陈健老师治学严谨，具有扎实的教学功底。能够准确地把握考试大纲和竞赛大纲。面对学生，和蔼可亲，平易近人。在课堂上既严格要求，又能幽默恰当地讲解。注重基础知识，基本方法和基本能力的落实，重视对学生数学思维和数学思维方法的一方面深入了解学生的实际情况，另一方面帮助学生增强自信，提高学生的学习兴趣和积极性。

　　陈健老师多次指导学生参加北京市"迎春杯"数学竞赛和全国初中数学联赛，获得市级奖励的优良成绩。

　　陈健老师多年在初三毕业班任教，成绩非常突出，每一位同学都有不同程度到提高.每一届学生中，都有多名学生升入市区重点

　　陈健老师在西城区教研中心知识与能力提高班担任授课教师，并担纲撰写若干讲座讲义。

　　陈健老师曾经独立编制了教学课件《求一次函数的解析式》，展示了一节计算机辅助教学的北京市级研究课，在教学过程中采用了小组合作学习，探索知识形成过程的教改新模式，使学生对知识的掌握达到了一个新的高度，效果甚佳。

　　陈健老师的教学成果

　　课件：

　　《正负数、相反数、绝对值与数轴》《求二次函数的解析式》

　　《三线八角》《平行线的判定与性质》

　　《三角形内角和定理》《四边形---章节复习》

　　《生活中的平面图形》《求一次函数的解析式》《对顶角和邻补角》等

　　论文：

　　《关于青少年抑郁心理克服的个案报告》

　　《关于"一元二次方程根的判别式"的课堂教学实践与思考》

　　《开展数学愉快教学，提高学困生的兴趣和成绩》

　　《改善课堂教学结构，培养学生思维能力》

　　《2001年初三毕业数学命题的思路和回顾》

　　《试论群体学习法在数学课堂教学中的意义》

　　《关于班级管理中运用心理原则的体会》

　　《运用整体化原理转变学困生的实验报告》

　　《优化师生关系的探究和体会》

　　陈健老师的教学经验：

　　数学教学的本质就是，在课堂教学过程中进行学科能力培养的有效方法与途径，培养学生的主体意识和参与能力及独创精神，使学生具有独立获取知识的能力，努力促进学生学习质量的提高及素质的发展。可以用引导发现法的教学方法，为学生创设一定的学习情境，提供一定的认知材料，有计划，有组织的引导学生探索知识的形成过程，采取小组合作学习的形式，从而培养他们的个性及互助合作精神。只要提高了学生对数学学习的兴趣，树立了学好数学的信心，形成了实事求是的学习态度和锲而不舍的钻研精神，对学生发现问题，分析问题，解决问题的能力进行卓有成效的培养，任何学生都可以取得理想的成绩。