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来源：网络资源 作者：中考网编辑 2025-05-05 21:01:46
篇目2：《送东阳马生序》
一、主题概述
本文作者通过写自己年轻时求学的困难和刻苦学习的经历，说明能否学有所成，关键在于自己的勤奋和专心，以此勉励马生珍惜现有的学习条件，勤奋学习，应德业双修，有所成就。
二、文言知识积累
（一）通假字
①四支僵劲不能动（“支”通“肢”，肢体）
②同舍生皆被绮绣（“被”通“披”，穿）
（二）古今异义
1.余幼时即嗜学
古义：我；今义：剩下。
2.走送之
古义：跑；今义：走路，步行。
3.以是人多以书假余
古义：借；今义：跟“真”相对。
4.尝趋百里外
古义：曾经；今义：品尝，尝试。
5.媵人持汤沃灌
古义：热水；今义：食物煮后所得的汁水。
6.日再食
古义：两次；今义：表示又一次。
7.右备容臭
古义：香气；今义：（气味）难闻，跟“香”相对。
（三）一词多义
1.无从致书以观（书籍）
撰长书以为贽（信）
2.余因得遍观群书（能够）
求而不得者也（得到）
3.益慕圣贤之道（学说）
余故道为学之难以告之（说，谈论）
4.援疑质理（询问）
非天质之卑（资质）
5.今诸生学于太学（各，众多）
假诸人而后见也（之于）
（四）词类活用
1.手自笔录（名词作动词，动手）
2.手自笔录（名词作状语，用笔）
3.寓逆旅（名词作动词，住）
4.戴朱缨宝饰之帽（名词作形容词，装饰着朱缨的）
5.腰白玉之环（名词作动词，腰佩）
（五）特殊句式
倒装句
1.弗之怠。（否定句中代词“之”作宾语，宾语前置，正常语序应为：“弗怠之”）
2.每假借于藏书之家。（状语后置，正常语序应为：“每于藏书之家假借”）
三、思考探究
1.文中先写自己少年求学的艰难与刻苦，目的何在？
目的在于激励马生不要辜负良好条件，鼓励马生刻苦、勤奋地学习，成为德才兼备的人。
2.本文是写给马生的，为什么用大量的文字写自己求学的事？
作者现身说法，以自己的切身体会勉励马生勤奋学习，增强感染力和教育作用。
3.本文采用对比的写法，请举出一例，谈谈这样写的好处？
将同舍生的豪华衣饰和自己的蕴袍敝衣做对比，更加突出作者求学条件之艰苦，体现他不慕虚荣、不畏艰难、刻苦读书、勤奋求知的精神。
4.读完全文，你觉得应该学习作者的什么精神和品质？
对读书有浓厚的兴趣，为学有所成，不畏艰难，有克服困难奔向目标的坚定决心和毅力以及谦虚有礼的美好品质。
5.你从作者的读书经历中得到哪些启示？
①学习要勤奋；②求师要诚心；③学习中需要不断克服并战胜困难；④学习要有浓厚的兴趣，兴趣是最好的老师；等等。
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