京市丰台区南三环东路23号方庄中国歌舞剧院A座7层电话:67643258
上地服务中心:北京市海淀区上地信息路上地科贸大厦606室电话:82772361
安贞服务中心:北京市朝阳区安贞西里三区10号楼博纳德6层电话:64423090
温馨提示:以上报名点同时报名,去任何一个报名即可。
欢迎您使用学而思网上报名系统进行报名:http://baoming.eduu.com/
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