历史开学第一课，老师必讲7个问题(4)

　　（3）养成独立思考的学习习惯，能对所学习的内容进行比较、概括和阐释；

　　（4）采用历史唯物论、历史辩证法（一分为二）；

　　（5）学习与他人合作学习和交流。

　　2、学习要求：

　　（1）会预习—寻找和提出问题；

　　（2）会听讲——掌握史实、概念、联系。 课堂学习“五到”：上课一要“耳到”；二要“眼到” ；三要“手到”，历史课主要是记笔记、记提纲、要点、问题、提示；四要“口到”；五要“心到”；

　　（3）会复习——温故知新，把知识系统化，网络化：尽量写出教材的要点提纲，逐段找出知识点和层次结构，适当加工形成提纲。找准教材的内在联系，搞清历史发展史如何一环紧扣一环，弄清发展线索形成一个系统结构。

　　（4）检验学习效果——作业

　　（5）见多识广—课外活动（阅读、讲座、参观访问等）

　　注意：记忆历史知识是学好历史新课程的基础和前提。可以边学习边记忆，把学习和记忆结合起来；加强对历史知识的理解，先理解后记忆，在理解的基础上去记忆；有效的重复复习,

　　遗忘规律是先快后慢，有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%， 乙组的记忆率明显高于甲组。

　　因此学习的知识需要及时复习；此外，还可以把学到新知识和已经掌握的比较熟悉的历史知识联系起来，或者纳入到已有的历史知识网络中去记忆。让我们共同努力，体会历史学习的快乐！谢谢！

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